经典作品是历经时间考验的优秀文学作品，它们具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。了解经典作品的创作背景和作者的意图，可以更好地理解和分析其中的思想和艺术价值。以下是小编为大家整理的经典作品重现，让我们一起回顾和领略这些经典之作。
多读书的古诗词句篇一
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三、琅琅上口
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
《今日歌》明文嘉
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了。
人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《杂诗》陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。
《劝学》唐颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《书院》宋刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
《金缕衣》唐杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
《明日歌》明文嘉
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
《杂诗》晋陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
《长歌行》汉代民间诗歌青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
多读书的古诗词句篇二
古诗词是中华文化的瑰宝之一，有着源远流长的历史。作为一年级的学生，我受到了老师对古诗词的深入讲解，收获颇丰，今天我想将这一次学习古诗词的心得体会分享给大家。
第二段：古诗词带来的美好情感体验
在学习古诗词的过程中，我们能够领略到古人精神世界的博大和美好。比如在学习《清明上河图》后，我们深深感受到古人对家园的热爱和真挚情感，同时这也激发了我们童心未泯的情感。在学习《静夜思》时，我们的内心会随着李白的笔调，渐渐陷入到寂静之中，感受到生活中的宁静和美好。
第三段：古诗词让人感受到中华文化的魅力
古诗词是中华文化中的一道风景线，是中国五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韵，促使古诗词成为了中华文化的代表作和精神瑰宝。作为一名学生，在学习古诗词时，我们被老师深入浅出的讲述中华文化中古诗词的地位，进一步认识到中华文化的魅力所在，这对于我们的文化素养有一定的帮助。
第四段：古诗词对文学艺术的提升
在学习古诗词的过程中，我们识别出了大量的文学修辞手法和表现手段，这些文学手法一直贯穿于中国文学历史上，让我们更深刻地理解和欣赏祖先留下来的文学艺术品。同时，在学习中我们也逐渐意识到文学的多元和完美，发掘创造力和想象力，使我们的文学能力有了显著提升。
第五段：古诗词的启示和引导
在古诗词的世界里，我们不仅仅收获到了感官上的美好和文化上的含义，同时还收获到了很多的启示和引导。在学习过程中，我们如悟春风不改，净化人心；如悟人生几何，激励自己勇往直前，追求最好的自己。总的来说，古诗词启示我们如何生活，如何做人，提供了更高层次的人生智慧。
总之，一年级的古诗词学习体验让我受益匪浅，使我对古诗词有了深入的认识和理解，同时也开阔了我的思维视野和文化素养。我相信，在未来的学习生涯中，古诗词的美好和精髓将继续指引着我们走向更美好的未来。
多读书的古诗词句篇三
“万里长城万里长，长城外面是故乡”，我的故乡就在长城的外面。
因为这样一条横亘在中国北方的城墙，我的故乡被成为“塞外”，过了“古北口”，就被称为“口外”。这里是天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊的茫茫沃野，这里成了金戈铁马纵横地。因为这样一条绵延万里的长城，阻断了胡马度－阴－山的春秋梦，也燃起了这些只识弯弓射大雕的英雄们对一川烟雨，十里荷花的欲|望之火。巍巍的长城，你历尽沧桑，任人评说。
