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快乐的一节课作文
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响，我们不约而同地冲进教室，因为今天我们最喜爱的老师姚老师要为我们上一堂“演讲课”，主题是书上第七单元的内容——勿忘国耻，振兴中华！这不仅能锻炼我们的“口语”能力，还能锻炼我们的“胆量”。
由于老师在课下提早通知我们，所以我们大家都是有备而来的。首先，老师宣布演讲秩序，只听她语音刚落，所有人都跃跃欲试，纷纷举起手。今天，第一个走上讲台的同学会是谁呢？这时，只见张啸天笑容可掬地大步走上讲台，一番自我介绍之后，精彩的演讲就开始。“少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河上。”张啸天的演讲铿锵有力，声音抑扬顿挫，使同学们不自觉地鼓起掌来，现场气氛进入高潮。是呀，祖国的未来在我们的手中，他的话不正说到同学们的心坎儿上吗？掌声一直持续不断。
接下来是一组男女组合——颜雨洲与叶云鹤，俗话说“男女搭配，干活不累”。他们俩的演讲果然应这句话。“那雄浑的声音是这可炙热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆！用我们的青春和热血谱写出‘前不负与古人，后无愧于千秋’的历史篇章！”他们的演讲再次博得同学们的掌声。一幅幅历史画面在脑海掠过，“振兴中华”的信念更加坚定。
然后，是一组好朋友组合——崔童和我。我们的演讲是否能成功呢？一番开场白后，我们开始演讲。“闪电从云层直劈而下，当回声四起，我闻到橄榄枝的腐味，听到死亡传来的声音……”由于演讲前我们一遍遍的练习，终于“功夫不负有心人”，我们讲的非常顺利，底稿还被老师留下展览呢！真可谓是“一分耕耘，一分收获”。伴随着同学们的掌声，我们款款走下台去。
在同学们再次热烈的掌声中，我们评出冠军——颜雨洲与叶云鹤，我和崔童只得优秀奖，不过这已经不重要，只要我们努力参与，下一次一定可以成功！因为我知道“失败乃成功之母”。我们一定再接再厉！
这是一堂有意义的语文课，一堂我喜欢的语文课。老师给我锻炼的机会，以增强我们学习意识，只有提高文化知识水平才能振兴中华。相信同学们和我一样收获不小！
快乐的一节课作文
今天下午，我度过了一节快乐的作文课，因为岳老师在作文课上组织了一个有趣的活动——爬楼梯。
活动前，岳老师带着我们来到江滨公园，一路上同学们说说笑笑，一眨眼的功夫，我们就来到了比赛现场了。岳老师把我们分成四组，我的心情从轻松到紧张。比赛开始了，看着别人在比赛，感觉时间过得特别的快，不一会儿就到我们组了，我的心情既害怕有紧张。
我和队员们不约而同的走到楼梯跟前，她们有的甩甩手，一副胸有成竹的样子，有的摇头晃脑，好像胜券在握，还有的弯弯腰，抖抖腿，似乎这样的.比赛对他而言就像张飞吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同装几只小兔子一样砰砰直跳。
好像经历了几个世纪一般，这时候，观赛的同学们大喊：“最后一个回来了！”我打起精神，咬紧牙关，屏住呼吸，向终点冲去。五个来回终于跑完了，大家都气喘吁吁，满脸通红，大汗淋淋的。
活动在一片欢声笑语中接近了尾声。这节课太有趣了，不仅让我们体会到了快乐，更让我们明白了做什么事情都要学会坚持的道理。
快乐的一节课作文
开心的暑假过去了，新学期又到来了，我又可以和同学们见面啦！
早上，我吃完早饭就上学去了。我一进教室就立刻坐下来，和我的朋友聊起暑假的趣事，真是开心极了！
下午，有一件事让我更开心。这件事就是下午第二节课是我们最喜欢的体育课。这件事真是太好不过了，真想马上就去上课。
第一节课下课了，我们马上迅速排成整齐的队伍向操场走去。来到操场，我们先围着足球场跑了一圈后，再做了一下体操，当老师宣布开始自由活动时，我和其它同学像箭一样冲上足球场踢足球。
