教案是教师备课的基本工具之一,它是教学活动的详细安排和组织,对于二年级教学尤为重要。我们需要有一份详细的教案来指导我们的教学工作。这些幼儿园教案范文涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个学科的教学内容。
幼儿园单双数的教案篇一
1、能区分10以内的单双数。
2、能够运用标记表示单数或双数。
3、理解活动规则,能按规则进行活动。
1、贴绒:数学挂图(四)中的圆片55个,数学挂图(一)1~10的数字卡1套,格子图(可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出,如附图一所示)。
2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料,笔;"找水果"的操作单和记录单;数量分别为5~9的5种玩具,分类盒,1~10的数卡。
1、尝试给没拍圆片两两排队。
引导幼儿观察绒板上排列的圆片。
教师:绒板上有什么?每一排有几个圆片?谁会用数字来表示?
教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。
教师:圆片宝宝要出去散步了,我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手,排好队。
教师示范两两排列:按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。
请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。
教师:这里的圆片也想散步,谁来帮它们两个两个手拉手?
2、区别10以内的单双数。
引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。
师幼共同总结:有些圆片两两手拉手后,有一个是单独出现的,这样的数有一个共同的名字叫单数,两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。
感受10以内单双数的排列规律。教师:1~10中,单数和双数是怎样排列的?
3、游戏"看谁举得对又快"。
游戏规则:请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号,老师说举"单数"或"双数"卡片,你们就举一张相应的数卡,再说说这是几,是单数还是双数。
4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"(2组)给每格中是单数的苹果涂上红色,是双数的苹果涂上绿色。
完成"编门牌号码"(2组)给上一排每间房子编单数,下一排每间房子编双数。
完成"找水果"(1组)说说每张椅子在队伍中的位置,看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上,做好后再说一说第几张椅子是有水果的。
完成"玩具回家"(1组)请小朋友先将玩具分类,再按每种玩具数目多少的顺序,放在分类盒的`每个格子里,并插上相应的数卡。
幼儿园单双数的教案篇二
认识10以内的单双数
理解单数和双数的含义。
从知识角度分析为什么难
单数和双数这两个概念比较抽象,在学习中幼儿需要把单数和双数与具体的数字结合起来,并进行拆分,拆分较不容易掌握。
从学生角度分析为什么难
由于幼儿园的小朋友以具体形象思维为主,学习需要结合具体生活经验,单数和双数这两个概念比较抽象,幼儿在生活中较少接触这两个概念。
1、观察法
2、提问法
3、探究法
4、讲解法
5、情景游戏法
导入一、游戏导入
今天上课前我们来做一个小游戏放松一下,请两组小朋友分别到前面来一组5个人,一组6个人,请小朋友观察并让小朋友知道两个两个在一起的是好朋友的是双数,剩一个孤单没朋友的是单数(放拉拉勾的音乐)。初步感知单双数的`概念。
(难点突破)二、观看ppt,认识10以内的单双数
今天老师请来了好多客人来我们大一班和小朋友们玩游戏了,看看都有谁?提问问题。
1、xxx东西有几只呢?
2、那可以用数字几来表示?
3、有没有好朋友?
师幼小结:可以两个两个圈在一起做朋友的就是双数(2、4、6、8、10);两个两个圈在一起后剩下一个没有朋友的的数字是单数(1、3、5、7、9)。
(难点巩固)三、游戏:
1、集体游戏:抱一抱
小客人们都找到好朋友了,我们小朋友也来找好朋友吧!(播放找朋友的歌曲)。游戏规则:当教师说出单数(1、3、5、7、9)时幼儿抱自己,当教师说出(2、4、6、8、10)是两个小朋友抱在一起。
2、分组游戏:数字蹲
我们大一班小朋友都很聪明,很快就能区分单双数了,数字宝宝为了奖励小朋友们来和你们做游戏了。游戏规则:请10名小朋友到前面来,把数字贴在小朋友胸前,老师说单数蹲,胸前贴单数的小朋友蹲下,反之,老师说双数蹲,胸前贴双数的小朋友蹲下。
整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极。幼儿在老师的讲解和游戏中学会了10以内的单双数,活动中我们也发现了些问题:比如有些幼儿操作还好,但是归纳、表述的能力还欠佳等,这需要我们今后给予更多的鼓励与帮助,让他们取得更大的进步,在玩游戏环节常规有些乱,没有十全十美的课堂,有好的留下自然会有不足的存在。有不足,才会让我更努力的做中教、做中学、做中求进步。
幼儿园单双数的教案篇三
使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数,理解单、双数的差别。
团结友爱,开开心做朋友。
理解单、双数的特点,能够快速度数出一组物品的数量。
1——10数字卡每组一份,单、双数分记卡,单、双数划分图组数量表,歌曲《小鱼》。
一、手指律动
(一)《十个朋友出来走》引出10个数字。
(二)教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头,教师依次对应出示数字1至10。
二、运用观察法、体验法,理解单、双数,了解他们的区别。
请将单、双数划分卡上分别表示1—10的数量图片两两圈在一起,发现他们有什么不同,并回答问题。
(一)1、3有什么相同的地方?