你迤逦于崇山峻岭之中，遍览历史风云变幻。你身浴战火硝烟，见证几多生死，几多兴衰。你看见秦时明月隐没于大泽乡的呐喊声中，你看见汉时雄关坍塌于大唐的华彩诗篇里，你目睹了唐宗宋祖的赫赫伟业，你曾沉醉于“七月七日长生殿，夜半无人私语时”，你也曾被那“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的诗句惹得热泪长流…巍巍的长城啊，你是一位清醒的历史老人，你是一位沉默的智慧学者。
追寻着你雄伟的身影，抚摸高耸的烽火台，感受那狼烟四起，烽火遍地的峥嵘岁月，就了解了几千年的岁月沧桑。在北戴河，看那“大雨落幽燕，白浪滔天”的浩浩汤汤；在那秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见的叹息中追忆那越千年的往事；流连于老龙头，抚今追昔，不禁感慨万端，赋诗一首“一头扎进渤海湾，携起长城入云端。踏浪不减英雄色*，观海才知疆域宽。离亭隐没烟波里，风帆往来碧水间。颦鼓狼烟成追忆，拾片贝壳水连天”。
在那茫茫戈壁滩，领略那“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑于壮观，思绪与那悠悠古道，缕缕长烟一道跨越楼兰古堡，用精美的夜光杯，注满一杯殷红的葡萄美酒，和那“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”的将军，共唱一曲陽关三叠。
沿峭壁攀援，抚读那快快印记着千年风雨的残砖碎石，耳畔有强劲的山风飒飒而过，墙头上的枯草瑟瑟发抖，那些风化了的碎石不时顺着峭壁坠落山谷，发出沉重的历史回声。精疲力竭之后，就和这些历史的记忆融为一体，看历史在山谷中搭梯，在峭壁上筑墙。看这惊天地泣鬼神的杰作被岁月一点点侵蚀，风化，灰飞烟灭。不禁悲从心生，感慨系之矣。
登上高高的烽火台，遥望茫茫群山，看长城长蛇般游走于山峰峡谷，蜿蜒于云海莽林，我在想：这条长城果真能割断这绵延不断的燕山山脉吗？果真能将一块相连的土地一分为二吗？那些被称为“胡虏”的武士，只能在－阴－山脚下驱马追风，弯弓射月吗？在草原大漠游弋的牧民最终还是马踏中原，用那支短短的马鞭搅碎了二十四桥下，波心荡漾的一弯冷月。
历史的硝烟已经散尽，万里长城的大部分已经成了堆堆废墟，沉默于连天的荒草之中。那些浸透了先人鲜血的青砖块石，成了山民们筑墙搭屋的材料。历史似乎在与人们开着残酷的玩笑，今天的丰功伟绩，明天就成为累累黄土，一文不值。岁月也似乎在告诉人们，没有永垂不朽，一切都会随风而逝，成为昨天的记忆。
说到长城，自然就会想到那个伟大的创造者秦始皇，但他的面前永远会站着一个孟姜女。一个在建立，一个去哭倒；一个是权力，一个是民意。长城成了一个矛盾体，在不断倒塌与修建之间永恒。
长城成了一个标志，一种现象，一种象征。
多读书的古诗词句篇四
2、作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋．苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》
3、春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋．杨万里《读张文潜诗》
4、不求好句,只求好意——宋．欧阳修《吊僧诗》
5、天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋．陆游《九月九日夜读诗稿有感走笔作歌》
6、片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐．刘禹锡《董氏武陵集记》
7、清水出芙蓉,天然去雕饰——唐．李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
8、不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐．杜甫《戏为六绝句》
9、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐．杜甫《江上值水如海势聊短述》
10、读书破万卷,下笔如有神——唐．杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
11、屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘——唐．李白《江上吟》
多读书的古诗词句篇五
一年级学生的古诗词读书之路，是一条博大精深的文化之路。在这条路上，他们会获得丰厚的文化滋养，感受到深厚的民族情感，锻炼着自己的文化素养。在我为期一年的古诗词学习中，我不仅学到了很多古诗词的知识，更重要的是对古诗词的深入理解和感悟，让我在成长的过程中受益匪浅。