比赛开始了。我队的杨圣鹏带着球冲在前面，对方也冲上来抢，可是抢不到。后来，他们的前锋马俊杰还是抢到了球，但他正想传球时，又被我队的踢给了杨圣鹏，杨圣鹏对准对方龙门一踢，射进了一球。对方见我们得了一分，就拼命地向我们进攻。我们也不甘示弱，不让他们射球。我身为后卫，更要发挥我的作用。我目不转睛地盯着球，生怕球会滚进我队龙门。
就这样，我们踢了很久，但是我们还是以三比零赢了他们。正在这时，下课铃响了，我们还沉没在激烈的比赛中。最后，我们把球还给老师后就高高兴兴地回教室了。
啊，这节课真是开心呀！
快乐的一节课作文
我的`生活中有许多快乐的事，有一件事让我始终忘不了，那就是老师给我们表演的“瓶子吃鸡蛋。”
记得那堂课，老师拿来一个瓶子、一个熟鸡蛋、几张纸、一个打火机。老师一边把鸡蛋壳剥掉，一边说：“同学们，你们信不信老师能让瓶子吞下这个鸡蛋。”
“不信！”全班同学异口同声地说。
“如果我能做到呢？”老师笑着问。
“老师请别吹牛了，瓶口这么小，要是能吞下这么大的鸡蛋，太阳都从西边出来了。”说完全班同学大笑起来。
老师说：“好，咱们骑驴看唱本——走着瞧！”
实验开始了，只见老师不慌不忙地用打火机把纸点燃，放进瓶子里，还没等拿起鸡蛋，火灭了。我们瞧见了又大笑地说：“老师，看天都不帮你。”老师什么也没说，依然不慌不忙地再把纸点燃放进瓶子里，然后把鸡蛋放到瓶口。不一会儿，只见鸡蛋真的一点一点的被瓶子吞进去了。我们看的目瞪口呆，说：“哇！太牛了！太神奇了！”“其实这也没什么神奇的，只是热胀冷缩的现象。”老师在一旁得意的说。
这节课不仅给我们带来了快乐，还让我们学到了知识。
快乐的一节课作文
星期五，晚上七点，我背着书包去上英语补习班。
到了教室，我听老师说：“今天是这一学期的最后一节课，所以，大家要上开心的一节课，放学时还有大礼包给你们。”“耶”，同学们都高兴地叫起来。
师也跟着笑起来。
去捡包，书又掉下去了，刚捡起书，文具盒又掉了，接着笔又掉了，看的同学都大笑不止，肚子都笑疼了。
下课了，我们一人一个大礼包，打开一看，有一副春联和五个红包，打开红包，里边空空地，原来老师是给我们送来了新年祝福。
感谢老师，也祝老师“新年快乐，万事如意！”
快乐的一节课作文
今天是我盼望已久的游戏课——抢橡皮。
游戏规则是：把一块橡皮放在桌子中间，裁判说出左手或右手时，两人同时出手抢橡皮，谁先抢到谁就赢了。
游戏开始了，我紧张地望着小红，心里想：对付她真是太难了，这时裁判说：“3、2、1，你们吃早饭了吗？”哎，这裁判数着数着却问起了问题，我想有这样分散我们注意力的嘛。突然我听到“左手”这两个字时，已经晚了，小红早就把橡皮抢在手上欢呼啦，我有些失落，但我还没有输。游戏还在继续，我死死地盯着橡皮，裁判又说：“3、2——1，右手！”这次又是她赢了，可再看看，不对呀，她出的是左手，我马上抓起橡皮，开开心心地对小红说：“你出错手啦，我是冠军！”小红说：“你也没有赢，还有一轮呢！”没错，最重要的.时候到了，小红手握成拳，嘴里还在念叨着：“左手，右手。”当裁判数到“2”时，就直接说：“右手！”哇！我开心地手舞足蹈，小红书失落地说：“我下一次一定会赢你的！”当然，我也会加油的。
开心的游戏课结束了，我抱着一等奖回家了。
快乐的一节课作文
丁零零——”上课了，同学们回到座位上，这一节语文课上的是口语交际表演课。老师问同学们谁先上台表演，马若普立刻高高地举起手说：“老师，我和郝鎏伟有合作演出！”郝鎏伟也答应着：“是啊是啊！”老师一看他们这么积极，就叫他们上台表演。此时，班里不约而同地响起一片热烈的掌声。
要知道，他们俩可是我们班里的搞笑大王，平常都会闹出很多笑话，这次演出结果也就可想而知了。
就这样，这一节语文课在快乐的笑声中悄然滑过……。
快乐的一节课_作文
今天下午第二节体育课，竟然是史老师来上，她说带我们去玩一个游戏，听到这话，我们都开怀不已。
到了操场，老师说让我们玩“绑腿走”游戏，也就是两个人用绳子把一条腿系在一起走路。老师首先把全班分成四组，两组为一队进行比赛。
