道歉信的写作要注意积极解决问题,并给出可行的解决方案,以弥补过失带来的损失。如果你需要参考一些道歉信的写作技巧和例子,请看以下内容。
二年级道歉信
尊敬的老师:
您好!
我碰巧来拿作业,当我看清楚时,我生气地喊道:孙洁,别跑!吓得心虚的`孙洁差点跑了,但他还是争辩道:什么?耶!你的纸为什么这么脏?我听了之后更是怒不可遏:还据理力争!看我唐叔叔不教训你!你怎么这么不讲理?我们吵得不可开交,最后分手了。
后来见面,总是怒目而视,不说话,有时还会互相吐槽。有一次,我远远地看见孙洁,故意绕着长长的路走。有一次,他朝我扔石头。我气得拿起一块石头朝他扔,他也朝我扔。就这样,我们发动了一场石头大战,双方都输了。回到家,想起和他一起打羽毛球,不禁有点难过。
所以,我决定向孙洁道歉。在去他家的路上,孙洁也来了。原来他也想起了过去,想和我和好。我们化敌为友,又和好了。
经过这件事,我明白了不能因为小事和朋友闹矛盾,而要和睦相处。俗话说,豆花开,藤牵,朋友相处。友谊是无可替代的。
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日。
二年级道歉信
尊敬的xx:
自从我看了《关于寒假日志的`几点想法》和龚柏岩写的读后感之后,我真真明白了邢老师的目的,对不起,邢老师!
您在文章中告诉我们,为什么郑渊洁的童话大王里面的故事让人看了还想看,因为他就是把他的想象完全用到了正确的地方,让我们觉得是一个真实的人物,不像我们现在写的,虽然也发挥了想象力,但是用错了地方,让人感觉那些人都是虚假的,完全不是真实的,生活中根本就没有这种人,虽然写的好笑,但是不真实,人们也收获不到快乐,我终于明白了!谢谢您!邢老师!
我最近一直在研究童话大王里面的故事,他是怎样写的让人们看了觉得是真实的人,我今天也终于明白了,因为正是您所说的,他们观察了生活里的点点滴滴,人们的日常行为,并且利用丰富的想象力把他们自然的表现出来,所以说着就是为什么人们越来越想看的原因。
并且,我也非常喜欢看记事片的文章,我以前也不知道为什么我喜欢看,不过我总觉得很有意思,所以才喜欢看。现在我也明白了,因为他们仔细的观察了人物的各种心理活动、动作、语言、形象等等,然后把他们都描写出来,就会让人感到绘声绘色,让人觉得非常好笑,非常有趣,我可能就是观察的奇妙之处吧!
总之,邢老师,现在我终于明白了,谢谢您!
xxx。
日期:20xx年x月x日
二年级道歉信
xxx:
你好!
你一定不认识我,但我认识你,你一定会问我,我是怎么认识你的吧?其实在我很小的时候,我知道“河”这个字时我就认识你了!今天找你是为了向你声:对不起!
非常的抱歉,因为昨天我向你的身上扔了三张小纸片;因为上星期我向你的身上扔了几个包装袋;因为上个月我把污水向你泼去;因为上半年我我说不下去了,我也无话可说了,我真的很对不起你,把你弄得很脏很脏。
我也很对不起清洁工,我为他们增加了不少麻烦。我也对不起大家,因为污染了珍贵的水资源。我很后悔,很后悔,我希望再回到小时候,不把污水泼向你,不把垃圾扔向你。可一切都晚了,晚了,我不再是小时候,我已向你泼了污水,扔了垃圾,一切已过去,我要好好的弥补一下自己的过错,我保证不再向你扔垃圾,泼污水。我还要以身作则,告诉同学们,告诉弟弟妹妹不要这么做,对不起小河!
不过,请你相信我,我一定会做到!小河你不要哭泣,小河你不要生气,小河你也千万不要伤心,你一定要开开心心,请你想信我们,不久你将会更美丽!
xxx。
20xx年x月x日。
二年级道歉信
尊敬的老师:
您好!
