顶岗支教教育心得（热门18篇）

心得体会是对过去经验的反思，是对自身成长的深刻理解。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法，希望能对大家的写作有所帮助。

顶岗支教音乐教育心得体会

顶岗支教音乐教育是一项旨在推动农村音乐教育发展的公益项目。通过派遣音乐教师赴农村学校进行教学，旨在提高农村学生的音乐素养和艺术修养，促进其全面发展。在过去的一年里，我参与了这一项目，担任音乐教师，亲身体验到了顶岗支教音乐教育的各种挑战和感动。

第二段：解释支教音乐教育的意义和实施方式（250字）。

支教音乐教育的意义在于旨在弥补农村教育资源的不足，提供平等的教育机会。在农村学校，音乐教育常常被忽视，学生们往往无法接触到音乐的美妙和艺术的情感表达。通过顶岗支教音乐教育项目，我们可以以专业的音乐教师身份走进农村学校，为农村学生传授音乐知识和技能，丰富他们的艺术修养。支教音乐教育的实施方式可以采用集中教学或者小班授课的形式，根据学校实际情况选择最合适的教学模式。

第三段：描述个人作为音乐教师的体验和感受（350字）。

作为音乐教师，我有幸参与了顶岗支教音乐教育项目。刚开始的时候，我面临着语言不通、教学条件差等困境。然而，通过积极调整自己的教学方法和思路，我逐渐适应了农村学校的环境。我将音乐知识与生活实践相结合，通过唱歌、跳舞、演奏等方式，让学生们愉快地接触和学习音乐。我看到了学生们对音乐的热情和渴望，这让我深深体会到音乐教育对于培养学生兴趣和爱好的重要性。在教学过程中，我也深刻感受到了农村学生的聪明才智和潜力，他们只需要一个机会去展现自己，发挥潜力。

顶岗支教音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更是为农村学生提供了一种情感表达和艺术修养的途径。音乐可以激发学生的创造力和想象力，让他们从繁重的学业中获得放松和愉悦。音乐教育还可以提高学生的跨学科能力，让他们在解决问题和团队合作中获得锻炼。此外，音乐教育还培养了学生们的审美能力和文化素养，使他们更加懂得欣赏和感受生活中的美好。

通过顶岗支教音乐教育的经历，我深刻意识到了音乐教育的重要性。音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感表达和艺术修养的方式。农村学生同样有权利接触和享受音乐的美好，通过顶岗支教音乐教育将音乐带到农村学校，可以帮助农村学生全面发展，提高他们的艺术修养和审美能力。我希望未来能有更多的志愿者加入顶岗支教音乐教育的行列，为农村学生带去音乐的欢乐和美好。

学校顶岗支教心得体会

随着教育体制的不断改革，学校顶岗支教成为当代大学生参与社会实践的热门项目。顶岗支教不仅丰富了大学生们的社会阅历，更让他们能够将所学知识运用于实践中，为乡村教育事业助力。我有幸参加了一次顶岗支教活动，并从中获得了许多宝贵的体会与经验。以下是我对学校顶岗支教的心得体会。

首先，学校顶岗支教增强了我的责任感。作为支教老师的代表，我对学生们的教学质量和教育成果负有直接的责任。在支教期间，我多次与当地农村的学生进行面对面沟通，了解他们的实际情况，并根据学生的特点设计了相应的教学计划和活动。通过这些亲身经历和实践，我逐渐意识到每个孩子都有自己的潜力和需求，作为一名教师，我们要根据学生的差异性去引导和激发他们的学习兴趣和潜力，尽可能让每个孩子都能够得到良好的教育。

其次，学校顶岗支教让我深刻理解到教育资源的不平等。在农村地区，学校教育资源匮乏，师资力量不足，学生的学习环境十分艰苦。在我支教的学校里，教室简陋，教学设备有限，学生们大多来自贫困家庭。与城市的学校相比，这些农村学生面临着巨大的教育难题。由于家庭经济困难或文化传统，很多学生无法享受到良好的教育资源，这导致他们的学习成绩和发展前景受到了严重影响。在顶岗支教的过程中，我意识到了教育资源的不公平分配和教育机会的不平等问题，也更加珍惜和感恩自己所拥有的优质教育资源。

第三，学校顶岗支教加深了我对于乡村教育改革的认识。农村地区的教育改革任重道远，仅仅依靠少数支教老师的辛勤付出是远远不够的。在支教期间，我看到了很多教育问题的根源，其中包括缺乏资金投入、缺乏教育教学管理经验和方法等。我深刻认识到农村教育改革需要各方的参与与共同努力，需要政府、社会组织、企事业单位等各个方面的关注和支持，以提高农村教育水平和质量。同时，我也认识到要想实现教育公平，需要在制度层面进行改革，建立健全多元的教育资源分配机制。

最后，学校顶岗支教使我更加坚定了从教的信念。尽管顶岗支教的过程中遇到了许多困难和挑战，但我看到了学生们在我的教育下逐渐进步和成长，看到了他们眼中那一丝渴望知识和改变命运的光芒。这让我感到无比满足和开心，也让我明白了从教者的责任与担当。支教让我看到了教育的伟大与力量，帮助学生成长成才是一项艰巨而有意义的任务，而我愿意为此付出努力。

总之，学校顶岗支教不仅提供了大学生锻炼自己和投身社会的机会，更让他们深刻认识到教育资源的不平等和农村教育改革的紧迫性。通过参与顶岗支教，我对于乡村教育改革有了更加清晰的认识，也坚定了我从教的信念。我相信，只要每个人都为乡村教育作出一份贡献，我们就能够共同努力，让每一个孩子都拥有公平的受教育机会，共同创造美好的未来。

支教顶岗心得体会

作为大学生代表，我有幸参加了支教顶岗的活动，这是一段充满喜悦、惊喜和感动的经历。在这段时间里，我从小到大积攒的知识不仅仅是给了孩子们，也同时收获了许多回忆和感悟。