第一段：古诗词开启了我的诗意之门
我上小学时，学过很多儿童诗歌和歌谣。但这些内容多少有些平淡，没有太多的艺术魅力。直到我读到了《古诗词鉴赏》这本书，才真正领略到了古诗词的妙处。我喜欢上了古诗词中那优美、优雅的旋律，那句句造句精炼，意境深远的文字，让我拓宽了视野，也激发了我的写作欲望。在我的课外阅读时间里，我也开始关注起了诗歌和文学类的书籍，获得了更多的阅读意愿。
第二段：古诗词培养了我对文化的敏感度
古诗词涉及到的历史、文化知识，包含了丰富的文化内涵，与中华民族的传统文化紧密相连。我在学习古诗词的过程中，对中国人民五千年的优秀传统文化有了更加深入的认识。这些古代先贤们的智慧和经验，为我们现在的学习、生活、工作带来了很多启示和指导。古诗词中传递的文化，让我养成了对文化内涵的敏感度，也提高了我对中华文化的理解和聚焦。
第三段：古诗词提升了我的语文水平和阅读能力
古诗词的语言格调高雅，给人以很美的感觉。而在学习古诗词的过程中，也必须了解到其中蕴含的文化和历史背景，所以对语文学科各个方面的提高都有所帮助。在学习中我还通过背诵、朗读、分析这些诗词的形式、结构和意义来提高了自己的语文素养，并且在写作方面也有了更多的灵感和感悟。
第四段：古诗词让我有了情感共鸣和体验
读古诗词不仅仅是辨认字词和理解意思，还有很多情感体验。一些古诗词中表达的情感，如爱情、离别、怀念、乡愁等等，都会使我产生共鸣，让我对自己的情感体验变得更敏感，也让我在生活中体察汲取更多的“诗意人生”。
第五段：古诗词为我打开了艺术之门
古诗词中展现的美和意境，是人们能够感受到的最高艺术形式之一。在诗歌和其他文学作品中，形式与意境的并重使艺术效果更为突出。在学习古诗词的过程中，我逐渐理解了一些常识性的诗学概念，如形如神、情境交融等，也开始对其他文学类作品，包括典故、歌词等艺术形式更有了欣赏与鉴赏的眼光。
总之，我认为学习古诗词是一件十分有意义的事情。在这一年的古诗词学习中，我的语文素养和文化素养都得到了提升。我喜欢古诗词中那美好的意境和富有感情的艺术表达，这也为我将来深入了解中国文化和文学作品，有了更强的兴趣和信心。我也相信在未来的学习和生活中，古诗词的精神将一直照耀着我们。同时，我也期待着以后能够持续不断地学习古代文化，接受古代文化的熏陶，为自己的成长打下更为坚实的文化基础。
多读书的古诗词句篇六
家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。
在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。
德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。
在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。
何物：什么东西；什么人。
积帙：积聚的书籍。
梁梠：房屋的梁和檐。
高斋：高雅的书斋。常用作对他人屋舍的敬称。
英贤：指德才杰出的人。
相许：赞许。
蠹鱼：虫名。即蟫。又称衣鱼。蛀蚀书籍衣服。体小，有银白色细鳞，尾分二歧，形稍如鱼，故名。这里借指书籍。
俦侣：同伴。
多读书的古诗词句篇七
古诗是中华民族的瑰宝，它传承了千百年来中华民族的文化智慧和情感表达。每一首古诗都是精彩而深刻的，它们不仅展示了古人的智慧和情感，也给当代的读者带来了很多的启示和思考。因此，每天读一首古诗，不仅能够促进我们对中华文化的了解，也能够增添生活的乐趣。
第二段：享受阅读古诗的美
古诗具有浓厚的艺术氛围，它们的诗意和美感能够直击人们的内心深处。通过品味古诗，我们可以感受到一种独特的审美享受。古诗用简短而精练的文字表达深刻而高远的意境，让我们在感官的享受中沉淀心灵。古诗的美是独特的，它不同于现代的快餐式阅读，需要我们耐心地品味和体验。正是这种美让古诗独树一帜，成为文化的瑰宝。
第三段：领悟古诗的智慧
古诗中蕴含着丰富的智慧，它们向我们展示了古人对生活和人生的思考和领悟。通过阅读古诗，我们可以进一步提升我们的思考和领悟能力。古诗中的节奏和韵律，让我们感受到文字的力量和音乐的美妙。古诗中的比喻和意象，让我们拓宽了思维的边界，激发了我们对事物的新的认识和理解。古诗中的境界和情感，让我们感受到人类情感的共通性和共鸣。通过不断读古诗，我们可以进一步开拓自己的视野，提升自己的文化素养。
第四段：传承古诗的精神