首先,我想对你说对不起。对不起,不是因为我不会写或者写错别字,而是今天老师报告听写的时候我不小心把你变成了意大利人。
今天早上上语文课的时候,秦老师说我已经开始单元听写了。我们迅速拿出听写本,一切准备就绪,老师开始报名。首先是沉默。因为老师报的快,我写的也快,所以那些字很快就印在我的听写本上了。当老师报到,让他措手不及的时候,我不假思索的快速写了起来。写完之后,我漫不经心的看了一眼,开心的把本子交了上去。
当老师批改下来发下去的时候,我才知道我写的是毫无准备。奇怪,攻击和意义一点都不像。怎么才能混淆这两个字?原来是粗心。这一句话让我百分之百的`怀念。我真的很抱歉,但我再次向你郑重道歉,我必须改掉我的粗心大意,不要再犯同样的错误。
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日。
二年级道歉信
尊敬的老师:
您好!
我送走了明媚的阳光,迎来了夕阳的余晖。我和妈妈也踏上了来回的路。我骑着车,一会儿快,一会儿慢。真的很舒服。突然,嗤嗤嗤的声音把我从欢乐的海洋中拉了出来。一下车就看到原来的轮胎有一个大洞。这是无处可去,但在哪里可以找到汽车修理?离家还有十几里。怎么去?我说:车爆胎了。他走到车边,用他粗糙的大手挠了挠,说:“这是扎的,黏黏的。”他的家就在他面前,然后他飞快地骑走了。
老人的身影渐渐消失在夜色中。路边一片漆黑,路上没有行人。时光流逝。我们等了又等,突然一声清脆的铃声响起。当我们走近时,是那个老人。老人来找我的时候,累得气喘吁吁,大汗淋漓。他说他迟到了,说着说着,做着,只为了看看。当时心里很激动,我说:谢谢你,老头。老人拍拍我的头说,孩子,你不用谢我。看到这种东西的人都会帮你。我久久不能忘记老人的话。我要向老人学习,学习他助人为乐的精神,学习他舍己为人的高尚品质。
虽然已经是一个春秋,但动人的一幕依然若隐若现在我眼前。我忘不了他,感动的场面,助人为乐的高尚品质。
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日。
向大树道歉西师版四年级教学设计
教学目标:
1.会认、会写律、挤等10个生字,并能运用。
2.结合上、下文理解词、句的意思。
3.进一步提高学生质疑、解疑的能力。
4.增强学生环保意识。
教学重点:
抓重点词、句理解丹尼尔向树道歉的过程,并谈自身体会。
教学难点:
理解公园管理局给予丹尼尔的罪名为虐待树木。
教学过程:
一、谈话激趣。
2.引入课题,并板书:向大树道歉。
二、质疑。
1.读课题。
2.师问:奇怪吗?有什么疑问请提出来,等会我们一起来解决。(设想学生可能会提的问题)。
(1)谁向大树道歉?
(2)为什么会向大树道歉?
(3)怎么向大树道歉的?
3.抓住上面三个主要问题引导学生学习。
第一个问题直接解决,不用花太多时间。
第二个问题和第三个问题的.解决顺序可以颠倒,由学生的兴趣而定。
三、解答质疑,深入学习课文。
〈一〉解决丹尼尔为什么向大树道歉的?
1、默读课文,找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。(24自然段)。
2、分小组学习、讨论:丹尼尔向大树道歉的原因。(给足时间)。
讨论学习时的要求:
(1)认真读24自然段。
(2)老板丹尼尔做了什么受到惩罚?(抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。)。
(3)有什么不明白的地方用?勾出,先小组内解决,解决不了就带入班上集体解决。
3、汇报交流。
在理解虐待树木罪名时,要反复引导学生读那位先生的信,并结合实际经验理解。
〈二〉解决丹尼尔怎样向大树道歉的?
1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。衣冠楚楚的丹尼尔并将脸颊贴在树上。
2、认真读一读,你从哪些词、句中体会到什么?
