在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇一
温州五幼 蒋觉烟
1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。
2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。
3、初步学习运用句式“如果……就……”。
1、欢快的乐曲；《兔子舞》曲；
2、兔子胸贴人手一个；
3、 鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小 男孩贴绒图片组成的图谱。
1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” （幼儿根据自己选的角色分两组入座）。
2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。
提问：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）
“兔妈妈会怎么做？为什么？”（把它追回来，因为是她的心肝宝贝）
“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来？为什么？”（个别回答，理解配对关系）
1、根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。
师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”（师加入兔妈妈组）
师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”（如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）
师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？”（妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）
2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。
3、启发幼儿想象
师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作（如小鲤鱼游）；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！”
以同样的形式表演数次。
1、师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”（幼儿坐好）
2、师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？”
“你是小兔你会怎么做呢？为什么？”
师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！”
从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说：“我要逃跑了。”
“如果你跑了，我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”他妈妈说道。
“如果你追上我，我就变成一条小鱼，跳进冰凉凉的小溪，从你身边游开。”小兔子说。
“如果你变成一条冰凉凉小溪中的鱼儿，我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”妈妈说。
“如果你变成一个渔夫，我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。”小兔说。
“如果你变成一块高高的山崖上的石头，我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。”妈妈说。
“如果你变成登山的人，我就变成一朵小红花，藏在一个秘密的花园里。”小兔说。
＂如果你变成一朵小红花，我就变成一个园丁，我会在花丛中发现你。“他的妈妈说。
“如果你变成一个园丁，发现了我，我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。”小兔说。
“如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。”妈妈说。
“如果你变成一棵树，我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。”小兔说。
“如果你变成一艘小船，扬帆离开我，我就变成风吹着你，让你开往回家的方向。”小兔说。
“如果你变成吹着我的风，我就去参加马戏团，作个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。”他的妈妈说。
“如果你去做空中飞人，我就做一个走钢丝的人，我会在空中遇见你。”妈妈说。
“如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。兔子说。
“如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。”妈妈说。
“啊！”小兔子说：“也许我还是呆在这儿，做你的小兔子吧。”
他也真的这么做了。
“来，吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇二
第一段：引言（100字）
指南语言心得体会大班是我参与过的最难忘的培训课程之一。在这个大班中，我们不仅学到了许多与语言学习相关的知识和技巧，还得到了班主任的悉心指导和同学们的积极互动。通过这段时间的学习和交流，我深刻体会到了语言学习的重要性和乐趣，并在实践中提升了自己的语言表达能力。
第二段：知识学习（200字）
在指南语言心得体会大班中，我们学习了丰富多样的语言学习知识。首先是词汇学习。我们通过词汇量扩展的方法来增加自身的词汇量，同时学习了单词的搭配和用法。另外，我们学习了语法知识，包括时态、语态、句子结构等。这些知识帮助我们更准确地表达自己的意思，使我们的句子更具丰富性和流畅度。除此之外，我们还学习了口语表达和听力技巧，通过模仿和练习提高了口语能力和听力能力。
第三段：实践演练（300字）
在指南语言心得体会大班中，实践演练是不可或缺的一环。我们通过各种沟通活动，如角色扮演、小组讨论、口头报告等，来展示自己的语言表达能力。这些实践活动让我们更好地应用所学知识，锻炼了我们的口语和表达能力。在这个过程中，我发现自己在英语发音和流畅度方面还存在一些问题，但通过多次的实践和反思，我逐渐提高了自己的口语表达能力，并在交流中变得更加自信和流利。
第四段：班主任指导（300字）
在指南语言心得体会大班中，班主任的指导起到了非常重要的作用。班主任是我们的学习导师，他们在课堂上对我们进行了激励和指导，不仅在知识上给予我们帮助，更重要的是他们引导我们积极参与课程，提升语言学习的兴趣和动力。班主任还为我们提供了个性化的学习建议，关注我们的学习进展，并及时给予反馈和指导。通过班主任的指导，我不仅对语言学习有了更全面和深入的认识，还培养了自我学习和自主思考的能力。