第二段：顶岗工作的开始。

到达了贫困地区的小学后，我们立即开展了顶岗工作。起初，我对于教学一窍不通，更不用说顶岗教学，这对于我来说是一个前所未有的挑战。然而，我还是引起了孩子们的兴趣，他们表现出了很高的学习意愿。在这个过程中，我学到了教育、宽容和耐心。

第三段：与小学生们的相处和交流。

在跟孩子们的接触和交流过程中，我更加深刻地理解了他们的内心世界，他们的生活环境、教育条件、家庭背景等都有可观的局限性。然而，他们的目标和梦想是值得我们去支持和鼓励的。与他们的相处和交流，使我懂得了关心和陪伴孩子们的重要性。

第四段：工作中的困难和挑战。

在顶岗教学的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。由于我没有教学经验，我不能马上满足他们的需求。我们学校的软件设备不全，不能顺利实现教学计划。我们也不能满足孩子们的学费等质朴要求。但是我们不仅顽强地坚持下来，还采取了一系列创新的方式和模式，最终完成了我们的教学计划。

第五段：回顾和总结。

在这个顶岗的一年中，我不仅学到了很多在大学课堂上学习不到的东西，也收获了丰富的人际关系和亲身经验。我认为，支教顶岗可以挑战我们的勇气和智慧，同时也可以锻炼我们的毅力和坚韧。通过这次经历，我不仅学会了教、学，还培养了我对祖国和社会的责任感和担当精神。

支教顶岗心得体会

近年来，越来越多的大学生参加支教顶岗计划，到教育薄弱地区去支持教育事业。这种志愿者服务行动不仅可以帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源，同时也可以培养大学生的社会责任感和团队合作精神，更好地为社会做出贡献。本文就本人亲身参与支教顶岗计划的心得体会进行分享。

支教顶岗是一项艰苦卓绝的志愿者服务行动，志愿者不仅需要面对困难的自然环境和恶劣的生活条件，还需要克服孩子们对文化和语言的障碍，更需要应对传统观念的影响和挑战。许多孩子们厌学、缺乏参与的动力，甚至存在对西方文化的抵制和拒绝。在课堂上，志愿者需要克服语言障碍，打破传统教育方式，使课堂更趣味化和生动化。

志愿者在支教服务的过程中不仅能够学到如何独立生活，锻炼自己的心理承受能力，更能够发现自己的闪光点和潜力，改变思想观念，培养批判精神，体验不同文化，丰富视野和增加人生经验。当然，最重要的是，给孩子们带去欢乐和希望，改善他们的生活，培养他们的学习能力和自信心，帮助他们更好地为自己的未来做准备。

虽然支教顶岗是一项难得的志愿服务行动，但是在具体操作中，常常会遇到许多挑战和困难。有时候志愿者会感到自己的价值被忽视，孩子们的情绪波动影响他们的工作，而传统观念的干扰和不和谐的同事关系也会让志愿者的工作遭受重挫。所以我们需要在行动后认真反思自己的服务行动，发现不足之处并加以改正和弥补。

支教顶岗不仅仅是为了改善孩子们的教育和生活，更是一种对社会的责任和对自己的锻炼。我们应当保持对服务行动的热情和关注，更应该在行动后努力成为一名文明、自律的志愿者，积极回归社会，传承和培养更多的志愿者，共同为美好的未来努力奋斗。同时，社会也应该给予支教顶岗志愿者更多的肯定和支持，在政策、法规等方面给予更多的倾斜和优惠条件，更好地鼓励更多的人参与支教顶岗计划。

#总结。

支教顶岗是一项非常有意义的志愿服务行动，能够锻炼志愿者的责任心和贡献精神，同时也为那些需要帮助的孩子们带去了希望和改善。虽然支教是艰苦的过程，但是带来的成就也是巨大的。我们应该增强社会责任意识、锤炼自己的自我能力和思想观念，由内而外地提升自己，更好地为未来贡献力量。

顶岗支教音乐教育心得体会

顶岗支教是一种宝贵的教育实践机会，音乐教育作为一门艺术教育课程，为学生们提供了表达情感、培养审美能力的平台。在顶岗支教期间，我深入了解了当地学生的背景和特点，并提供了一系列音乐教育活动。在这个过程中，我总结出了一些心得体会。

第二段：了解学生情况。

顶岗支教音乐教育工作前，我先花时间了解学生的情况。在与当地教师和学生交流中，我了解到这些孩子从小接触音乐的机会不多，对音乐的兴趣和理解有限。因此，我明确了音乐教育的目标，即培养学生的音乐兴趣、提升学生的音乐素养以及鼓励学生表达自我。

第三段：多样化的教学活动。

为了实现音乐教育的目标，我组织了一系列多样化的教学活动。我利用课余时间开展小合唱、学唱经典歌曲，并教授一些简单的乐器演奏。我还组织了音乐比赛和音乐剧演出等活动，让学生们在表演中提升自信和团队合作能力。通过这些活动，我发现学生们对音乐的热情逐渐提升，并在表演中展现出了自我。

第四段：培养学生的音乐素养。

在顶岗支教期间，我注重培养学生的音乐素养。除了教授音乐技巧和演奏技巧外，我还引导学生欣赏音乐作品，学习音乐鉴赏的方法和技巧。通过音乐欣赏和分析，学生们对不同类型的音乐有了更深入的理解和感受。同时，我还组织了一些音乐作品创作的活动，让学生们通过音乐表达自己的情感和思考。

通过顶岗支教音乐教育工作，我收获了很多。首先，我发现音乐教育可以培养学生的审美能力和创造力，让他们更加全面发展。其次，我体会到音乐教师的责任与使命，需要耐心与激情去引导学生，让每一个学生都得到关注和发展。最后，我看到了音乐教育对学生的积极影响，他们在音乐中展现了自信和个性。通过这次顶岗支教的经历，我更加坚定了从事音乐教育的决心。

总结：顶岗支教音乐教育是一项具有挑战性和意义的工作。通过了解学生情况、组织多样化的教学活动以及培养学生的音乐素养，我们能够在音乐教育中取得一定的成果。在这个过程中，我们需要耐心与激情，让每一个学生都能够感受到音乐的魅力，并在音乐中得到全面的发展。

