优秀作文往往能够打动读者的心灵，给人以深刻的思考和启示。在读优秀作文的过程中，可以积累一些句式和表达方式，逐渐形成自己的写作风格和特点。
四年级课文走月亮仿写
望星空（王鑫宇）。
晚上，我和妈妈出去散步，月亮像一个大月饼挂在天空，在天空中值班呢！
满天的星星挂在天空中，像一双双眼睛望向我们。有一个大勺子出现在远方，那就是为人们指引方向的北斗七星。
多么奇妙的夜晚啊！
四年级课文走月亮仿写作文
吃月饼（叶玲伊）。
中秋节快到了，我和妈妈一起去超市买月饼，月饼有很多形状，有花瓣形、玫瑰形，还有爱心形、圆形……。口味也有很多种，有绿豆的、红豆的、蛋黄的，五仁的、椒盐的…，很多很多。看着闻着直流口水，吃到嘴里软软甜甜的，真是太好吃了，还有冰皮月饼也很好吃哦！
中秋节我们一起看月亮，吃月饼好吗？
四年级课文走月亮仿写作文
春天的早上，太阳在天空上走来走去，刚下完雨，树叶上的露珠被太阳照得闪闪发光，好像一颗颗美丽的宝石。
花儿们散发出一阵阵香味，太阳开了一个烧烤店，烤着大地、石头、大树和铁柱，逐渐地，大地变得十分烫。
这时候，我喜欢和我姐姐在阳光下散步。
啊！我和姐姐走太阳。
阳光照着大地，我散步时穿着鞋也能感受到地面的烫。花儿们的香味越来越浓，蜜蜂们一起飞奔而来，开心地采花蜜，像勤劳的园丁；小鸟在枝头上开心地唱着歌，像春天的音乐家。
沐浴着温暖的阳光，我牵着姐姐的手走着，去看看池塘里的鱼儿，看看树上的小鸟。
啊！我和姐姐走太阳。
我们走啊走啊，走到池塘前了，鱼儿们的颜色各种各样，有的鱼是黑红相间，有的鱼儿红白相间，有的鱼儿黑白相间，还有的全身都是金黄金黄的。鱼儿们团聚在一起，开心地玩耍，有些鱼儿自由自在地在水里游泳，还有些鱼儿在水中吐泡泡。
啊！我和姐姐走太阳。多么开心的早晨啊！
四年级课文走月亮仿写
秋天的夜晚，月亮起来了，从公园那边升起来了。
不一会儿，我们走到公园，月亮照着美丽的花坛，照亮那棵高大的幸福树，照亮旁边的桂花树，桂花树在晚上风的吹拂下，散发着沁人心脾的清香。
细细的溪水，流着鲜的花草流和青草的香味，流着月光。灰色的地板砖布满小路。哟！地砖间有许多可爱的小水洼啊每个小水洼抱着一个月亮！
啊！我和妈走月亮……。
公园已经修补过，坑坑洼洼的地方已经用填补过了，草丛的蟋蟀，鸟儿拍打着翅膀，鱼儿在戏水中嬉戏。
多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮。
四年级课文走月亮仿写作文
春天的清晨，朝阳慢慢地升起来了，月亮下班了。
这时候，妈妈喜欢牵着我，在酒满阳光的小路上走着走着……啊！我和妈妈走朝阳！
啊！我和妈妈走朝阳！
我突然抬头一看，看到美到极致的朝霞。云儿被朝霞照得通红通红的，红红的云霸占了半个天。
啊！我和妈妈走朝阳。
朝霞红通通地。最下面是红的，上一点就是橙色，慢慢地渐变，有一点绿，再上一点就是蓝蓝的天了。红的似火的太阳中，还含有一丝的橙色。在蓝绿与绿色中间，还有几只疲倦的鸟儿要归巢了。
四年级课文走月亮仿写作文
在一个冬天的晚上，我和爸爸妈妈开车去海口市和爷爷奶奶过年，因为要过海，所以我们驾车登上了渡海的轮船。爸爸停好车后，我们登上了甲板。月亮已经像一面圆圆的镜子从琼州海峡升起来了，照亮了整个甲板。
月亮是在大海中洗过澡吗？那样皎洁。这月光就好像一座灯塔屹立在海中，月光把漆黑的海洋给照亮了，还给可爱的鱼儿们照亮前行的道路。
我和爸爸妈妈走在甲板上，吹着海风看着美丽的月亮。月光倒映在波浪上闪闪烁烁的美极了，我和爸爸妈妈走月亮。
月光照在海峡中，我仿佛在月亮上看见了一张温柔的脸庞。海中这座灯塔鱼儿肯定很喜欢，因为它们都一跃而起了，好像在与月亮说：“谢谢你啊！”这时月亮好像听见了鱼儿们的感谢，把月光变得更亮了。
终于我们离岸边越来越近了。月光下在不远处我看见了一个码头，码头上灯光闪烁，拉着货物的.大卡车来来往往，一片繁忙的景象。在海上还有许多大大小小的船只灯火通明，正在码头边装货、下货。
“呜——呜——呜呜！”汽笛轰鸣，渡船终于到岸了，“谢谢您，月亮！”陪着我们度过了一个奇妙的夜晚。
四年级课文走月亮仿写作文
吃月饼（王若轩）。
今天，我坐在椅子上，吃着香喷喷，甜蜜蜜，圆溜溜的月饼，看着天上的星星闪闪烁烁，一切都是那么的和谐安宁。
我迫不及待地打开月饼盒，顿时一股浓郁的芝麻味扑鼻而来。月饼裹着金黄色的外衣，上面还雕刻着密密麻麻的花纹，像迷宫一样绕。月饼有好多种口味，有红豆的，绿豆的………等各种口味。
一口咬下去，满嘴都是芝麻的味道，掰开一看，那满满的果酱便缓缓地流了出来，让人觉得软糯可口，回味无穷。
这月饼真是好看又好吃啊！
仿写走月亮四年级作文
我在散步，我走，她也走，月光就像一盏路灯一直为我照明，月亮那清丽的脸庞就像一位淡雅的公主，散发出的光芒是那么柔和，呀！月亮被云遮住了，一片朦朦胧胧，过来了一会儿，月亮又探出云层，明亮起来，我不禁吟起了《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。”
仿写走月亮的作文四年级精选
秋天的夜晚，月亮升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了繁华的城市，照亮了美丽的村庄，照亮了弯弯的河流，照亮了无边无际的田野，照亮了茂密的森林，也照亮了宁静的湖泊。
这时候，妈妈喜欢牵着我走在洒满月光的小路上走着……啊！我和妈妈走月亮。
我和妈妈来到公园，公园里热闹极了，我们一走进公园就闻见了桂花的香味，白天和妈妈、姐姐在这游玩，这里洒下了我和姐姐游玩时的欢笑，啊！我和妈妈走月亮。
我和妈妈走到田野里，我顺便采了狗尾巴草绑成小兔子的形状。蹦蹦跳跳地走这走那。白天，还是在这里，我把蒲公英吹得飞啊飞，啊！我和妈妈走月亮。
在我仰起脸看妈妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天空中慢悠悠地走着走着。
