作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会活动有趣的表情教案篇一
活动目标:
1、初步认识救护车的外形和功能。
2、知道救护车是人类的好朋友,许多人的性命都是靠救护车挽救的。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
救护车图片
活动过程:
1、请幼儿说说自己都认识什么车。
2、你们认识救护车吗?
3、请幼儿观察救护车图片。
4、你们说救护车是什么颜色的?
5、再说说救护车长的什么样?
6、你们知道救护车有什么用吗?
7、救护车和其它车不同,它是白颜色的,方形,它是用来救病人的。
小班社会活动有趣的表情教案篇二
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。
1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
幼儿每人带一个好玩的玩具。
1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。
2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。
幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。
要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具
日常教育活动渗透:在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
小班社会活动有趣的表情教案篇三
活动目标:
1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题:
(1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)
(2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?
(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?
(4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的'?大象排队了吗?
(5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?
(6)最后,大灰狼是怎么说的?
二、迁移故事经验,组织幼儿讨论:
1、你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?
2、插队好不好?为什么不好?
4、想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?
5、平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。
三、阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。
小班社会活动有趣的表情教案篇四
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会活动:我的好朋友教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、能过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同伴们一起活动的乐趣。
1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼儿每人一张自己的照片
3、一棵画好的好朋友树
一、游戏:“猜猜我是谁”
1、教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、教师:“请一位幼儿到前面来,老师把你的眼睛蒙住,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)
3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的'优点在哪里)
二、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、教师:“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”
2、教师:“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说,让幼儿学习大胆介绍自己)
3、游戏可以重复进行,提醒幼儿多找几个好朋友。
三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
1、教师:“你叫什么名字?刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达,知道如何表达与同伴亲密友好的关系)
2、请幼儿说一说,做一做,同伴之间交流表达的友好方式。
四、师生共同布置“好朋友树“
1、教师:“我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。(告诉幼儿树的用处)
2、教师:请小朋友拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。
4、教师:我们为这棵树取个名字吧!(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”)
小班社会活动有趣的表情教案篇五
1、初步认识自己的小手,了解小手的主要特征:手指头、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本领为自己拥有一双灵巧、独特的小手而自豪。
一、说一说
2、师:真聪明,这就是我们的一双小小手。(手伸出来)
二、认识小手
师:我们昨天学习了一首关于小手的儿歌,有没有忘记了?
这首儿歌叫《宝宝困了要睡觉》,我们一起来跟老师念一下好不好。
集体念儿歌
师:从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊?
幼:一个手上有五个手指。
我们一个小手上有五个指头,那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样?
手背上有什么?手心里又有什么?
先请小朋友和老师一起来看看我们的手背上有什么?
幼:手指甲,……
师:对,我们的手背上有手指甲,在我们小手的最前面是用来保护我们的小小手的。手背上我们发现了有手指甲,那手心里又有什么呢,请小朋友仔细看一看。
有什么?
幼儿答(线)
师:在我们的手心里我们发现了有一条条线,有粗的,有细的,像一个个树枝一样。这个叫掌纹。
师:小朋友看看是不是有一条条线啊,观察的真仔细。那老师来告诉你们除了有这一条条的线叫掌纹以外,在我们的手指头上也有很细很细的线,在手指头这边的线叫指纹。
师:我们每个小朋友的小手上都有掌纹和指纹,而且老师告诉你们我们每个小朋友的掌纹和指纹都不是一模一样的,就像每个小朋友的标记一样都是不一样的。所以我们的小手是很神奇的。
三、小手变一变
师;那我们这么神奇的小手有什么本领呢,它可以干什么呢?(幼答)
会穿衣、画画……
师总结
师:除了我们刚才说的这些我们神奇的小手还会变戏法呢?你们想不想看?
做出小兔状
怎么样,我变得戏法好看吗?(好看)你们的小手会变吗?还能变出什么?(请1—2个幼儿试一试,给予表扬)
还可以变什么请你们来试试,比比谁变得多。(幼儿自由变,教师巡回指导)
幼儿介绍,交流。共同学习其手影。
1、师:你们的小手真会变,变出了那么多非常有意思的东西,真是太精彩了。
3、师边做手影边编儿歌:我的小手变变变,变只小猫喵喵喵;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞;我的小手变变变,变只小鸡叽叽叽。
4、师:儿歌好听吗?我们和老师一起用小手做动作念儿歌?
5、师:小魔术师们,你们真棒,但是现在你们的小手累了?让它休息一会儿吧!(手放腿上)
我们的小手本领真大,那有没有什么办法来保护我们的小手呢?
(洗手、剪指甲、涂宝宝霜、不要咬手指)
总结:我们的生活离不开小手,所以我们应该好好保护自己的小手,不要让他受到伤害,否则会给我们的生活带来很多麻烦,并且我们还要注意小手的卫生,饭前便后和手脏的时候把手洗干净,勤剪指甲,涂宝宝霜、不要咬手指,这样才可以保护好我们神奇的小小手。