古诗是中华文化的重要组成部分，也是我们民族的精神财富。通过每天读一首古诗，我们可以进一步传承和弘扬中华文化的精髓。古诗中蕴含了中华民族的智慧和精神，它们记录了我们民族的历史和文化。通过读古诗，我们可以了解到古人的思想和情感，进一步认识和理解我们的民族精神。同时，通过创作古诗，我们也可以将自己的思考和情感表达出来，为中华文化的传承和发展做出贡献。
第五段：融入古诗的生活方式
古诗不仅是用来读和写的，更是一种生活方式。每天读一首古诗，可以让我们在忙碌的生活中寻找内心的宁静和平衡。古诗中的诗情画意和情感表达，可以让我们沉淀内心，净化心灵。古诗中的哲理和智慧，可以指引我们面对困境和挑战，保持积极的心态。古诗中的境界和审美，可以提供给我们美的感受和思考的空间。因此，每天读一首古诗，可以让我们拥有一种健康而积极的生活方式。
结尾：
每天读一首古诗，不仅能够让我们享受阅读的美感，也能够让我们领悟其中蕴含的智慧和精神。通过读古诗，我们可以增强文化自信和文化认同，传承和弘扬中华民族的瑰宝。每天读一首古诗，可以让我们以一种积极的心态和健康的生活方式去面对人生的起伏和挑战。因此，读古诗是一条通向智慧和幸福的道路，值得我们每一位读书人去探索和实践。
多读书的古诗词句篇八
第一段：引言（150字）
每天读一首古诗，对我来说既是一种乐趣，也是一种修行。古诗作为中华民族的瑰宝，承载了中华文化的博大精深。通过阅读古诗，我不仅能够感受到文字的美妙，还能够领悟到其中蕴含的深刻哲理和人生智慧。每天读一首古诗，就像是在与古人对话，与他们共享着情感和智慧。
第二段：古诗的美妙与启示（250字）
古诗以其精炼的语言、优美的形象、深刻的内涵，使我如痴如醉。它们常常用简洁的文字表达复杂的思想，给人以想象空间和联想的余地。例如，清代诗人纳兰性德的《木兰诗•拟古决绝词》中写道：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”这首诗以简练的文字描绘了木兰送军的情景，既表现了她的坚强和果断，又透露出深情厚意。这些古诗常常让我陶醉其中，让我对诗意的追逐和人生的思考更加深刻。
古诗不仅让我感受到美的力量，也给予我许多启示。古人在面对人生困境和挫折时，常常通过诗歌来表达他们的心情和思考。宋代文人陆游在《陋室铭》中写道：“兵车堂前白骨地，冢儿千里行。战哭多新鬼，愁吟独老翁。……蓬门今始为君开，唯我独不入。”这里，陆游表达了对战争残酷现实的反思，以及自己追求平安安宁生活的决心。这样的古诗让我深切感受到古人智慧的独特魅力，也使我明白了生活的真谛和人生的追求。
第三段：每天一首古诗的收获（250字）
每天一首古诗的读书体验，让我受益匪浅。通过与古人的对话，我发现自己对文学的理解和关注的焦点发生了改变。原来，我只局限于追求文字的美感和形式的完美。而经过与古人的对话，我开始注重文字背后的含义和思考，关注诗歌所传递的情感和智慧。通过每天读一首古诗，我收获了更加深入的文学审美体验和思辨能力。
此外，每天读一首古诗，我还发现自己对生活的态度发生了积极向上的变化。古人的智慧和人生感悟，让我深刻认识到人生的短暂和珍贵。我开始更加珍惜每一个瞬间，更加积极面对困难和挑战。诗人白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗让我明白了生命的循环和不息，以及面对变化和逆境要坚持向上的信念。
第四段：每天一首古诗的启示与应用（250字）
通过每天读一首古诗，我不仅得到思想的滋养，也学到了实践的智慧。古人的哲理和见解，为我提供了许多生活中的指导原则和行为准则。例如，王之涣的《登鹳雀楼》告诫我们“白日依山尽，黄河入海流”，教导我们要以宽广的眼界看待世界和人生，不要过于纠结于眼前的得失。诗人王之涣的这句话，成为我在处理困难和冲突时的指南针。
古诗中的智慧也常常激发我对于现实场景的思考。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这首诗让我思考到战争给人们带来的无尽苦痛和伤害，进而引发我对于和平与和谐的向往和追求。每天读一首古诗，是我增长见识和拓展思维的过程，也是我汲取智慧和启示的宝贵机会。
第五段：结语（200字）
每天读一首古诗，对我来说既是享受也是修行。通过与古人对话，我体味到了古诗的美妙与启示，收获了对文学和人生的思考和理解。古诗深深影响了我对于美的追求和对于自我的认知。它们常常唤醒我内心深处的情感和智慧，引导我走上正确的人生道路。每天读一首古诗，让我感受到了古人的聪慧和伟大，也让我更加珍惜当下，用智慧和勇气面对未来的挑战。读古诗不仅是个人的修行，更是对中华文化的传承和弘扬，让我们与古人心灵相通，与古诗精神相约。
多读书的古诗词句篇九