多么奇妙的夜晚，我和妈妈走月亮。
四年级语文课文《走月亮》教案
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学重点。
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点。
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
第一课时。
1.能正确、流利地朗读课文;。
2.认识本课的生字词。
教具准备。
课件。
教学设计。
一、师生谈话导入。
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。(教师板书：走月亮)(课件出示2)。
师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。(课件出示3)。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典等方式来解决。
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。)。
3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形，指导书写。
1.分析记忆字形。
出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”(课件出示4)。
“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”;“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗—浴”是形近字。
2.书写指导。
出示生字“淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟”(课件出示5)。
指导书写：“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽;“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
3.词语理解及运用。(课件出示6、7、8)。
淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。
柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。
鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。
运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。
汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。
浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。
奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。
四、拓展延伸，体会情感(课件出示9)。
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。
第二课时。
1.有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。
2.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教具准备。
课件。
教学设计。
一、歌曲导入，复习生字。
1.同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧!(播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉)怎么样，好听吗?(课件出示12)。
听完这首歌曲，你有什么体会?
(妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。)。
那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧!今天我们继续学习第2课《走月亮》。(板书课题:2走月亮)。
2.检查生字读音。
二、精读课文，深入理解。
(一)师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
(二)全班交流，指导朗读。
1.读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗?(课件出示13)。
2.预设：秋天月夜是怎样的景象?
第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”(月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。)(课件出示14)(教师板书：月盘明亮月光柔和)。
师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方?
指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读。
第4自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”(课件出示15)。
(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。)。
第6自然段:。
引导学生合理想象:(课件出示16)。
(1)秋虫夜鸟此刻在做什么?
