体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢?以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文,希望对大家能够有所帮助。
教师体验心得感悟篇一
忙碌了一天,有付出也有收获,总的来讲还是收获大于付出。原因很简单,就是作为一名学体育教育专业的体育人,在心中曾幻想过无数次教师梦终于实现了。
虽然这只是三下乡体验生活中的一部分,教育的也只是暑假招收的一班四年级小学生,但是这种经历却是我正式成为一名老师之前的宝贵工作体验。在没有上课之前,我曾有一种担心,担心我第一次以老师的身份教育学生们会教得不好,担心他们不听我的使唤,怕他们的行为与我说的背道而驰。总之,我的心中既是期待又是担忧。
在他们的班主任把他们带领到我面前交给我教导时,我见到他们个个都那么的活泼可爱,脸上都挂着灿烂纯真的笑容,还有他们能听命令排出整齐的队形,我心中的忧虑就烟消云散了。
由于他们还是小学生,对于队形队列没有多少了解,所以我对他们的要求不太严格,整理队形时也是亲自上前帮助他们调整好的。
在我对他们说:“同学们好”时,他们却是哑口无言。我知道,这一定是他们还没有适应由一名大哥哥来当他们的老师,所以我也没觉得很尴尬很不高兴之类的。在我说到这节课的课堂任务时,他们却有一部分人说可不可以不学,这的确让我感觉到比较意外。但是俗话说得好:童言无忌。他们说话是有一点直,但却说出了他们心中的想法。我知道一定是这节课要学的东西还没有激起他们的兴趣,所以才会有一部分学生产生不想学的想法。作为一名初出茅庐的小老师,上课的任务是让他们喜欢上自己所教的课程。幸好,最后在我的教学魅力下,终于让他们不抗拒我所教的东西。在接下来的几十分钟里,他们都比较认真地学习,他们的悟性也很高,学习能力很强,很快就可以做出我教的动作。
在这之前,我只能体验到作为一名学生被老师教导的感受,却不能体验到一名教育学生的老师的感受。原来当一名老师是这么的不容易,特别是对着一群有点调皮的学生们时,更觉不易啊!然而我却深知,不管他们有多么的调皮,教育好学生始终是老师的责任。
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教师体验心得感悟篇二
今天的课改学习上午由xx双语学校的何文老师授课,他的理论课扎实深刻,作为奋战在教育一线20年的教师,我对他的教学模式,教学思想理解得很透,也很赞同他的做法,理论是丰满的,现实是骨感的,他的一节实践课虽然重在教导教师们如何操作,但在上课中也暴露了时间难于掌控的问题,遗憾的是由于时间关系,他没有进行更深刻的总结。
下午我们上的是体验课,由xx的教师担任培训师,组织这一节课,因为是教师,大家都积极参与,表现出空前的热情,整整一个下午,我们几个教师在一起合作研究,合作分工,上台表演精彩绝伦,更重要的是我们无拘无束,释放自己,这根本不像一节合作探究课,更像一次联欢会,也许这就达到了改革所要求的新课堂“知识的超市,生命的狂欢”,但我看我们的课程更像是“创意的超市,生命的狂欢”。大家在掌声,欢笑声中度过了一个愉快的下午。
可是经过一年新课改实践的我们,还是有无数的困惑:面对根本不想学的学生怎么办?面对基础太差的学生,高考太难的现实怎么办?面对一节课无法完成教学任务怎么办。。。。。。我们像山崖边的小草,面对新课改,唯有坚韧不拔,奋发向上,希望我们奋斗过的地方,能够绿草如茵,因此我们组的组名是“绿草如茵”,组训是“坚韧顽强,奋发向上”,我们的组徽是“山崖边的小草”,我们的组规是“分工协作,各尽所能”,我们的组歌是“小草之歌”。小草的精神是我们组八位成员的共同追求:淡泊名利,扎根土壤,默默奉献,坚韧顽强!
相信有我们这样的教师,中国的教育一定能迎来美好的明天!