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府诗集《长歌行》
3、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《淮南子》
5、力学如力耕，勤惰尔自知。——但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》
6、少小多才学，平生志气高。——别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》
8、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》
9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》
11、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》
12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——《柏学士茅屋》
13、奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居二首·其一》
14、问渠那得清如许为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
15、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》
16、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。——陆九渊《读书》
17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》
18、志士惜日短。愁人知夜长。——傅玄《杂诗》
19、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。——《劝学诗》
20、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈》
多读书的古诗词句篇十
在当今信息爆炸的时代，人们的注意力越来越难以集中。尤其是年轻人，面对饱和的信息流，往往难以坚持深度阅读。然而，阅读仍是我们学习、思考和成长的一种重要方式。为了解决阅读难题，在我参加大学期间，我和一群志同道合的朋友们建立了一个每天读一首古诗的小组。通过每天读一首优美的古诗，我们愉快地度过大学四年，并收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，每天读一首古诗可以帮助我们培养良好的阅读习惯。现在，短视频、微信朋友圈等形式让人们在快节奏的生活中足够容易迷失。然而，诗歌是一种高度浓缩的语言艺术，能够让人们沉浸在其中，品味其中的美。每天读一首古诗，就像是一次心灵的洗礼，使我们得以抛开杂念，专注于文字之中。时间的积累，我们逐渐养成了坚持读书的习惯，而这个习惯也渐渐影响我们的生活，使我们变得更加理性、深思熟虑。
其次，每天读一首古诗可以增加我们的知识面。古代诗词是中国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。通过接触古诗，我们不仅能够了解古代文化和历史，还能够领略到文字的艺术之美。古人的思想、哲学和感悟都以独特的方式呈现在诗词之中，读者可以通过阅读古诗来感受到不同时代的思想风貌。同时，读者也会对古诗中的意象和修辞手法有更深刻的了解，从而提高对文学的理解和鉴赏能力。
另外，每天读一首古诗也能够拓宽我们的情感世界。诗是以情动人，诗人用文字去表达自己的感受和情绪，读者也能够通过阅读诗歌来引发共鸣。每天读一首古诗，我们经历种种情感，在文字的世界中体验到欢乐、悲伤、思考和思念。这些情感的体验让我们更加丰富多彩，更加宽容和理解他人。同时，这些情感的体验也是我们心灵成长的一部分，使我们能够更好地应对生活中的各种挑战和困难。
最后，每天读一首古诗能够提高我们的写作能力。古人诗词中那独特的表达方式和丰富的想象力，对我们的写作能力有很大的启发作用。通过阅读古诗，我们不仅能够学习到各种修辞手法和表达技巧，还能够感受到文字的美感和情感的震撼。这样的体验对于我们提高自己的写作能力非常有益。我们可以借用古人的表达方式来装点自己的文章，并且通过模仿古诗的语言风格来培养自己独特的写作风格。