第五段：同学互动（300字）
在指南语言心得体会大班中，同学们之间的互动也是非常重要的一部分。我们互相激励，共同进步。在小组讨论和合作学习中，我们分享了自己的学习心得和方法，互相帮助和支持。同学们的建议和反馈，帮助我不断改进自己的学习策略，提高学习效果。此外，通过与同学们的交流，我了解到了不同背景和文化背景的人的思维方式和表达习惯的差异，这拓宽了我的视野，也增长了我的见识。
结尾（100字）
指南语言心得体会大班对于我的语言学习之旅具有重要意义。在这个大班中，我学习了丰富的语言学习知识，通过实践和演练提高了语言表达能力，同时受到了班主任和同学们的帮助和鼓励。通过这次大班的学习，我不仅在语言学习方面取得了进步，同时也培养了自主学习和团队合作的能力。我相信，这次宝贵的学习体验将对我的未来发展产生积极的影响。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇三
活动目标：
1.通过在讲述孙悟空的故事中辨别是非和好坏
2.让幼儿尝试着用“假如......”的句式展开想象，讲述故事
活动准备：
1.先请幼儿看动画片，了解孙悟空的故事。
2.收集孙悟空的资料
3.图片《孙悟空降除妖怪》
4.音乐磁带《西游记》
5.教具金箍棒
活动过程：
1.听音乐《西游记》，请幼儿说出播放音乐的名字
2.《西游记》中师徒四人去西天取经，路途遥远，坎坷曲折，让我们一起来回顾一下孙悟空一路英勇降妖除怪的情景吧。
3.让幼儿说说西游记里都有什么人？你喜欢谁？为什么？谁是好人？谁是坏人？
4.神通广大的的孙悟空是我们小朋友心目中的大英雄，孙悟空有七十二变.火眼金睛.腾云驾雾的本领。我们小朋友都非常的喜欢。
5.假如小朋友你是孙悟空的话，你的金箍棒能变成什么呢？
6.你用金箍棒变成的物品哪些人会需要它们呢？
7.孙悟空都有什么高超的本领呢？
8.小朋友你们喜欢孙悟空吗？为什么？
9.假如我们小朋友有孙悟空的七十二变，你会变成什么呀？
10.假如小朋友一个跟头能翻到十万八千里，我们想去哪？想去干什么？
11.小朋友想想还有那些人像孙悟空一样不怕困难，非常勇敢？
12.在我们生活中有没有像孙悟空一样的人呀？
教师小结：
我们如果想实现这些愿望应该好好学习，掌握真正的本领。
活动延伸与建议
1.在活动区贴上“水灾、火灾、生病”等场景图片，请幼儿说说自己会怎么做。
2.鼓励幼儿在困难面前勇于挑战。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇四
2 开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。
3 根据圆形特点学会创编儿歌。
活动准备:音乐《圆圈圈》 彩色卡片 油笔
活动过程：一、导入：以音乐圆圈圈开始，教师与幼儿一听音乐边唱边做动作。
教师提问;1 刚才小朋友和老师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗？
2 那你们有没有见过圆圈圈呢？
3 刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么 ？
4 那妈妈把圆圈圈变成了什么了？
5 最后宝宝把圆圈圈变了什么了？其实圆圈圈就是圆形。
二、出示图片，请幼儿看图片。
三、教师激发幼儿想象力。
1 现实生活中有哪些东西是圆形的了？
2 你们想把圆圈圈变成什么了？
四、教师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。
如：幼儿说可以变成西瓜，西瓜是什么颜色的， 就画在相同的颜色上。
五、创编儿歌
刚才我们把所有的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，现在你们先听老师编一句。
小圆圈真会变
变太阳红艳艳
变气球飞上天
变西瓜大又甜
变花朵香又香
变足球滚呀滚
变苹果圆又圆
变闹钟向叮咚
变糖果甜又甜
教师和幼儿一起朗读，今天这首儿歌小朋友 编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。
六、活动结束
最后我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇五
春天，是大自然万物复苏的季节。花开花谢，鲜花怒放，在山水之间流转。而我们，大班语言学员，也有幸参与了这次春游活动。这次春游不仅是为了放松心情，享受欢乐时光，更是为了提高语言能力，拓宽视野。参加春游的过程中，我们不仅仅是旅行者，更是观察者与记录者，通过观察并记录下我们眼中所见所闻，来展示我们学习语言的成果。
第二段：春游的目的地与细节
这次春游我们选择了深圳湾公园作为目的地。深圳湾公园位于莲花山下，周边环境优美。在我们二十五号早上八点，我们浩浩荡荡地出发了。整个行程中，我们参观了银沙滩、白沙滩、红树林等众多景点。在银沙滩上，我们看到了许多机器人在协同工作，建造海洋世界；在白沙滩上，我们看到了许多国际友人在沙滩排球比赛；在红树林上，我们看到了许多海鸟在它们的群体中飞翔。通过观察和记录，我们学到了许多新的单词和表达方式，锻炼了我们的语言能力。
第三段：春游的体验与感受
在深圳湾公园的春游活动中，我们不仅仅是观察者，同时也是实践者。在观光区，我们一边参观，一边练习着对话，用英语与工作人员交流。我们还参与了一些团体活动，例如集体跳绳、拔河比赛等，在游戏中，我们与其他班级的学员一起互动，用英语进行交流，这样的锻炼让我们更加自信和流利地运用外语。在这个过程中，我们还结交了一些外教和其他班级的学员，他们来自不同的国家，有着不同的文化背景，通过与他们的交流，拓宽了我们的视野，增加了我们的知识。
第四段：春游带给我们的收获
通过这次春游活动，我们获得了许多收获。首先，我们通过实际参观和体验，更加深入地认识到了深圳湾公园的美丽和吸引力，更加了解了它的文化底蕴和历史渊源。其次，通过与其他班级的学员的交流，我们获得了更多的语言实践机会，提高了我们的口语表达能力。最后，通过与外教的互动，我们的听力能力得到了极大的锻炼，对各国文化的理解也更加深入和全面。
第五段：春游的回忆和期望
春游虽然结束了，但留下了我们许多美好的回忆。我们在深圳湾公园中畅游，体验了大自然的魅力，同时也增加了我们对外语的掌握。这只是我们学习语言的一个小小的开始，接下来我们还有更多的学习和实践。我们将会更加努力，不断提高自己的语言能力，展示我们的风采，为我们的未来打下坚实的基础。
通过这次春游活动，我们深刻体会到了学习语言的乐趣和重要性。在未来的日子里，我们将继续努力学习，锻炼口语能力，拓宽视野，实现我们更大的目标。相信在不久的将来，我们会驾驭外语这把钥匙，打开属于我们的大门。
中班语言闻鸡起舞教学反思篇六
一、活动目标：
1、能主动在集体面前大胆表现。
2、能完整的进行语言讲述。
二、活动准备：
1、教育挂图四张，不同时间段开的花，学习包（语言活动：鲜花时钟）。
三、活动过程：
2、组织幼儿讨论：你想用什么帮助奶奶，让奶奶知道时间？
3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法，然后大家相互交流，那种办法好？
5、完整讲述故事。
6、结束，评价。