师范生顶岗支教心得

学校顶岗支教心得体会

近年来，顶岗支教成为了一种教育推广方式，通过向偏远地区的学校派遣大学生或教育工作者来进行教学工作，旨在促进教育资源的均衡分配。这项活动不仅能够为偏远地区的学生提供优质教育资源，同时也为支教者提供了锻炼和成长的机会。通过对顶岗支教的参与和亲身体会，我深刻领悟到了教育的重要性和顶岗支教的价值。

第二段：分享支教过程中的困难与挑战。

在我参与的顶岗支教活动中，我充分感受到了教育工作的艰辛和挑战。首先，由于偏远地区教育资源匮乏，学校设备落后，课本陈旧，这给我们的教学工作带来了很大的困难。为了确保学生们能够获得一定程度的教育，我们不得不以身作则，将更多的精力和时间投入到课堂中。此外，由于缺少经验和实践机会，我们需要面对各种教学问题的挑战，如如何培养学生的兴趣、如何提高学生的学习成绩等。尽管环境困难重重，但我不断学习和努力，不忘初心，顽强坚持。

尽管顶岗支教面临各种困难和挑战，但我从中学到了很多宝贵的经验和教训。首先，通过与学生的交流互动，我意识到教育改革的重要性。教育是培养人才和传承文明的重要途径，因此，我们必须不断努力，提高教学质量，为学生打造更好的发展环境。此外，顶岗支教也让我更加珍惜现有的教育资源，因为在偏远地区，很多孩子们都没有机会接受像我们一样的优质教育。因此，我们应该珍惜现有教育资源，为更多的孩子提供平等的学习机会。

第四段：展望顶岗支教的未来发展方向。

顶岗支教作为一种教育推广方式，未来有着巨大的发展潜力。首先，政府和社会应加大对偏远地区教育的投入，改善偏远地区学校的硬件和软件条件，使得学生能够享受到平等的教育资源。其次，大学生和教育工作者应积极参与顶岗支教活动，通过自己的努力来推动教育的发展。同时，相关机构也应提供更多的培训和支持，使得支教者能够更好地适应和应对各种教学问题。只有全社会齐心协力，才能够推动顶岗支教事业的持续发展。

第五段：总结全文，强调支教活动的意义和使命。

通过顶岗支教的参与和亲身体会，我深刻认识到了教育的重要性和顶岗支教的价值。支教活动不仅是为了改善偏远地区的教育环境，更是为了培养更多有用的人才和传递文明。尽管面临困难和挑战，但我相信只要我们始终保持对教育事业的热忱，肩负起责任和使命，顶岗支教一定能够取得更大的成就，为教育事业的发展贡献自己的力量。

顶岗支教心得体会

顶岗支教是一项重要的社会实践活动，旨在支持贫困地区教育发展。我作为一名大学生志愿者参与了一次顶岗支教活动，并在结束后制作了一份“顶岗支教心得体会PPT”。通过这次活动，我深刻了解到了顶岗支教的重要性，同时也收获了许多宝贵的体验和感悟。以下是我对于顶岗支教心得体会PPT主题的连贯的五段式文章。

第一段：介绍顶岗支教的背景和目的。

在文章的开头，我会介绍顶岗支教活动的背景和目的。我会提到顶岗支教是一种社会实践活动，旨在支持贫困地区的教育发展，为当地的学生提供教育资源和帮助。同时，我会简要介绍自己参与顶岗支教的原因和动机，以及我对于这次活动的期望和目标。

在第二段，我会详细描述我在顶岗支教活动中的经历和感悟。我会分享我在贫困地区学校的实际教学工作中遇到的困难和挑战。我会谈谈我与学生的互动和交流，以及我给学生带去的改变和影响。我会分享我所见到的困境和问题，以及我如何在有限的资源条件下尽力帮助学生和学校。

在第三段，我会详细介绍我在制作“顶岗支教心得体会PPT”时的思考和总结。我会分享我在收集和整理资料的过程中的收获和心得。我会描述我选择PPT主题和布局的原因和考虑因素，并解释我为什么选择了特定的图片和文字来展示我的体会和感悟。

在第四段，我会呈现和解释我制作的“顶岗支教心得体会PPT”的具体内容和亮点。我会逐页展示PPT中的每一个部分，并解释每一页所要传达的信息和观点。我会描述每一页所使用的图片和文字的意义和重要性，并解释它们与我对于顶岗支教活动的理解和思考的关联。

第五段：总结我从这次顶岗支教活动中获得的收获和成长。

在最后一段，我会总结我从这次顶岗支教活动中获得的收获和成长。我会谈谈这次活动对于我个人的影响和启发，以及对于贫困地区教育的认识和关注。我会分享我在这次活动中学到的重要价值观和人生观，并表达对于未来的期望和计划。

通过这五段式的连贯文章，我将能够全面而系统地展示我参与顶岗支教活动的经历、体会和感悟，同时能够详细解释我制作的“顶岗支教心得体会PPT”中每一部分的意义和重要性。这样的文章将有助于传达我对于顶岗支教活动的认知和思考，同时也能够对其他人的顶岗支教活动起到借鉴和启发的作用。

冬季顶岗支教心得体会

寒冬来临，我参与了一次冬季顶岗支教活动，这是我大学期间最难忘的经历之一。这个冬天，我走进了偏远山区的小学，与那里的孩子们一同度过了一个难忘的寒假。在这次活动中，我深刻体会到了冬季顶岗支教的重要性和价值，也获得了许多珍贵的心得体会。

首先，冬季顶岗支教让我深刻认识到教育的重要性。偏远山区的教育资源匮乏，学校条件简陋，孩子们面临诸多困难。然而，正是因为这些困难，他们对教育的渴望更加强烈。在和他们相处的日子里，我看到了他们渴望知识的眼神，听到了他们对学习的热情。作为顶岗支教教师，我们不仅要传授知识，更重要的是要激发他们对知识的兴趣和学习的动力。只有教育才能改变他们的命运，让他们有更多的选择和机会。