(2)你能想象一下果园里的景色吗?
(3)作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢?
(4)引导学生想象第6自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
3.师:当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢?
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢?让我们再来读一读，找一找。(课件出示17)。
第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇!
(教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。)。
第4自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。(教师板书：想到：洗衣服做小船看水塘)。
(教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。)。
第6自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。(教师板书：闻到：阿妈的气息)。
第8自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗?不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。(教师板书：看到：山树草花星星闪烁)。
(引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。)。
4.也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。(教师板书：美好景色浓浓亲情)。
5.背诵第四自然段。
三、拓展延伸、交流情感。
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。(课件出示18)。
四、扩展阅读，延伸感悟。(课件出示19)。
选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。
《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。
板书设计：
四年级语文《走月亮》课文及教案
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮.......
啊，我和阿妈走月亮......
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
仿写走月亮的作文四年级精选
范例：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
仿写：奔腾不息的岷江带着泥土和花草的清香，如同千万匹白色战马一样齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而去。浪花拍打在石壁上，发出震耳欲聋的响声，山上的石头好像都被震得颤三颤，摇三摇。我望着岷江澎湃汹涌的江水，心想：啊，岷江！是你见证了都江堰的辉煌奇迹！是你灌溉了成都平原！是你奏响了成都欢乐的交响曲！啊，岷江，你是多么伟大啊！
仿写走月亮四年级作文
晚上，爸爸陪我在花园里走月亮。
夜色渐浓，皎洁的月光洒在城市的每个角落，周围霓虹灯闪烁着，如水般地在高楼大厦间流动，整个城市像个不愿入睡的孩子，披着一件五颜六色的衣裳，在月光的映射下，翩翩起舞。
月光笼罩着花园，四周的树木若隐若现，踩在青石板上，就像踏入了一条银色小溪，月光无声无息没过了我的脚踝。耳边传来阵阵虫鸣，知了还在欢快的吟唱，微风吹来，树叶沙沙作响，仿佛一场演唱会正拉开序幕。
晚风带来阵阵清香，我试图一一寻找它们的踪迹，是兰花？桂花？还是青草？每次似乎要真切地抓住它了，它又飘然而去了。
天上的月亮似乎在跟我们玩捉迷藏，一会儿躲在云朵后面，一会儿又出现在天空中，我想：白云、月亮和星星肯定是一家人，白云是妈妈，月亮是姐姐，星星是小妹妹，这会儿，天上只剩下片片白云，那一定是姐姐和妹妹已经进入了梦乡，白云妈妈正轻轻地为她们拉上被角。
仿写走月亮的作文四年级精选
我们早早地来到小鱼山，路面已经铺平，红瓦绿树，呈现在我们眼前，看一眼大海，望不到尽头。有人告诉我们，月亮升起来了，刚刚升起来是红色的，才一点点。逐渐变大，变黄，宛如一块在海里淘洗过的琥珀。有的人拍照，有的人看着月亮吃月饼，还有的人拿着望远镜看月亮上有没有嫦娥和玉兔。月亮照亮了红瓦绿树，照亮了大道和小路，照亮了宽阔的大海，照亮了金灿灿的沙滩。下了小鱼山，地面被月亮照的还是这么亮，月亮有一种无私奉献的精神，我们也要跟月亮学习这种无私奉献的精神，这样，我们就会变得越来越好。回家的路上，我心中回荡着几句改编的古诗：年年岁岁月相似，岁岁年年情不同，亭中风景看不尽，不及秋月教我情。
仿写走月亮四年级作文
傍晚太阳下山了，月亮出来了，我和阿妈来到江边走月亮，月光是那样的明亮那样的柔和，在路灯下，一只小蜗牛卖力地爬上对面，旁边的小草随风舞动，像是为小蜗牛鼓掌，幽静的江面，好像一块被月光镀亮的银毯，几辆车在马路上奔驰而过，月亮笑了，我和阿妈也笑了。
远处飘来一阵阵清香味，是岸边的小花散发的，阶梯下的果园结满了果实，星星闪闪烁烁沥青马路上的几盏路灯亮亮的，无论在哪都会明亮，真是太美啦！
我和阿妈来到岸边的田地里，田地里有许多植物，在这里仿佛与世隔绝，我轻轻的抚摸着！
我和阿妈走月亮，真是一个美丽的夜晚！