(二)2、4、6有什么相同的地方?
(三)1、2有什么不同的地方?
(四)两两圈在一起剩一个的数有谁?一个没多的数有谁?
小结:两两圈在一起剩一个的数(它没有朋友)叫单数(1、3、5、7、9)。
两两圈在一起一个也没多出来的数(它有朋友)叫双数(2、4、6、8、10)。
三、幼儿操作,知识联系实际,巩因知识
(一)请将手中的单、双数分记卡完成。
(二)用“两个两个的数”的方式数一数分记卡上的图案数量。
四、配音乐进行集体游戏活动《海洋里的小鱼》
(运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解)
按歌词所表达的意思来进行游戏:一条小鱼水里游,孤单在发愁;两条小鱼水里游,快乐做朋友。
幼儿自由地模仿小鱼在水里游,教师扮演水草,当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情;当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情,并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。
五、活动延伸
可以自由选择喜欢的玩具,数数自己选择的`玩具的数量是单数还是双数。
六、活动分析与总结
通过先游戏后操作的方法进行教学,使幼儿学习起来很轻松很开心,延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料,使幼儿感觉一直在游戏,幼儿动手操作时,积极性特别高。真正摆脱了“填鸭式”教育,体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿,在玩中学,学中玩。通过游戏做巩固,幼儿在操作过程中速度特别快,没有出现混乱的现象,本节活动的效果也特别好。
幼儿园单双数的教案篇四
1.通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动
小动物、背景图、幼儿操作纸、笔
1.创设情境,诱发兴趣。
(2)幼儿分别说出每个动物的数量。
2.自主参与,探索新知
(3)还有很多小动物想参加,管理员说忙不过来,请小朋友来帮忙。
(4)幼儿操作,根据能力操作材料的分配,圈完贴上墙。
3.游戏固新知:
(1)小动物们都区分了单双数,邀请幼儿一起前往,进入单双数的舞池,幼儿站立到单双数的舞池中(再次确定幼儿是否掌握)
(2)游戏"抱双,躲单"。
老师报10以内的数,幼儿做相应的躲和抱的动作。如:报的是单数,幼儿蹲下,双手合并放在身子的两边,表示孤单的样子,报的是双数,幼儿找到一个朋友抱抱。
4.参加好舞会回家乘车去,按单双号乘车,结束活动
《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。
总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。
幼儿园单双数的教案篇五
1、能区分10以内的单双数。
2、能够运用标记表示单数或双数。
3、理解活动规则,能按规则进行活动。
1、贴绒:数学挂图(四)中的圆片55个,数学挂图(一)1~10的数字卡1套,格子图(可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出,如附图一所示)。
2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料,笔;"找水果"的操作单和记录单;数量分别为5~9的5种玩具,分类盒,1~10的数卡。
1、尝试给没拍圆片两两排队。
引导幼儿观察绒板上排列的圆片。
教师:绒板上有什么?每一排有几个圆片?谁会用数字来表示?
教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。
教师:圆片宝宝要出去散步了,我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手,排好队。
教师示范两两排列:按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。
请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。
教师:这里的圆片也想散步,谁来帮它们两个两个手拉手?
2、区别10以内的单双数。
引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。
师幼共同总结:有些圆片两两手拉手后,有一个是单独出现的,这样的数有一个共同的名字叫单数,两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。
感受10以内单双数的排列规律。教师:1~10中,单数和双数是怎样排列的?