其次，冬季顶岗支教带给我了跨文化的体验。来自偏远山区的孩子们和我生活在不同的文化环境中，他们的想法和习惯与我大相径庭。然而，正是因为这种差异，我们才得以从彼此身上学到更多。在跟孩子们互动中，我了解到了他们对家庭的珍视，对传统文化的热爱，对友情的重视。同时，我也在他们的陪伴下学会了从简单的事物中获得快乐，懂得了感恩和分享。这次跨文化的体验让我更加开阔了视野，增长了见识。

此外，冬季顶岗支教使我感受到了团队合作的重要性。支教活动需要一个强大的团队协作，在偏远山区的条件下，我们需要相互帮助，共同克服困难。在这个过程中，我发现每个人都有自己的特长和优势，只有将它们整合起来，才能取得最好的效果。我学会了倾听他人的意见，学会了站在集体的角度思考问题。团队中的每个人都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能实现支教的目标。

最后，冬季顶岗支教使我更加坚定了信念。在与孩子们相处的日子里，我看到了他们的坚强和乐观。他们虽然面临巨大的困境，但他们从来没有放弃过对未来的憧憬和奋斗。正是这种坚持与付出，让我相信自己的努力是有意义的，相信未来的教育事业必将取得更大的进步。同时，我也明白到为人师者的责任与担当，只有不断提升自己的能力和素养，才能更好地影响和引导学生。

总之，参与冬季顶岗支教活动给我留下了深刻的印象，并让我获得了许多宝贵的经验与体会。通过这次经历，我懂得了教育的重要性，跨文化的交流，团队合作的意义，以及信念的力量。这将是我一生中难以忘怀的记忆，也将是我未来教育事业道路上的重要财富。我相信，在不断的追求梦想和付出努力的过程中，我们能够为孩子们带去更多的希望和改变。

顶岗实习支教心得体会

作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。下面给大家分享一些关于顶岗实习支教心得体会，供大家参考。

在这10多天的实践中，我感受到了很多，在我们实践开始的第一天，让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况。__乡海拔700米，各村之间的距离有好几公里，并且当地没有菜场，上下来回的公车只有两班。当地的很多房子都是空荡荡的，留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。

6月26日刚来到这个地方，我们就住进了__乡中心小学的宿舍里，在准备好一切之后，我们便在周围的村子进行了招生，同时做了一份关于学生的身心、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天，我们努力在文化知识和兴趣爱好上让学生们感受学习的快乐.经过几天的相处，我深刻地感受到他们对知识的渴望和对兴趣班的热爱。由于学校教学环境的制约，这边的教学设施并不能满足他们全部的需求。

我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持，在7月3-4日，我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的募捐活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童，虽然我们不能在物质上提供很多，但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。

时间总是很快，实践很快接近了尾声，在最后一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲比赛，当中穿插了不少他们的表演。我体会到他们不是没有才华，只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。

在离开的前一天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特别黑，星星特别的亮也特别的多，看着，看着，我们不禁不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分离。那一夜，我们失眠了。

7月6日，我们坐上离开的班车告别了__乡，告别了那里的学生，结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。

幸福——似乎一直以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在__小学暑期实践支教的日子里，我们真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模样。

我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩清脆的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读;他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对知识的渴求，时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。

这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的一种幸福感。

一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：

午休时间，老师和孩子们就进行了一场乒乓球pk赛，光看身高年龄，胜负就已定胜负。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛，却大大增进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。

教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈理想，谈喜爱听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣时，都表现得异常兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。

还有一个让人无法忽略的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。因为摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完美的照片，教员们在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。

这是一种超越师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。

作为老师，我们应该了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，进行我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热情的款待。他们充满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另一种幸福。

其实幸福真的很简单，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在一起。

这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真切的幸福，简单却那么美好。

又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随意浪费的心思参加了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来锻炼我毕业以后的工作经验，也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

在经过一些准备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地__村__小学，在路上，老师给我们详细的讲解了一番注意事项，主要是让我们不要害怕，跟着老师的安排来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累经验了。

但是我们所有的同学都显得斗志非常的高昂，我们都有着属于自己的自信，相信自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内充满了欢快和热烈的气息。

我们到达__村__小学以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，分配了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教导__班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热情还是在一瞬间就压倒了这些负面的情绪，保持着热情与自信开始了我的支教工作。

说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档__同学只是给__班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的喜爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里确实是充满了成就感。

就如上所说，虽然没有待多久，但是我们已经结下了深厚的友谊，不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处，更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题，而不是之前那样作为一个学生的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的，能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西，从而加倍的往这方面努力弥补。

虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天，但是它所带来的好处可不少，让我们这群学生提前的经历了工作，了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着未来优秀人民教师的方向而努力的奋进!

这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、准备、走访、倾听(心疼)、忙碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾勒出来，或许仍然存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。

一、转变。

当我们回过头来重新审视我们最初的想法时，虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理立了项——去支教。那个时候，我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历，虽然我们不可能像他那样在一个地区教学多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

二、准备。

时间真的已经很紧张了，但是大家都很有信心在这一个月中从零开始，做成一个相当棒的支队。

这次重新开始，我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂内外某些学科的好奇心与兴趣乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个梦想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的梦想;能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦想。为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书;与中学的老师们进行了充分地交流与沟通，了解当地情况。

令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校，几乎每天中午，快递公司都会给我打电话通知我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资送来。

我们募捐得到的所有物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向，都有者详细的记录。这些物资中“最麻烦”的应该是我们从__大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁，一直到交给快递公司，我们四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里泡了一整天，但每项工作我们都做得一丝不苟，十分细致。

在准备阶段，在做完策划以及大体安排之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。

我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，安排到一周的时间内，每天都有新鲜的活动和课程。而这19个活动和课程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课程的内容，又以梦想和兴趣为引导——例如励志电影放映课，音乐赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论基础课，趣味数学课，团队训练营，“大声说出我的梦”演讲比赛等。

再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后，在了解学生的基础和接受能力之后，对很多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换——比如潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。

除此之外，我们还自行设计印制了许多印刷品，如三款纪念书签，人手一本的营员手册，课程反馈表，纪念册等等。

其实准备阶段，是一个十分忙碌的阶段，又是我们支队迅速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开始的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为出发做好了准备。

三、感动。

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。

其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最后，大部分孩子都初步树立起自己的梦想，自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括理想)到最后孩子们给我们的留言，我们可以明显看出孩子们在理想上的变化，仍然充满着孩子气的浪漫幻想，但更加坚定也更加明确。这是我们来这里最想做的——给孩子们种下一个梦想，最终，我们完成了。

实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持;更是孩子们一个开始，孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途!