超超和君君了，他俩最搞笑，君君左腿迈出去，超超右腿迈出去，配合得一点儿也不默契。走着走着，突然沙超超摔了个四脚朝天，和地面来了个亲密接触，好半天都爬不起来。看到这一情景，同学们爆发出100分贝的笑声，我也哈哈大笑起来，心想：“哎呀，这俩人，也太笨了，连走个路都不会。”
不过，后来我才知道，许多事情往往是看着容易做着难。轮到我了，我和倩倩搭档，一开始还好，我俩数着“1212”地走着，配合得还不错，可没走几步我们就乱了阵脚，走得东倒西歪，好几次我差点摔跤。再加上我们旁边的对手是单允和波波，他们很厉害，我怕我们追不上他们。担心让我更加紧张，也影响了速度。我以为这次我们输定了。好在他俩的红领巾掉了，他们在那边系好了又掉，系了又掉，我和倩倩趁机发力，冲到了终点，险胜了单允他们。
比赛结束，我队获得了胜利，我很高兴。这次游戏让我懂得了合作的重要，只要两个人目标一致，鼎力合作，就会获得成功！
快乐的一节课作文
“哈哈哈……”这是什么声音？原来是快乐魔方作文班在玩“妖怪来了”的游戏啊！
游戏规则是：将全体同学分成两组，再请四位小朋友上台分别扮演唐僧师徒四人。当老师喊：“妖怪来了。”两组轮流派出两个“妖怪”，做各种动作和表情来逗笑台上的四位同学，台下的同学也可以进行配合。
比赛快开始了，同学们争先恐后地举手，上台的同学有的自信满满，有的神情紧张，有的面无表情。
比赛开始了，“妖怪们”做出搞笑表情，他们用手顶着鼻子，做得像小猪一样，眼睛还翻着白眼，但是台上有一位同学仍旧没有一丝笑意。台下有一些同学被“妖怪”逗笑了，有的哈哈大笑，有的耸动着肩膀捂着嘴偷偷地笑，还有的笑趴到了地上。
第二轮，我要上台了，我就像掉进热锅里的蚂蚁一样，心里焦躁不安。比赛开始了，我一上台，就想笑，可我还是忍住了，因为如果我笑了，我们组就会输。台下的“妖怪”一直在做搞笑的动作，我的伙伴已经笑了，我抿紧着双唇努力地控制住自己的笑意，突然，黄同学就站在我的前面笑了一下，我鬼使神差地也跟着笑了起来。
这节课真快乐呀！
快乐的一节课作文
在我小学生活的这六年里，我上过许多节课，但令我最快乐又难忘的一节课是蔡老师主持的那节课，课上蔡老师让我们玩游戏，大家玩得很开心，到现在都令我记忆犹新，无法忘怀。
这个游戏非常好玩，规则是这样的：首先，每人给自己起一个名字，有人给自己取名为“云朵”牌录音机，还有的人给自己取名为“蓝天”牌录音机，我给自己取名为“苹果”牌录音机。然后一个人到讲台上，老师说一句话，你得把这句话重复出来，而且语气都要一样。
游戏开始了，第一个上去的是一位三年级的李义欣，蔡老师第一句话就把我们逗乐了：“今天我们文学社开班了，希望大家都来文学社，下面请这台“李义欣”牌录音机把我这句话重复出来。”李义欣结结巴巴地说：“今天，我们文学社，开班了。”还没等她说完，蔡老师就认定她为“冒牌货”，突然，教师里笑声一片，有的同学抱住肚子笑，有的.同学扒在桌上笑。
游戏过去了三轮后，蔡老师让我们同桌两人互相当一次录音机我的同桌是政晨怡，我先当录音机，政晨怡说：“王禧雯是个坏蛋，而且是坏蛋里的坏蛋。”她让我重复这句话，我愣了很久，后来我只能让她认定我“冒牌货”，不过没关系，轮到我“报仇”的时间到了，可还没等我张口，下课铃就响了。唉，“报仇没报成”。
这是一节让人快乐又难忘的一节课，相信现在很多同学们都还记得吧。
快乐的一节课作文
今天下午，我度过了一节快乐的课，因为岳老师在课上组织了一个有趣的活动——爬楼梯。
活动前，岳老师带着我们来到江滨公园，一路上同学们说说笑笑，一眨眼的功夫，我们就来到了比赛现场了。岳老师把我们分成四组，我的心情从轻松到紧张。比赛开始了，看着别人在比赛，感觉时间过得特别的快，不一会儿就到我们组了，我的`心情既害怕有紧张。
我和队员们不约而同的走到楼梯跟前，她们有的甩甩手，一副胸有成竹的样子，有的摇头晃脑，好像胜券在握，还有的弯弯腰，抖抖腿，似乎这样的比赛对他而言就像张飞吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同装几只小兔子一样砰砰直跳。