3、游戏"看谁举得对又快"。
游戏规则:请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号,老师说举"单数"或"双数"卡片,你们就举一张相应的数卡,再说说这是几,是单数还是双数。
4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"(2组)给每格中是单数的苹果涂上红色,是双数的苹果涂上绿色。
完成"编门牌号码"(2组)给上一排每间房子编单数,下一排每间房子编双数。
完成"找水果"(1组)说说每张椅子在队伍中的位置,看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上,做好后再说一说第几张椅子是有水果的。
完成"玩具回家"(1组)请小朋友先将玩具分类,再按每种玩具数目多少的顺序,放在分类盒的每个格子里,并插上相应的数卡。
幼儿园单双数的教案篇六
1、幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。
2、培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。
3、幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程:
1、创设情境,诱发兴趣。
(2)幼儿分别说出每个动物的数量。
2、自主参与,探索新知
(1)狂欢节的管理员说,这次动物这么多,需要分批进入,首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法:依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇。
(2)还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入,他们分别是:7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。
(3)还有很多小动物想参加,管理员说忙不过来,请小朋友来帮忙。
(4)幼儿操作,根据能力操作材料的分配,圈完贴上墙。
(5)教师总结:两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数;两个两个找朋友,最后都有朋友,没有剩下,这样的数叫双数。教师进行校对。
3、游戏固新知:
(2)游戏“抱双,躲单”。老师报10以内的数,幼儿做相应的躲和抱的动作。如:报的是单数,幼儿蹲下,双手合并放在身子的两边,表示孤单的样子,报的是双数,幼儿找到一个朋友抱抱。
4、参加好舞会回家乘车去,按单双号乘车, 结束活动
《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义,学习区分10以内的单数和双数。
如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。
并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。
总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。
幼儿园单双数的教案篇七
1、在游戏情境中,运用不同的方式认识20以内的单双数。
2、能与同伴合作游戏,体验成功的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个
一、老狼老狼几点了
“老狼老狼几点了?”“2点了,4点了,8点了,10点了,12点天黑啦,开始抓人啦……”孩子们逃回座位。
师:刚才老狼报了哪些时间?(幼儿回答后出示数字2、4、8、10、12)
这些数字有什么共同点?原来,这些都是双数。
提问:那1-12中哪个双数被漏掉了?1-12中哪些是单数呢?
二、看看谁最快
师:老狼觉得普通的报时方法对小朋友来说太简单了,老狼说他要将难度升级。
老狼会用什么新方法报时呢?我们一起来听一听。
播放老狼录音
师:小朋友听到了什么?明白游戏规则了吗?那我们开始吧。
原来新游戏是这样玩的,大家明白了吗?除了猜出时间,还要根据时间是单数还是双数做出对应的动作,老狼升级后的游戏有点难度,大家一定要反应快哟。
接下来请你们来试一试,在3秒钟完成老狼指定的动作,大家有信心挑战吗?那就开始吧。
三、比比谁厉害
第一关:个人挑战赛
师:首先我们需要完成平板上第一关《找到单双数》,然后进入第二关《给单数排序》,第二关结束记得检查答案,最后闯关成功你就能成为小勇士。
大家明白了吗?那请小朋友打开平板开始闯关。
第二关:队长选拔赛
1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2.活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
幼儿园单双数的教案篇八
活动目标:
1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动
活动准备:
小动物、背景图、幼儿操作纸、笔
活动过程:
1、创设情境,诱发兴趣。
(2)幼儿分别说出每个动物的数量。
2、自主参与,探索新知
(3)还有很多小动物想参加,管理员说忙不过来,请小朋友来帮忙。
(4)幼儿操作,根据能力操作材料的分配,圈完贴上墙。
3、游戏固新知:
(1)小动物们都区分了单双数,邀请幼儿一起前往,进入单双数的舞池,幼儿站立到单双数的舞池中(再次确定幼儿是否掌握)
(2)游戏"抱双,躲单"。
老师报10以内的数,幼儿做相应的躲和抱的动作。如:报的是单数,幼儿蹲下,双手合并放在身子的两边,表示孤单的样子,报的是双数,幼儿找到一个朋友抱抱。
4、参加好舞会回家乘车去,按单双号乘车,结束活动。