这就是我们的实践。

顶岗支教心得体会

顶岗支教是一种将优秀大学生派往边远贫困地区进行教学活动的公益项目，通过顶岗支教可以为乡村学校带来新的教育资源和改善教学质量。作为一名参与顶岗支教的大学生志愿者，我通过这一经历深刻体会到了乡村教育的挑战与重要性。在回校总结交流会上，我制作了一份关于“顶岗支教心得体会”的PPT，以下将就我的体会和PPT展示做一详细介绍。

第一段：引言。

我以自己参与顶岗支教的经历为切入点，介绍了顶岗支教的定义和目的，并指出支教是促进教育公平的一种重要措施。我提到了乡村教育资源的匮乏和教育质量的不平衡问题，这就是为什么我们需要顶岗支教的原因。此外，我还简要介绍了我的支教目的和所面临的挑战。

第二段：师生互动。

在接下来的部分，我与学生们展示了我在支教期间进行的各种教学活动。我设计了生动有趣的教学内容，包括游戏、小组合作、实地考察等，以此激发学生们对学习的兴趣和积极性。通过图片和视频的展示，我向听众们展示了学生们乐于参与、勇于表达的一面，这反映了我在教学实践中的收获和成就感。

第三段：问题与解决。

在支教期间，我遇到了许多教学中的问题，比如学生们的学习动力不足、学习基础薄弱等。为了解决这些问题，我采取了多种策略，如鼓励和激励学生、设置奖励机制、个别辅导等。通过我的PPT，我展示了问题的具体情况和解决方案，并分享了一些在实践中取得成功的案例。这一部分的目的是让听众们了解到支教工作的复杂性和挑战性，并希望能给他们一些启示和帮助。

第四段：师生关系建立。

顶岗支教不仅仅是教学工作，更是与学生建立良好关系的过程。在我的PPT中，我展示了我与学生们的互动照片，讲述了我们之间建立深厚友谊的故事。我特别强调了学生们对我的信任程度提高和他们对我个人和专业问题的咨询。通过这一部分，我希望展示给听众们支教不仅仅是一份工作，更是一种奉献和情感交流的体验。

第五段：回顾总结。

在PPT的最后，我进行了一次对整个支教期间的回顾总结。我谈到了我个人的成长和收获，以及对乡村教育的新认识。同时，我也回顾了学生们的进步和乡村学校教育环境的积极变化。最后，我号召听众们向更多人宣传和支持顶岗支教，共同助力乡村教育事业的发展。

通过这篇文章的五段式结构，我希望能够全面而有序地介绍我的顶岗支教心得体会PPT，使读者对顶岗支教工作有更深入的了解。顶岗支教是一项具有深远意义的公益事业，通过分享我的经历和思考，我希望能够鼓励更多人参与到这个事业中，共同为农村教育事业做出贡献。

顶岗支教培训心得体会顶岗支教感悟

大家好！我是政史系1001班的cnrencai，是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。记得上学期我也是和大家一样坐在下面，怀着好奇的心，听学哥学姐讲话，同我们交流支教心得。今天我也能够站在这里同大家分享支教经验，我感到非常激动。支教生活转眼即逝。在这半年里，我成长了许多，成熟了许多，不再是以前的那个害羞而有点自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的价值，找回了自信。接下来就跟大家说说我的支教生活。我支教的地方是忻府区三交学区上寺小学，一个偏僻的小山村。我们那会去的时候，天气很热，一开门，那蛾子啊蚊子啊全飞进来了。飞来飞去，要不就撞我们脸上了。不敢躺在床上，一躺下就发现有小虫子，特别是那种有二十多条腿的小动物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉笔的颜色一样白了。那粉笔一写就断，真的挺艰苦的。但是我没有难过，我在空间里写了这么一句话：既然选择，就只顾风雨兼程。这正好是一次历练的机会。接下来，我的支教生活开始步入了正规。那么说说教学。我带的是四年级的数学。学生存在普遍的一个问题，就是回家不写作业。调查之后，才知道，有的孩子是单亲家庭，爸爸在外打工，爷爷奶奶管不住孩子，有的孩子父母不识字，没法监督孩子做作业，还有的是父母不重视孩子的学习，嫌他们作业多，一放学，就让孩子去放牛。针对这种情况，只有充分利用课堂时间，让学生把作业在课上完成。在教学中，一定要心中有爱。当你支教了，你会发现，很容易喜欢上成绩好的学生，但是又容易忽略成绩差的学生。我就遇到了这种情况。当我开始讲三位数乘以两位数的时候，发现有两个学生连加法和减法也经常算错。其他同学做题速度很快，而这两个学生一节课连一道题也做不出来。当时我就崩溃了。可最后想一想，他们那么小，连最简单的计算都不过关，那将来在社会上怎么生存呀。于是，上课我叫他俩上黑板做题，下面的同学做五道，我让他俩做一道，下课让他俩去办公室做题，有了进步就给予鼓励，他俩现在进步很大。，我感到非常欣慰。所以在教学中一定要重视差生，不要心急，要耐住性子叫他们，让他们在每一小步的前进中树立自信。接下来说说班级管理，我们班有个小男生，人称小霸王，他的指甲特别长，其他同学悄悄告诉我：是专门打架用的，这个小男生数学特别好，但品德有问题。有一次我们大扫除，他躲在厕所不出来，我让学生叫出来，问他为啥不扫，他说没扫帚，我指着远处：那不是过去取!这个小孩竟然说取过来你扫啊?我当时就懵了，这孩子咋这样啊，。然后开始批评他：首先我是你的老师，你应该学会尊重老师，。其次，你看其他同学都在积极劳动，看你，虽然学习好，可是不爱劳动，还经常欺负其他同学，这不是老师眼里的好学生，好学生应该是品学兼优，你这样子，老师怎么会喜欢你呢?我把他骂哭了，过了一会，他也开始劳动了，而且很积极。下节上体育课的时候，我们做游戏，我拉住他的手，那小孩特别激动，高兴边跳边叫老师拉着我的手......那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。那会我真正体会到了教书育人的含义。接下来说说与人交往方面。去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。要坚持适度原则。不像我们在学校里，舍友间同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。另外，和其他支教生也要处好关系。我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的挺开心的。有些事情比如没倒垃圾啊不打水啊某句话冲的你啊这些都不要放在心上。也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。这也是成熟的标志嘛!