总之，每天读一首古诗的经历让我深刻地认识到阅读的重要性。阅读不仅是获取知识的途径，更是培养人的素养和人格的需要。通过每天读一首古诗，我们不仅能够培养良好的阅读习惯，增加知识面，拓宽情感世界，而且能够提高写作能力。因此，我坚信，只要坚持每天读一首古诗，就能够以更积极、更富有智慧和情感的姿态面对生活，使自己变得更加优秀。
多读书的古诗词句篇十一
明·于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【赏析】
于谦，这个中国历杰出的政治家和军事家，无意为诗，而又成为卓然自立的诗人，这与他的勤奋读书不无关系。这首七律从多方面写出了读书的乐趣。
吟咏读书的诗作，在古典文学中每见。但若借助于联想，自然流露真情，去激发读者的想象和美感，给人以启迪和鼓舞，这就需要诗人另辟蹊径。善读书者对书总有缘分，诗的首联就从这里落笔。但诗人写法奇特，他不是借助于铺排和渲染，而是把书卷比作“多情”的故交。“晨昏忧乐每相亲”，一个“每”字，极力写出与书须臾不可离的深厚缘分，朝朝夕夕，寝食起卧，相伴相随，忧乐与共。那怕是：赋诗畅饮，弹琴论政，对床夜话，倾吐真情，总是如此。这里以“多情”与“相亲”，赋予书卷人格化，给人以呼之欲出之感，笔势活泼而多趣，把诗题具体、形象化了。
中间两联，具体铺叙与“书卷”“相亲”。诗人感受奇特，与一般人习常的体会和感受不同，而是向深处挖掘，从思想、精神诸方面，进行艺术概括，赋予新意。先用夸张的手法以一眼“直下”三千字，说读书速度之快，兴趣之浓。以胸中无尘，形容诗人全副心神沉入书海，以此淘滤心志，净化灵魂，道出了诗人书山攀登中的深切体会，非个中人难以道此。这是诗人胸襟的袒露。诗人常称：“名节重泰山，利欲轻鸿毛”(《无题》)，“冰霜历尽心不移”(《北风吹》)。这种人格的追求，正是古代文化长期涵养的结果。在表达方式上，诗人极力避开抽象的概括，采用形象描述的手法，给读者展示出一幅高度浓缩的画面，令人咀嚼玩味。“活水”句化用朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”(《观书有感》)的诗意，对学习过程中的两个境界，作了生动描述。这里前后两句，互为因果，只有坚持不懈地刻苦读书，才能不断地汲取源头活水，而光景日新的境界，只属于那些不怕困难，勇于进取的有志之士。诗人笔下的“书卷”，犹如汩汩“活水源流”，喷涌不止，翻滚不息，随处流淌，任你汲取，给人力量，丰富人的精神生活。诗人笔下的“书卷”，又犹如轻拂的东风，使花红柳绿，风景日新。这两句含有哲理意味的诗句，丰富了诗的内涵。
末联笔势轻转，对“金鞍玉勒寻芳客”者，微加嘲讽。在他看来，服饰华贵的纨袴公子，衣冠楚楚，内心空虚，整日寻花问柳，留连光景，无所事事，哪能领略诗人书房情趣。反衬出诗人求知欲望的强烈，与首句的“相亲”遥相呼应。
本作由“观书”而生发，但诗人笔势并未停留在手不释卷、废寝忘餐之类的泛泛叙述上。而是纵横诗笔，发挥奇想，巧妙运用比喻、拟人诸手法，将自己与书卷“相亲”之情缕缕道出，真实地记述了其读书过程中的种种心态，写来激情微露，形神俱出，使抽象的内在感情具体化，显示出一种独特的创作个性。
多读书的古诗词句篇十二
中国民间古诗作为中国文化瑰宝的一部分，是我国古代文化的重要组成部分。阅读中国民间古诗不仅能够感受到那些古代文人的深情厚谊，也能够了解到中国人民对生活的热爱和追求。通过阅读民间古诗，我更加深入地体会到了中国文化的博大精深。
第二段：情感共鸣
中国民间古诗中所描绘的场景和情感常常引人入胜，使人产生强烈的情感共鸣。在阅读古诗的过程中，我能够感受到作诗者所经历的喜怒哀乐，仿佛穿越时空与他们产生共鸣。例如，在《赋得古原草送别》中，王之涣以极其悲凉的文字表达了离别的痛苦，让人不禁为他的遭遇而动容。这种情感共鸣使我更加珍视眼前的每一刻，同时也让我更加深刻地理解到人生的无常，应当珍惜当下。
第三段：情景交融
中国民间古诗用简洁而意味深长的语言描绘了丰富多彩的自然景观和人情世故。通过阅读古诗，我仿佛置身于那些场景之中，感受到了大自然的壮丽和人间的情感。例如，《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了早晨的宁静与生机，使我感受到了春天的美丽与希望。这种情景交融使我更加热爱大自然，也更加关心人与自然的和谐共存。
第四段：思想启示
中国民间古诗不仅仅是一种艺术形式，更是一种思想的传承和启示。通过阅读古诗，我能够感受到古代文人的智慧和对人生的思考。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”启示我们要虚怀若谷，不断进取，追求更高的目标。古诗中的种种思想都对我产生了深远的影响，让我更加坚韧不拔，积极向上。