引导学生抓大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上等词,体会丹尼尔的真诚,对大树的亲善。
3、请学生有感情的读勾出的句子。(体会后进行)。
(读的形式要多样:先自由读,汇报读,融入情感后齐读)。
4、演一演,丹尼尔向大树道歉的过程。
5、评一评。
6、再演一演,请其余同学当新闻记者(其中可适机理解水泄不通。)。
师布置任务:你作为现场的一名小记者,你将怎样向人们报道这条奇特的新闻?请注意现场表演。
四、拓展语言训练。
1.小记者向人们报道奇特新闻。(评一评,看哪名记者最优秀?)。
2.从丹尼尔向大树道歉这件奇事中,你想到些什么?(结合身边实际说)。
二年级道歉信
一天,我的同学孙杰不小心把我的作业本弄到了地上,正好来了许多调皮捣蛋的小孩子,把我的卷子踩得乱七八糟,脏的不堪入目。
我也正巧来拿作业,把这件事看得一清二楚,便火冒三丈地大叫:“孙杰,别跑!”把做贼心虚、正要跑的孙杰吓得半死,但他还是狡辩:“干什么?呀!你的卷子怎么这么脏?”听了,我更是怒发冲冠:“还狡辩!看我唐大爷不好好教训你!”“你怎么这么不讲理。”……我们七嘴八舌地吵了起来,最后还绝交了。
以后,我们相遇了,总是怒目而视,话也不讲,有时还往对方身上吐唾液。一次,我远远望见孙杰,还故意绕着远路走。有一次,他往我身上扔石子。我气得不可开交,就拿了一块石子往他身上扔,他也往我身上扔。就这样,我们展开了“石子大战”,结果两败俱伤。回到家,我想起了和他一起打羽毛球的情景,不禁有一丝伤感。
于是,我决定向孙杰道歉。去他家的路上,孙杰也来了。原来他也想起了以前,也想和我和好。我们便化敌为友、重归于好了。
经过这件事,我明白了不能因为小事而和朋友闹矛盾,要和睦相处,熟话说:豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。友情是没有东西可以代替的。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
我欠姐姐一个道歉小学四年级写人作文
“铛,铛……”古老的钟声敲响晚上10点的钟声,我的眼皮上下直打架,看着眼前还有那“小山”似的作业没判完,终于忍不住,伏在桌前睡着了。
“聪明鼠同学,醒醒!”我睁开了眼,眼前出现了一个可爱的小精灵,我看着精灵发了呆,“你好,精灵!”我傻傻的说了一句。“聪明鼠同学,你知道现在正在上课吗?现在上数学课呢!”顿时,眼前又换成了火冒三丈的老师,再看看四周,一浪接一浪的哄笑声朝我袭来。“好了,聪明鼠同学,继续上课吧!”我又开始聚精会神地听老师讲课,这堂课我可是出大丑啦!
“叮铃铃……”下课铃响了,我疯似的.冲出了教室,在操场上跳呀,玩呀,唱呀,不亦乐乎。下节课可是我最最最喜欢的体育课,我又可以发挥我的长项喽!
“预备dd”我站在第二起跑线上,按说还是对我比较有利滴。“跑!”我像一把箭离了弦一样,飞快地跑着,我只能听见旁边风的怒吼声,就是风把嗓子喊哑了也无济于事。我第一个冲过了终点,周围被同学们的赞誉声所包围,我又找到了那种快乐的感觉!
“知了,知了……”蝉的叫唤声把我弄醒了,11点了,作业明天再判吧!我简单洗了洗,就睡觉了。
我躺在床上,辗转难眠,我在想:原来,我还是一个学生。只不过,我长大了,没有了童年的那份纯真与快乐。
四年级四年级上学期周记
做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。
小年夜的晚上,妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说:“妈妈,我能学做蛋饺吗?”妈妈笑着说:“当然可以啦!”然后妈妈一步一步地耐心教我。
第一步,先把汤勺放在煤气上加热;第二步,把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转,使它变成一张圆形的蛋皮。第三步,用筷子挑一点肉糜,放在蛋皮中央。最后,用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。
我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个,终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说:“世上无难事,只怕有心人。”我开心地点点头,笑了!
三年级给同学的道歉信道歉信
医学院各位同学:
昨日(8月10日)xx推送的《xx医学院新生社团组织机构攻略》一文,在复制过程中没能将医学院团委、广播站及宣传站的简介复制进去,加之审稿不严格,在推送出去之后才发现出了疏漏。虽然及时删除了推送,但仍引起了一些同学的误会,给嘉医团委、广播站及宣传站相关工作人员以及同学们带来不必要的困扰,十分抱歉。
且该推文的大部分信息都由嘉医社联以及医学院团委的同学提供,发生如此疏漏着实不应该。在此,我们作出深刻的检讨,并向医学院的同学们、医学院团委、广播站及宣传站,表示诚挚的歉意。
xx将为同学们提供更多及时的,有用的信息。也请各位老师同学继续监督。特此,再次向医学院同学们表示歉意。
xxx。
xx年xx月xx日。
四年级《万年牢》教案四年级
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的四年级人教版《万年牢》教案四年级,欢迎阅读与收藏。
1.认识8个生字。
2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文、培养自学能力。
想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。
歌曲《冰糖葫芦》,冰糖葫芦图片
(一)播放歌曲《冰糖葫芦》“都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜,都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸,糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆,把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦”
在解放前的天津,就有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
(二)齐读课题,先理解“牢”,再理解“万年牢”。
“牢”的解释:1.养牲畜的圈
2.古代称作祭品的牲畜
3.监禁犯人的地方
4.结实,坚固,固定
万年牢(永远牢固,永远结实。)
(三)到底什么东西会万年牢呢?请同学们先自由读读课前导读,明确本次略读课文的要求。
1.想一想:课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
2.谈一谈:联系生活实际,和同学交流读后的体会。
(一)读通课文,读准字音。
(二)检查字词:
词语:走街串巷、损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)
(三)自主读顺课文
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?