顶岗支教实习心得体会

我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求，于××××年××月××日，抵达××市××县××镇××中学进行为期4个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了××中学学校领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：

一、实习情况

(一)思想方面

在实习的这段日子里我学到了很多，感受很多，感悟很多。实习生活有喜悦有悲伤，可最重要的是这段时光是我最值得回忆和珍藏的。我深刻体会到了基层教育的艰辛与神圣，不过这更坚定了我要做一名优秀教师的信心与决心。我明白作为一名老师的职责就是要严守纪律、恪尽职守、爱岗敬业、勤奋学习、关爱学生、对学生负责并勇于承担责任，要用心浇灌祖国的每一朵花。同时，顶岗支教也让我认识了社会的现实，一个人必须独自承担起生活的重任，在工作上遇到种种困难与挑战的时候，我们要勇于面对。

(二)教学方面

我承担的是八年级××班的英语。八×班的同学更调皮，课堂纪律也不是很好，我总是要在课堂上花大量的时间来整顿课堂纪律，但是他们的课堂气氛也更活跃。八×的学生更安静，课堂纪律也比较好，但课堂气氛自然也更沉闷。第一次上讲台的感觉还记忆犹新，看着讲台前一双双陌生又渴望的眼睛，我特别紧张，我尽力地讲课，可同学们回报的不是笑容而是茫然的眼神。看着他们那个样子我更没自信，可我还是硬着头皮把它讲完，终于很不容易地把这场独角戏唱完。课后，指导老师给了我一些课堂教学的建议，还教我如何更好地启发学生，如何更好地提高教学质量以及如何与学生相处。经过几周的教学我慢慢地发现，要上完一堂课其实很容易，但要上好一堂课就要求我们花时间和精力去钻研教材，精心设计教案，认真备课和组织教学。上课要把握时间，采取特别的教学手段，还要讲究课堂效益。要用心去上每一节课，用严谨的态度对待教学，做到对学生负责。作为一名实习老师，我们要学习的东西还有很多，于是我会谦虚地向学校其他经验丰富的老师学习，多和他们进行交流。在上完每一堂课都要进行自我反思：这堂课哪里上的不好，哪里上的好。将自己的优缺点进行归纳总结。这样就能在下一次课堂上扬长避短，从而提高自己的教学。 对于八年级的学生，管理课堂纪律是一个巨大的挑战。因为初中生正处于青春期，叛逆心理很严重，他们总喜欢和家长老师们唱反调。他们不像小学生也许恐吓一下就会乖乖地不讲话了。刚开始我在维持课堂纪律上要花费很多时间，所以我都无法在自己规定的时间内完成我的教学任务。那些不愿学习的同学总是在下面干着与学习无关的事，看小说、玩手机、吃零食......很多时候看着他们就会想起自己读初中的时候，同样的教室，同样的年龄，同样的一些同学也会干着同样的一些事情......而如今只是角色变换了。也许是在最初的时候，和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，所以导致有些调皮的学生很难管理。但在后来，在他们班主任的协助下开展了一次有关班级学风纪律整顿的班会课。我针对那些调皮学生进行了一次严肃的批评，还对他们说了一些肺腑之言。这次的班会课取得一定的成效，从那以后，四班的课堂纪律就比之前好了很多。

其次，我认为听课是一种很好的学习机会，通过听课我们可以学到很多东西。记得在刚开始两周的见习阶段就是听课，尽管我的专业知识足以胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少付诸实践，因此教学经验不足。两周下来，我听了各科老师的课尤其是本专业的课。尽管这里的教学质量比不上城里的，但也不缺乏一些教学经验丰富且具有独特教学方法的老师。无论是从教学设计、组织教学、教学方法上都能学到很多东西。当然，听的最多的课还是我指导老师的课，她是一名教学经验很丰富的老老师。虽然她的英语发音不是那么标准，但她在其它方面却很值得学习，比如她的重难点把握的很准，教学逻辑很严谨，教学目标很明确，教学内容也很科学系统。我还听了一位年轻的女英语老师的课，她的发音、口语方面都很好，讲课讲的很细致，也很有激情，能够充分调动学生的学习积极性。还有一位语文老师，他的课讲的生动有趣，上课时很幽默，能够很好地将课本知识同实际生活紧密联系起来。学生们都很喜欢上他的课。当然，学校的每位老师都很值得我学习的地方。这四个月的支教实习让我受益匪浅，我感觉也积累了一定的经验，这必定对我今后的学习和教学都有很大的帮助。

(三)班主任工作

在教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，我的指导班主任是八×班的班主任。从进入池江中学开始，我深入八四班了解情况，帮助班主任开展各项工作。一个学期下来，我们开展了各类的主题班会，班会的内容包括“学雷锋”活动、“法制教育”“爱卫生、讲文明、懂礼貌”、“珍爱生命，安全第一”......每一期的班会我们都会以活动的主题出黑板报。最后一次的班会是有关学生暑期防溺水工作的教育，为了预防学生溺水事件的发生，学校还组织了全校老师进行下乡走访，切实做到学校和家长协力做好学生的暑期安全防范措施。并把“致家长的一封信”送入家长的手中签字，把防溺水的安全知识深入每位学生与家长的心中。作为实习班主任，每天要查看学生的出勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况...... 初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，但又了解不深，似懂非懂。为了更好地开展班主任工作，我时常会到学生宿舍去了解他们，从生活上关心他们。和他们聊聊天，听听他们内心的声音，有时候还会聊一些他们感兴趣的话题。我们的默契就这样一点点培养起来，慢慢地他们也越来越喜欢我。正处于青春期的初中生都会有叛逆的心理，这时候班主任要多和学生沟通，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过班主任实习工作，我积累了许多班级管理经验，为以后走上工作岗位打上坚实的基础。