好像经历了几个世纪一般，这时候，观赛的同学们大喊：“最后一个回来了！”我打起精神，咬紧牙关，屏住呼吸，向终点冲去。五个来回终于跑完了，大家都气喘吁吁，满脸通红，大汗淋淋的。
活动在一片欢声笑语中接近了尾声。这节课太有趣了，不仅让我们体会到了快乐，更让我们明白了做什么事情都要学会坚持的道理。
快乐的一节课作文
今天上午，上一节快乐的体育课，让我们真正地体验到体育课的乐趣。
我们到操场，不一会上课铃就响，全班同学排好队等待着老师的到来。胡老师来，他清清嗓子，然后就宣布一条重大新闻：“这个星期四，全校要举行眼保健操比赛。”话音刚落，同学们就像唧唧喳喳的麻雀一样开始议论起来。有的同学说：“我们争取得第一名。”有的同学却哭丧着脸：“不一定能得到第一哦。”胡老师又清清嗓子示意让同学们安静下来。可是同学们聪明得很，马上不讲话。胡老师说到：“这节课，我们来训练一下。现在我们就举行男、女同学比赛。”
比赛开始。第一局：进入场地。男同学走的步子不整齐，还有同学在讲话。而女同学个个精神抖擞，表现得非常认真。胡老师就判这局女同学赢，女同学就这样轻松地赢得第一局的胜利。
第二局：做眼保健操。由于个别男同学故意在睁着眼睛做，还做怪动作……这下女同学自然又表现不错，赢得第二局的胜利。
当胡老师宣布比赛结果的时候，其实，我们在高兴的同时也为男同学们感到惋惜。男同学都有些不服气，要是再重新比赛。我想：他们一定会奋起直追，那时，也许赢的不一定会是我们啦。所以我们应该珍惜每一次机会，如果错过，就会永远的失去。
这节课就在同学们的.议论声中结束。
快乐的一节课作文
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课，我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学这首诗，并在小组内进行展示，还分配这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做具体的安排。课下，组员们都进行充分的准备，万事俱备，就等着今天的展示。
上课一开始，各组的组员就纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的；有写含义深刻得句子的；有写文章中心思想的；有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与，就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示，我迅速喊出口号：“聚焦！”全班同学声音响亮地齐声回答：“迅速！”我接着喊：“倾听！”全班同学齐答：“认真！”同学们响亮的应答给我们极大地鼓励，我对组员们说：“前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信心超过他们？”“有！”组员们齐声回答。展示开始，我不慌不忙地说：“我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说‘喜雨’？”我的问题刚一抛出，就得到大家的积极响应。吕之璠行动最快：“我对这个问题的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时，作者心里很高兴。”他的话音未落，另一个同学马上接着说：“我还有补充……”。我们组展示完毕，教室里立刻响起热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满快乐！
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多：我们表达，语言表达能力提高；我们参与，组织能力提高；我们合作，交际水平提高……这样的课堂，我喜欢！
快乐的一节课作文
“是桃子！”“对！”教室里传来这样的声音，他们在猜谜语吗？我可是最喜欢猜谜，赶紧进去看看吧！