2.从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
3.课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?
第一件事:讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺,并保证产品质量。
第二件事:讲父亲受雇于老板后,因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉了工作。
2.重点指导理解问题
第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?(板书:糖葫芦万年牢)
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的'?
(读第二自然段,体会父亲十分讲究选材;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
第二处的万年牢指什么?小组讨论。
出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)(板书:做生意万年牢)
第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。
出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书:做人万年牢)
这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
3.你说这是一位怎样的父亲?(认真、实在、讲良心、不马虎)
(一)出示父亲的话
“父亲教导我做万年牢,就是做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
(二)你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
(一)收集有关做人认真,实在的故事。
(二)联系生活实际,写一篇读后感。
6、万年牢
做糖葫芦万年牢产品
做生意万年牢生意
做人万年牢人品
三年级给同学的道歉信道歉信
张天宇:
还记得吗,两个月前。我们一起来到了初一十一班。这里我们尝尽喜怒哀乐,这里我们见证者友谊。从来没有感觉到这样强烈的力量———我们的友谊。
忘不了,在我难过时你那一声声的安慰;忘不了,在我快乐时你送来的祝福;忘不了,我们一起乘风破浪时的背影。不知不觉之中,我发现了你是我最好的朋友。有什么快乐我第一个想与他分享的人——总是你。
我总是说:你的女朋友多,每说到这,你都生气。其实这是对你的嫉妒——为啥你有那么多的朋友,我没有......而今天,你对我说话,少了一份热情,多了一分冷漠;你的快乐不再向我分享;qq聊天你不搭理我.....或许一切因我而起,我从来不重视你的友情!放学,你好心等我,我只有冷冷的一句:‘你等不等我无所谓’还有.....我错了,对不起。今天我才发现我最好的朋友是你。你在之中把我删除,我才发现我要失去这份友情......愿时光载着我们回到开学那天,重新找到这份友情......
xxx。
xx年xx月xx日。
四年级作文:旅游四年级作文
从今天起,暑假也算正式开始了吧。妈妈本来就打算带我去旅游,所以今天下午我们一家三口就去了泰州凤城旅行社订机票。
前天妈妈准备订机票的时候,人家还说5号出发的票还有很多,一点也不着急,3号过来都没事。所以妈妈趁着今天有空,就去订机票了。但是人家说:“啊!对不起,人这几天太多了,5号出发的机票已经没有了,现在最早只有7号出发了,而且是来回都是坐飞机。如果要一次火车一次飞机的话,就要到11号呢,9号的都订完了。(是一次火车一次飞机)如果你们还不订的话,7号双飞都没有了,恐怕这样就要到15号左右了,现在就剩几个名额了,我看你们还是快的吧!要不,真的来不及了!”“啊!这么多人啊!我们想订5号的票,还有吗?”“真的没有了,现在最早最早只有7号出发了……”“那……那好吧,我们就订7号的吧!”“好的!你们订完后,7号的飞机票好像只剩1~2个了……”“唉,又要延长两天了……”我失望地自言自语道。
但我转念一想:幸好今天我们去的早,要不连今天的都没有了……。
哦!准备7号出发了……。
四年级作文四年级作文
今天是11月8日,菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园,只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷,红似火,黄似金,白似雪,青似玉……有的菊花花瓣卷卷的,像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来,像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着,像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花,一看,原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的,上半边花蕊是绿色的,我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的,真漂亮。“李芳,看!”我一回头,原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花,我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄,像个金黄色的绒球,花瓣往上翘,花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向,把里面的包了起来。闻起来,香香的,我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花,花杆上面有几片大叶子,衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌,才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名,一个字:美!
这时,我突然想起了许多咏菊诗,如唐代元稹的“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”,晋代陶渊明的“采菊篱下,悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放,真令人敬佩呀!
文档为doc格式。