(四)教育调查

在教育调查方面，我综合池江中学的现状及学生特点，我做了综合分析，制定了本次调查的主题以及步骤，并展开了教育调查。本次调查的主题是“关于中学生的厌学问题”，我们对这一主题做了中学生厌学情况问卷调查，发现大部分的中学生的厌学情绪原因是觉得学习基础差跟不上，加上社会各种娱乐性诱惑较大，一部分同学认为是学习太单调无聊以及学习压力过重。针对这种情况我们还进行了研究分析，我们一直认为学校要加强学生的学习目的和学习动机教育，促进学校教育与家庭教育的结合，还要加强激发培养学生的自信心和自尊心。老师的教育方式也要适当的改善，要因材施教，改变传统的教育模式。

二、顶岗支教实习效果

经过四个月的顶岗支教学习，我在教学的各方面都有所提高，也积累了一定的教学经验。我深刻认识到作为一名教师在教学上要有永无止境的追求精神。上课前要备好每一堂课，课下要及时总结自己的得失并进行反思，备课要求备学生、备教法。同时，针对课堂上的一些变化要有随机应变的能力，所以要注重提高自己的课堂应变能力。在教学的同时，我也很注重课堂效益和教学效果。起初觉得自己的专业知识足以任教，当自己真正实践教学后才发现自己的知识还是很匮乏的，所以我还要继续充实自己的知识储备。我深深地体会到要成为一名优秀的人民教师是不容易的，除了本身要具备渊博的学识外，其他方面如语言、表达方式、神态、着装等方面都需要很讲究的。当然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作为一名老师的快乐。

三、顶岗支教实习反思

转眼间，支教生活变成为了记忆沙滩里的脚印。学校的领导以及各位老师在生活和教学上给了我许多的关心和指导，我由衷的感谢他们。我认为学校在教育职前培养的过程中要加强实习生的模拟课堂教学演练，还要注重实习生的课堂管理能力和教学能力的培养。反思整个实习生活，有苦有乐，有欢笑有泪水，有酸甜苦辣。实习让我丰富了知识，增长了经验，让我成长了许多。实习坚定了我学习的信心，给予了我勇气。实习不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我人生的另一个起点，我坚信在未来的人生道路上我会做的更好。我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一名好老师而努力着。

顶岗支教实习心得

支教顶岗心得体会

在现代社会中，教育被视为国家和个人发展的重要因素。然而，在一些贫困地区，由于各种原因，学校、教师、资源都很匮乏，给当地的孩子们带来极大的困难。为了帮助这些孩子，越来越多的大学生选择支教，顶岗到贫困地区的学校当老师，为当地的孩子们奉献自己的力量。本文旨在分享我参与支教顶岗计划的一些心得和体会。

第二段：关于支教的认识。

在支教之前，我对支教的理解只是停留在帮助贫困地区的孩子们能够读书、上学。但是当我真正到了那里，才发现仅仅是这样还不够。我需要去了解当地孩子们的文化背景、他们的家庭生活情况，以此来更好地教育他们。在这之后，我才发现自己所重要的不仅是“教”，更是为当地孩子们创造一份希望和未来。

第三段：顶岗过程中的感性启示。

在与学生们的短暂相处中，我深刻体悟到了两个概念：感性和启示。感性，是在我顶岗的一天天里，慢慢建立起来的一类感觉。它是一种情感，一种感受，一种接触。而启示，则是感性的理论性总结。是基于对感性经验的总结和反思，使得我们有一种更经济、更深入的理解和认识。在支教过程中，我学到了怎样用“感性启示”来帮助我的学生，让他们能够更好地拓展自己的生活视野，见识到更加广阔的世界。

第四段：超越困境的心灵力量。

尽管在很多贫困地区，教学条件可能比较艰苦，教材资源也比较匮乏，但是我经常能看到学生们努力超越这种环境的困境。他们之所以能够做到这点，其实就是心灵力量的施展。我希望能够用我的一点微小力量，去帮助他们让他们成长，让他们走出自己的突困之境，走向充满希望的明天。

第五段：回顾。

参与支教计划是一种对自我的挑战，也是一种对未来的投资。在支教顶岗的过程中，我不仅学到了如何和当地的孩子们相处，更是学会了如何去帮助他们规划未来、开拓视野。在此期间，我还得到了当地师资的指导和培训，为我日后的教学道路和生活经验打好了基础。同时，我也有机会在这一支教计划中，结识了许多优秀的志同道合的朋友，我们一起分享着快乐、感慨和成长。这一段难忘的经历不仅丰富了我的人生，而且为我日后的教育事业，更是后继者的支教事业注入了源源不断的活力和动力。

顶岗支教实习心得体会

实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起，慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。初中的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这两个多月的实习，我更加体会到教师的辛苦。

这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们十六个人亲如手足，有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起打乒乓球，羽毛球，篮球等运动来打发无聊的时光，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓励，相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

当然，在这两个月的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。

一个学期的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。转眼间，两个多月已经过去了。在这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

回顾过去，我无怨无悔，因为我们努力过；

面对今天，我倍加珍惜，因为我们享受着；

展望明天，我信心百倍，因为我们期盼着。

顶岗支教实习心得经典

20__年x月x日，当汽车启动那一刻，我的实习生活就踏上了第一步，我离开了舒适安逸的校园，踏上实习的旅程。而时光飞快，不等我细细整理，我在“兰溪”小学已经有半个学期了。期间有初来时的喜悦，教学中的辛酸，来到这里我学到很多，感受很多，领悟很多。现在，我从以下几个方面来谈谈我的体会。