一进教室，只见同学们有的高兴的一蹦三尺高；有的开心地笑着；还有的满面笑容，哈哈大笑；猜谜开始啦！首先老师先读一个谜语：大有头，中无心，小全身。听完谜语后，我看看大家，有的同学正在交头接耳，窃窃私语；有的左思右想；还有的静思默想，拿着笔在纸上写写画画；我坐在自己的位置上，想来想去都摸不着头脑，这时只见金子浩将手高高举起说：“老师，是不是京字？”“你太棒，猜对！”老师高兴地说道。这时老师请她给大家解释一下。“大有头应该是一点一横，中无心是去掉中间一竖，然后再把完完全全的一个小字加上。这么一组合就是京字！”金子浩认真地说着。同学们听完后恍然大悟，原来如此！
下一个机会就是金子浩为我们出谜面：“一人一张口，口下长只手”。我立马想到：一人一张口，不就是合，口下长只手，应该就是拿字吧！可我正要举手，就被买颖慧抢先：“是拿东西的拿”，“答对！”金子浩同学说。这时同学们为她想起热烈的掌声。
时间过得好快，不一会儿就下课，这次猜谜活动不仅开发我们的智力，还让我明白遇到任何困难都要从多个方面去想，多个角度去思考。我还更加喜欢猜谜语。
快乐的一节课作文
“上课了，上课了”一个同学高声叫喊着，我飞快地走进教室，等待着老师的到来。
老师走进教室，手里拿着一大袋气球。然后对我们说：“同学们，你们喜欢气球吗？如果喜欢就进行个吹气球比赛吧。好了，在每个组里选出两位选手进行比赛。”话音刚落，同学们纷纷议论起来，有的同学说：“我力气大，让我去。”而有的却说：“我的力气太小了，我肯定不行。”也有些同学说：“虽然我力气小，但我可以当助手。”不过最终，我们组就选出了陈佩怡和陈子健。每组选到人选后，就由班长来当裁判。
“三、二、一开始”，班长一声令下后，选手们就立刻拿起气球，陈子健把气球放进嘴唇边，腮帮子吹得红红的`，而气球涨也没涨，还是原来的样子。我急透了，就看了看对手们，哎呀！已经吹了好几个了，可我们组一个都没吹成。于是就试一试让陈佩怡去吹，陈佩怡鼓起腮帮子，一口气一口气地往里边吹，用力，再用力，气球涨起来了，气球由深的颜色变成了浅的颜色。陈佩怡一口气就吹了好几个，好不容易才赶上了其他对手，我心里的石头也沉下去了。“加油啊”同学们为自己组的选手高喊加油，有的同学站了起来，还有的同学自己吹几个气球，用气球为他们打气，台上激烈，台下也非常激烈。“比赛结束”，听到这句话，选手们立刻停下来，选手们都不负同学们所望，都吹了6、7个气球。
紧张的时刻到了，结果出来了，是第二组同学获胜，因为他们吹的又大又多。
最后，这场比赛在欢声笑语中结束了，而他却永远留在我的记忆里，永远望不掉，而且还经常漂浮起往日的某一个片段。
快乐的一节课作文
“叮铃铃……”上课铃打响，科学课老师大步流星地走上讲台，从斗桌里拿出一张约有10cm2的白纸，对大家说：“这张纸除能写字画画外还可以干什么呀？”这一问把同学们都问得哑口无言，老师笑笑说：“这张纸除能写字画画外，还可以托起一杯水的重量呢！今天，我就让大家见识见识纸张的神力！”
老师神秘地拿出一个玻璃杯，然后，往玻璃杯里注满水，直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上，左手拿着杯身，右手按着白纸，迅速翻转过来，最后老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信，水竟然没从杯子里流出来，但同学们又赶忙闭上嘴，生怕发出来的声音惊动那张白纸，因而水像瀑布般流泻下来。
老师把杯子倒过来，微笑着说：“同学们，你们知道水为什么没有流出来吗？”
这时，老师的一声“安静”，打断同学们讨论的声音，老师告诉我们说：“纸之所以能托住杯中的水，这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点点头。
这节课是我最喜欢的一节课，虽然已过去很长时间，但那节课的情景，至今仍历历在目。