第五段：文化传承
作为中国文化的重要组成部分，中国民间古诗的阅读也是对传统文化的传承。通过阅读古诗，我更加了解到中国古代文人的生活和思想，进一步感受到中国文化的深厚底蕴。这种传统文化的传承不仅仅是对古代文人的尊重，更是对中国优秀传统文化的传承和发扬。
结尾：
通过阅读中国民间古诗，我不仅仅收获了文化的传承和思想的启示，更重要的是，我更加深入地了解到了中国文化的独特之处和博大精深。古诗中的情感、景观和智慧都深深地触动了我的内心，让我更加热爱生活，珍惜当下。通过传承与发扬中国民间古诗，我们可以让更多的人了解中国文化的魅力，同时也能够让这种珍贵的文化遗产得以延续下去。
多读书的古诗词句篇十三
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
唐·王贞白
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
清·法式善
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
宋·陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如!
[宋]苏轼
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
[宋]陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
宋·刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
多读书的古诗词句篇十四
唐：杜甫
碧山学士焚银鱼，
白马却走深岩居。
古人已用三冬足，
年少今开万卷余。
晴云满户团倾盖，
秋水浮阶溜决渠。
富贵必从勤苦得，
男儿须读五车书。
宋：朱熹
少年易老学难成，
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，
阶前梧叶已秋声。
唐：杜荀鹤
何事居穷道不穷，
乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，
弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，
野泉声入砚池中。
少年辛苦终事成，
莫向光阴惰寸功。
唐：韩愈
读书患不多，思义患不明。
患足已不学，既学患不行。
子今四美具，实大华亦荣。
宋：陆九渊
读书切戒在慌忙，
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，
切身须要急思量。
唐：颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
多读书的古诗词句篇十五
中国民间古诗是中国文学的瑰宝，承载着中华民族的历史和文化。读这些古诗，我深深感受到了诗人们的真情流露和智慧的积淀。同时，古诗也给我带来了关于生活、情感和人性的思考。通过与古诗的对话，我进一步理解了自己的内心世界，在生活中获得了一种美的体验。下面，我将根据个人的感受，以五段式的结构，分享我对中国民间古诗的读书心得体会。
首先，中国民间古诗给我带来了一种快乐和愉悦。古诗中蕴含着丰富的情感和美好的景象，读之如行在诗人创造的世界中。比如，“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。”这首《相思》令我感受到了红豆发芽的乐趣，也传递了诗人深深的相思之情。古诗以简洁而准确的文字，给我们带来了快乐，同时也让我们能够更好地理解和感悟生活。
其次，中国民间古诗使我重新审视了自己与世界的关系。在古诗中，我看到了诗人们对生活、人性和人生的深刻洞察。比如，“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是李清照在《如梦令》中的写照，诗人通过短短几句表达了对个人命运和价值的思考。这使我意识到，作为一个人，我们每个人都有责任去追求卓越和成功，而不仅仅是为了生存。
另外，中国民间古诗也让我从艺术角度更好地欣赏和理解诗歌。古诗中的美学原则和创作技巧值得我们学习。比如，“青青园中葵，朝露待日晞。”这首《沁园春·长沙》用简短而准确的语言，展示了作者对家乡美景的描绘和情感的抒发。通过反复品味，我慢慢品味出其中的美并逐渐形成了自己的审美观。
