教案是为了规范教学过程，提高教学效果而设计的，我们需要写一份初中教案来指导教学。下面是一些二年级教学案例实例，希望对教师们的教学工作有所帮助和启发。
快乐的燕鱼美术教案篇一
活动目标：
1.画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
2.培养幼儿对变化构图的意识。
3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象.
2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼.自制的燕鱼录像.
3.绘画用具：画纸.蜡笔，毛笔，蓝颜料
活动过程：
1.开始部分.观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣.
提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2.基本部分：
(1).观看自制的燕鱼录像.
(3)幼儿绘画，教师指导.
师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后，用颜料涂上大海的颜色.
评价活动：
1.陈列作品.
2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)
3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.(公开课)
快乐的燕鱼美术教案篇二
1.画出几只形状、大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
2.培养幼儿对变化构图的意识。
3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼，自制的燕鱼录像。
3.绘画用具：画纸，蜡笔，毛笔，蓝颜料。
1.开始部分：
观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.
提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2.基本部分：
(1).观看自制的燕鱼录像.
(3)幼儿绘画，教师指导.
师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.
1.陈列作品.
2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.
在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
快乐的燕鱼美术教案篇三
1、画出几只形状。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
2、培养幼儿对变化构图的意识。
3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。
3、绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料
1、开始部分。观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。
提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2、基本部分：
(1)、观看自制的燕鱼录像。
(3)幼儿绘画，教师指导。
师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。
1、陈列作品。
2、提问：你喜欢哪张画/为什么？(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)
3、组织幼儿收拾绘画用具。活动结束。(公开课)
快乐的燕鱼美术教案篇四
1、画出几只形状。大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。
2、培养幼儿对变化构图的意识。
3、体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。
1、观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。
2、教具：有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。
3、绘画用具：画纸。蜡笔,毛笔,蓝颜料
1、开始部分。观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣。
提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2、基本部分：
(1)。观看自制的燕鱼录像。
(3)幼儿绘画,教师指导。
师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后,用颜料涂上大海的颜色。
1、陈列作品。
2、提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
3、组织幼儿收拾绘画用具。活动结束。(公开课)
快乐的燕鱼美术教案篇五
活动目标：
1.画出几只形状、大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
2.培养幼儿对变化构图的意识。
3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼，自制的燕鱼录像。
3.绘画用具：画纸，蜡笔，毛笔，蓝颜料。
活动过程：
1.开始部分：
观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.
提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2.基本部分：
(1).观看自制的燕鱼录像.
(3)幼儿绘画，教师指导.
师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.
活动评价：
1.陈列作品.
2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.
活动反思：
在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
快乐的燕鱼美术教案篇六
教学目标：
1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2.愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学过程：
一、回忆快乐的春游经历。
1.出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2.提问：
(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?
(2)你觉得什么地方最美?
(3)看了什么最开心?
3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1.春游的时候都做些什么呀?
2.我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?
3.请个别幼儿讨论。
4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5.教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6.教师示范画条纹背景。
5.小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.幼儿作画，教师巡回指导。
2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3.涂色的`时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
四、评价幼儿作品。
1.展示幼儿作品。
2.请幼儿说说自己画的是什么?
3.教师讲评幼儿的个别作品。
教学反思：
对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。
快乐的燕鱼美术教案篇七
【活动设计】
这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。
【活动目标】
1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、事先有观察蚂蚁的经验。
2、蚂蚁照片、视频。
【活动过程】
一、照片导入――感知蚂蚁的外形特征。
出示“蚂蚁工坊”里放大的.蚂蚁照片。
1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）
2、谁来介绍一下它可爱的外形？
二、视频欣赏――体会蚂蚁的动态。
播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
（1）小蚂蚁们在干什么呢？
（2）谁来学学蚂蚁的动作？
三、游戏铺垫――模仿、观察蚂蚁动态。
游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。
（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？
四、作品创作――表现快乐的蚂蚁。
幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
五、欣赏评价――讲讲我的蚂蚁故事。
请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
快乐的燕鱼美术教案篇八
1.开始部分。观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。
提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2.基本部分：
(1)观看自制的燕鱼录像。
(3)幼儿绘画，教师指导。
师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。