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幼儿园韵律活动小手拍拍篇一
1、学习律动,随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下,记忆动作,积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》
——教师:过年了,大家快乐看戏吧!
——带领幼儿拿出椅子下面的乐器,引导幼儿一起演奏《小看戏》
——教师:快过年了!咱们杀鸡宰鸭,快乐地在一起好吗?
——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》
——请个别幼儿结合自己的生活经验,讨论动作元素,练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中,提醒幼儿注意关注老师的动作和提示,表演杀鸡宰鸭的动作。
——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》
附动作建议:
(1)小节:找鸡(鸭)
(2)小节:抓鸡(鸭)
(3—4)小节:每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。
(5—6)小节:双手按|xxxx|xxxx|的节奏轮流做拔毛的动作。
(7)小节:把鸡(鸭)放进锅里。
(8)小节:盖上锅盖。
(9)小节:打开锅盖。
(10)小节:闻香味。
(11)小节:吃鸡(鸭)。
(12)小节:做出表示满足、高兴的动作。
幼儿园韵律活动小手拍拍篇二
1、感受音乐欢快的节奏,并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动,有表演的兴趣。
(一)律动“买菜”:
师:今天妈妈不在家,我们来当会小厨师,帮妈妈做饭,好吗?让我们开着汽车出发吧!(开车——买菜)让我们带着菜回家吧!
(二)学习律动“快乐的小厨师”
1、学洗菜
提问:刚才你买了什么菜?小厨师们准备先做什么呢?(洗菜)想一想用什么动作表示洗菜呢?请你来表演一下(双手搓),还可以怎么洗呢?(幼儿自由做)
总结:我们一起来学一学,这是洗得什么菜呢?(师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜,手臂伸长洗萝卜)
a听音乐,师做洗菜动作,幼儿做菜随音乐扭动
我洗菜洗得干净了吗?你们想不想也来洗一洗?
b那我们一起听音乐来洗菜吧!(坐)
妈妈洗菜时是在哪儿洗的?(水池)我们来变成个大水池吧!(幼儿围圆)
c我们这一次把菜放在水池里洗一洗
2、学切菜
a听音乐做切菜动作
b围着砧板切一切
3、学炒菜
洗好菜,切好菜,该做什么了呢?(炒菜)
谁来做炒菜的动作,都会做的,真是能干,那我们先炒个什么菜呢?(师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜)
尝尝味道看,恩,淡的,怎么办?(洒点盐、味精)谁来做撒盐的动作呢?(个别幼儿做好,再集体做——放点盐,撒一撒放点味精撒一撒)尝一尝味道好极了!
我们一起听着音乐来炒菜吧!(围成大锅子)
上菜了,请你做和最美的姿势来上菜(幼儿摆出各种造型)
4、穿上服装,整体表演
今天本领学得真好,让我们打扮一下,穿上围裙,戴好厨师帽,一起来做饭吧!(二遍)
5、结束:妈妈回来了,我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!
幼儿园韵律活动小手拍拍篇三
1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的.位置,互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
一、复习歌曲
2、幼儿一句一句创编。
师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动
1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园韵律活动小手拍拍篇四
1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
一、复习歌曲
2、幼儿一句一句创编。
师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动
1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园韵律活动小手拍拍篇五
通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。
(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍。
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。
电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的.那一句。
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。
提问:你最喜欢听那一句?
要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:准备播放歌曲一遍
电脑操作:播放歌曲一遍
要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。
也可请个别幼儿示范。表演。
电脑操作:准备播放《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?