“叮铃铃……”上课铃打响，科学课老师大步流星地走上讲台，从斗桌里拿出一张约有10cm2的白纸，对大家说：“这张纸除能写字画画外还可以干什么呀？”这一问把同学们都问得哑口无言，老师笑笑说：“这张纸除能写字画画外，还可以托起一杯水的重量呢！今天，我就让大家见识见识纸张的神力！”
老师神秘地拿出一个玻璃杯，然后，往玻璃杯里注满水，直到溢出来为止。同学都目不转睛地盯着老师。只见老师把那张白纸轻轻地放在杯口上，左手拿着杯身，右手按着白纸，迅速翻转过来，最后老师将手移开。“哇”。同学们都不敢相信，水竟然没从杯子里流出来，但同学们又赶忙闭上嘴，生怕发出来的声音惊动那张白纸，因而水像瀑布般流泻下来。
老师把杯子倒过来，微笑着说：“同学们，你们知道水为什么没有流出来吗？”
这时，老师的一声“安静”，打断同学们讨论的声音，老师告诉我们说：“纸之所以能托住杯中的水，这是因为杯外的大气压大于杯内的大气压。所以水不会流出来。”同学们明白的点点头。
这节课是我最喜欢的一节课，虽然已过去很长时间，但那节课的情景，至今仍历历在目。
快乐的一节课作文
老师讲了游戏规则后把球放在一个碗里，请第一位同学上场，他双手扶着桌子，猛吸了一口气，结果被“捣蛋鬼”王子瑞搞笑的动作引得笑声不断，气自然也就消失的无影无踪了，就这样第一位“选手”落到了九天。
第二名、三名、四名，也都相聚“黄泉”，到我了，我趴在桌子上，第一次，球纹丝不动。第二次，球只在碗边打转-----后来我把球放在离另一只碗较远的地方，猛地一吹，随着球的惯性的'作用，球过去了，同学们都惊讶不已。
我想：在做任何事情时只要找到窍门就能取胜。
快乐的一节课作文
大家知道我最喜欢上什么课吗？那就是一周两次，每次两节的艺训课。
今天周四艺训课的任务是把理发店画好，但是我在周二艺训课的时候就已经画完了，所以这次的课我以为要发呆整整二节课呢。就在我想着该怎么耗完这两节课的时候，吴老师发话了：今天两节课把理发店画完，画好的同学来拿纸，这张纸可以画、可以剪、可以粘。我一听，顿时开心起来，总算可以不用熬这两节无所事事的课了。随后我一蹦一跳地跑上去拿了纸，高高兴兴地回到位子上，可是又犯愁了：画什么呢？我的小脑袋在自己的位置上晃来晃去，突然，我的前桌孟芷嫣出现在我脑海里，她是校体操队的，有着一双修长的大长腿，跳起体操来优雅极了，这个联想给了我灵感，我就画舞者。就这么决定吧！我拿起笔开始画起来。
随即两个舞者出现在我的画纸上，一个头上带着蝴蝶结，绑了两个小辫子，穿着粉红的芭蕾舞衣，正在踮着脚练习舞步；第二个则把头发盘了起来，穿着有中国结的大红色舞蹈服，也踮着脚练习舞步。两个人手拉手翩翩起舞，那场景漂亮极了。
这就是我的艺训课，它让我的灵感表现在画纸上，我喜欢上艺训课！
快乐的一节课作文
初三的秋天，我们分班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班吧！”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。
老师走上讲台，中气十足的喊一声“上课！”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊句“老师好！”老师一边让我们坐下，一边拿出一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课，而是进行一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣起来，并在黑板上用白色粉笔写下他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。
接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师渐起一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成声色俱有的小故事，让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。