从古诗中，我进一步认识和理解了中国历史和文化。古诗中包含了大量的历史典故和文化背景，比如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”。这首诗描绘了长城和黄河的壮丽景色，也展示了中华民族的壮丽和智慧。通过阅读古诗，我对中国的传统文化和历史有了更深入的了解，并且能够更好地欣赏中国古代文学的魅力。
最后，中国民间古诗给了我一种宁静和寄托的心灵港湾。在现代快节奏的生活中，我们很容易迷失自我和忽略内心的需求。而古诗为我提供了一个抒发情感和思考问题的空间。每当读到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这样深情的诗句时，我会在自己的世界中寻找宁静和舒适。古诗是一种精神的寄托，帮助我走出困惑和迷茫。
通过与中国民间古诗的对话，我获得了对生活和人性的更深层次的理解。我也开始更加热爱、体验和品味生活。古诗给予我了快乐、思索、欣赏和寄托。它是我内心的一方净土，使我在现实世界中寻找到一种美的力量。通过阅读古诗的过程，我认识到中国文化的博大精深，也更加坚信要传承和发扬中华民族的优秀传统。
多读书的古诗词句篇十六
2、人生在勤，不索何获。--张衡
3、书读百遍，其义自见。--陈寿
4、读书破万卷，下笔如有神。--杜甫
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。--李苦禅
6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。--朱熹
7、非学无以广才，非志无以成学。--诸葛亮
8、士欲宣其义，必先读其书。--王符
多读书的古诗词句篇十七
中国民间古诗作为中华文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感，并深深地影响着后代的文学创作和人们的生活方式。作为一种民间文学形式，中国民间古诗不仅流传于各个地域，还发展出了独特的艺术风格和表现形式。在阅读中国民间古诗的过程中，我深切感受到了它的魅力和意义。以下是我对中国民间古诗的读书心得体会。
一、历史与文化的沉淀
中国民间古诗是历史和文化的重要见证，通过阅读古诗，我了解到了许多古代社会的风貌和人们的生活方式。例如，明代文学家张溥的《盛年书怀》中描述了当时官僚主义腐败的现象，而唐代诗人韩愈的《进学解》则反映了科举制度对于当时士人的重要性。通过阅读中国民间古诗，我能够深入了解古代社会的政治、经济、文化等各个方面，并能够对现代社会有更全面的认识。
二、人生与情感的抒发
中国民间古诗以其独特的形式和包容的内涵，将人生和情感的各个方面都表现得淋漓尽致。无论是描绘自然景色，抒发对爱情的渴望，还是流露对家乡的思念，中国民间古诗都能够触动人心，并引发读者对于人生和情感的深思。例如，唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这种独特的表达方式使我感受到了作者的孤独和对故乡的思念之情，也让我更加珍惜眼前的一切，认识到家庭和友情的宝贵。
三、艺术与审美的欣赏
中国民间古诗的艺术性和审美价值也是我在阅读过程中的主要体会。古诗的表达方式简练而意蕴丰富，结构严谨而意境深远。例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》通过平实的表达方式，展示出了作者对于时光流转的感慨与思考。这种简洁而深刻的表达方式让我非常欣赏，并体会到了古人的审美追求与艺术造诣。
四、语言与修养的培养
在阅读中国民间古诗的过程中，我逐渐领悟到了古人善于言表的能力。诗人通过简洁而富有感染力的语言，将复杂的问题用朴素的文字呈现出来，给读者留下深刻的印象。同时，古诗中也蕴含着丰富的修养和哲理，通过阅读古诗，我能够提升自己的文化素养，提高我的表达能力。
五、人文与价值的感悟
中国民间古诗中展示出了丰富的人文关怀和价值观念，通过对古诗的阅读，我认识到了古人对于人生的独特见解和对于美好生活的追求。例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》表现了作者对于天地间万物的热爱和对于伟大事业的无限憧憬，使我对于现实生活中的追求和责任有了更深的认识。
总结起来，中国民间古诗作为一种独特的文学形式，通过其深厚的历史文化底蕴、丰富的人生情感、独特的艺术风格、优雅的语言形式以及深远的人文价值触动着读者的心灵。在阅读中国民间古诗的过程中，我深刻感受到了古人的智慧和情感，且对于中国的历史文化以及人生的意义有了更加全面的认识。我相信，通过阅读中国民间古诗，每个人都可以从中汲取智慧和力量，丰富自己的人生阅历，实现人生的追求和价值。