一、思想方面。

这次的支教，让我亲身体验到了教育并没有我想象中那么容易，教师这一职业也不是大家口中说的那么轻松。面对一年级什么都还不懂的小孩子，他们依赖心还好强。所以老师必须耐心的处理各种事情。每天早上得领着他们早读，每天上课得提醒他们养成各种良好习惯，课后还得提醒他们各种需注意的安全事项。感觉自己从刚来“兰溪”时的学生摸样，到现在站上三尺讲台时的老师摸样，从学生到老师，从被领导者到领导者之间已经有明显的转换。我知道自己已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。因此更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。

二、教学方面。

我在兰溪小学所教授学科是一年级语文。半个学期下来，初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们却集中不了精神，课堂纪律不够好。课后我向学校有经验的老师交流才发现，我自己表达方面欠缺，对于一年级的孩子，应该用最简单易懂的话语教授他们。在课堂上也应多以鼓励为主，要善于发现他们的优点并多表扬他们。在老师的指导下，我觉得我的课堂效率提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。

三、生活方面。

校领导和老师对实习老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。记得刚来学校的那段日子，在教学上遇到好多困难，经常心情低落。学校的老师，时不时的跟我们谈心，开导我们，让我和吉老师尽快从低沉的状态走出来，并重拾信心。我们大余的带队老师刘老师也给及我们很大的关心，经常不辞辛苦的来看我们，帮我们解决了很多困难。两边的老师给予的关心让我在实习生活中感受到家的温馨。

四、支教中的不足。

当然，在这半个学期的支实习中，还存在着很多不足，还需要自己在接下来的的实习实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，对学生没有做到很严格的赏罚分明，这样有时打击了表现良好的学生的积极性，又放纵了一些不良习惯。在教学过程中有时太急躁，忙着追随同年级老师的上课进度，却忽略了自己的教学能力的不足和学生的答卷。

总之在这段时间，给我最大的心得就是要用“爱”去教学，用“爱”去与学生交流。小孩子的天真、善良以及他们孩童时该有的欢乐，这些都让我在内心深处爱上了他们。我相信在接下来的实习日子里，我依旧能够保持那份对他们纯真的爱。

顶岗支教培训心得体会顶岗支教感悟

2月26号我们第16期威县临西定岗支队经过3个小时的颠簸来到了我们此行的目的地___小城威县。其实，于我而言，我是带着双重身份来到这里，因为，我既是河北师大第16期顶岗支教实习生又是这座小城的一员，我生在这里，长在这里，对这片土地有着深沉的热爱。对即将到来的定岗教学更是满怀期待。满面风尘来到这里之后，我们受到县教委和学校领导的热情接待，并且，随之开始了我们为期两天的培训。

说起培训的老师，就不得不说威县是一片滋养英才的沃土，当天下午我们就开始了在威县二中的培训，培训我们的老师个个身上都带着耀眼的光环，在他们身上不仅有教师高超的专业造诣、为人师表的卓绝风采，还闪烁着灿烂的人性光辉。他们像严父慈母一样的关心爱护学生，一句话以盖之就是＂万般以爱为核心＂。：比如刘彦乐老师心细如发、满腔热情的关爱学生，有激情有责任感，用激情打造课堂、用责任谱写师魂。；杜书霞老师慈母之心，事无巨细面面俱到的关爱学生的一切，用爱点亮学生的未来；翁月华老师博爱师情、精益求精，画龙点睛的指出＂从教之路从来不需太多，只要一颗爱心＂，翁老师自己更是每日三省、经常梳理反思自己的课堂。说实话，仅这一下午的培训就让我受益匪浅。

我们从一个学校走出来又进入另一个学校，听起来似乎没有任何变化，但是如今我们的`角色已经是老师。我们来到这里是为了与学生共同提高、互相促进，达到学生个体效果的最优化。选择了师范就选择了与孩子结缘、与学生为伴。教学教学，不是老师教、学生学，教学相长、以教促学、以学助教，教学之间互通有无。帮助学生进步的同时也要加强自己的修养，增进教师责任感，埋头苦干、扎扎实实，培养学生兴趣，用激情点燃学生，用心去爱学生，寻找与学生的共鸣，努力做到与学生的＂心心相通＂。爱为教学之本，严是成才之源。

第二天，来到威县一中之后，给我们的又是一番全新的体验。与二中爱心治学不同，一中治学更加要求严谨细致，注重还课堂于学生。在这里邢秀石老师强调抓好课堂纪律、课前备课务必充分，同时老师要胸怀满腔热情更要严格要求学生，兢兢业业、一丝不苟。角色转变之后重视对自己的定位和经验的积累、重视仪表。王健老师主要给我们讲解了新课程的三维目标和教学方法转变问题：学无定法、教无定法，须知教学中也存在黑猫白猫法则（不管用什么方法，只要能提高学生的学习能力、学习兴趣、学习成绩，都是好的教学方法）。众所周知，新课程教学有三维目标（知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），当前的课堂教师还是以剖析知识为主，所以当前的主要任务是以剖析知识为主向培养技能和学生的学习方法、树立良好的情感态度与价值观转变，让学生听得清、听得懂、听得透、学会用，注重教学方法与策略的探究。接着王录全老师强调的是教学的实效性，即避免无效教学。首先，新课程新理念，关注知识更关注人，根据学生对知识的理解吸收程度，把知识中的容易点、重点、难点分开来，各个教学。同时强调语言文字的重要作用，语言文字是教学的敲门砖，能更加容易的把学生带入学习的状态。把握住学生的注意力，引起学生的学习兴趣。

古人云：”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，天下读书做学问人的终身使命”，诚然。我们还没有这种修养，作为一名即将走向岗位的实习老师，我们现在想的只是尽好自己的本分，传道、授业、解惑，如是而已。来到这片孜然沃土，看到这些莘莘学子，一张张天真可爱的笑脸，我们深感任重道远。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斩获，学高为师，德高为范，鞠躬尽瘁，死而后已。