教师体验心得感悟篇三
转眼上岗已经快一年了,进修学校的`老师对我们新教师也很是关注。从公布课题以来,我一直处于紧张状态,当然,不知道课题前,也很紧张。然后,匆匆忙忙备好课,在学校里试教后,心里立马慌张了,感觉还是比较复杂的,因为学生没有毛笔,水墨等工具,课堂上混乱一片。而且,我们学校的学生可能是因为没正式上过公开课的美术课,所以感觉学生都安静的坐着不敢发言。下课后,我赶紧把听课老师告诉我的一些事项整理一下,再把自己的上课思路调整一下。第一次教学我觉得我上课思路还是有点混乱,我是想用音乐贯穿整堂课,可学生却完全没静下来凝听音乐。而且感觉本节课没什么亮点,课堂没氛围。我原来设计的是想让学生听着音乐的节奏,感受水墨中的点和线,结果,学生完全都在争抢谁先画,谁后画。真是一堂失败的课。
在自己学校上过之后,我从新整理思路,调整课堂步骤。既然我想要让学生从音乐中去寻找跳舞的点和线,那我就一定要让学生去听音乐。于是我在几个环节中都强调学生听,闭上眼听。
第二天,我到实验小学借班上课,实验小学的学生们活泼大胆一些,再者工具都准备齐全,所以每个环节能清楚的上下来。但是因为课堂上我的废话太多,学生太活泼,思维太丰富,想讲的太多,导致我没把控住时间,留给学生创作的时间太少了。还有环节中有些是不需要的,有些画蛇添足了。
晚上回去再次的修改,听取了实验小学老师的意见,在上课导入部分,挑了一首先慢后快的钢琴曲,跟着节奏画一幅1m长的抽象山水画。水墨浓淡变化的线条山水,彩色精灵般跳跃的点。最重要的还是要简练我的语言,学生在积极的发言的同时控制好时间。
第三天,再次上下来的一堂课就已经比第一次要精炼多了。不仅在导入示范画时赢得了学生自主的为我鼓掌,而且课堂时间也把握的比较准确。虽然语言上还有欠缺,废话还是多了些,看来要克服这个问题,还学要长时间的磨练。
终于等到最终战的时候了,一早我就到了中山小学,提前了20分钟就进入课堂,让学生把该准备的整整齐齐摆在桌面上。看着指导老师们一来,我就在上课铃响之前提前与学生做了个小互动,跳了跳简单的节奏舞,让之后更好的引导出我想上课的内容。
课终于是上完了,心也终于可以放下来,紧张的身体也在慢慢放松。回想课堂,还是有很多不满意,没达到预期目标的地方,但是我觉得这样几天下来我已经进步了。
在此感谢给我这么多机会锻炼提高自己的石门小学和进修学校。
教师体验心得感悟篇四
近年来,虚拟现实(VR)技术的不断发展,正逐渐渗透到教育领域。教师们开始利用VR技术丰富课堂教学,提供更具互动性和沉浸感的学习体验。我有幸参与了一次教师VR体验活动,深刻地体会到了VR技术给教育带来的革命性变化。
首先,VR技术使教学内容更生动、具体。传统的教学模式往往依赖于图书、图片或幻灯片等辅助工具,而VR则可以将学生置身于真实的环境中,亲身体验所学内容。在体验中,我模拟了一个化学实验室的场景,通过穿戴VR设备,我仿佛置身于现场,可以观察到实验器材、化学试剂的摆放方式,并亲自动手进行实验。这种直观、实践性的体验,不仅加深了我对于化学实验的理解,也激发了学生主动学习的积极性。
其次,VR技术提供了跨时空的学习机会。传统的教学局限于教室和学校的范围内,难以直观地呈现遥远地理、历史、文化等领域的知识。而借助VR技术,学生们可以远程参观名胜古迹、探索不同国家的文化风俗,甚至“回到”历史的某个时刻。在我的VR体验中,我选择了参观埃及的金字塔和古罗马的斗兽场,我仿佛亲眼见到了这些令人惊叹的建筑,感受到了不同文明的独特魅力。这样的体验,不仅拓宽了学生的视野,丰富了他们的知识储备,还激发了学生对于世界的好奇心和求知欲。
再次,VR技术提供了定制化的学习体验。每个学生的学习风格和能力不同,而VR技术可以根据学生的需求和兴趣定制教学内容和体验方式。例如,学生可以通过VR技术参与历史的重大事件,了解事件的背景和经过,亲眼目睹事件的发展过程。而在我的VR体验中,我选择了参与一个生态系统的模拟,我可以观察到生态系统中各种动植物的关系和互动,了解它们之间的生态平衡和相互依存。这样的学习方式既灵活又个性化,能够更好地激发学生的学习兴趣和动力,并帮助他们更好地理解抽象的概念和复杂的知识。
最后,VR技术促进了教师与学生之间的互动和合作。在传统的教学中,教师往往是知识的传授者,学生则是被动接受者。而通过VR技术,教师可以根据学生的实际情况和需求,设计并呈现多样化的学习环境和情景,鼓励学生亲自参与到学习过程中,进行探索和发现,与教师形成更加互动和合作的学习关系。我在VR体验中,与其他同事一起参观了一个历史博物馆,我们可以在虚拟空间中互相交流和讨论,分享感受和见解。交流与合作的过程不仅加深了我们对于历史知识的理解,也培养了我们的团队合作和沟通能力。
总之,教师VR体验给我留下了深刻的印象。通过VR技术,教育已经发生了翻天覆地的变化,传统的教学方式显得有些太过陈旧和单一。VR技术的引入为教师提供了新的手段和方法,丰富了课堂教学的内容和形式,增强了学生的学习动力和参与度。我相信,随着VR技术的不断发展和完善,教育领域将迎来更多的创新和改革,为学生提供更好的教育体验。
教师体验心得感悟篇五
近年来,许多教育机构为了提高教师的教学能力,纷纷开展了教师体验岗项目。作为一名教师,我也有幸参与了教师体验岗的活动,对于这次的体验,我有着深深的感受和体会。
首先,教师体验岗让我深刻认识到了教师工作的重要性。在过去的职业生涯中,我曾经以为教师的工作只是简单地在教室里上课、批改作业。然而,通过体验岗,我发现作为一名教师,需要做的事情远远不止这些。教师除了课堂教学外,还需要进行备课、培训、教研等一系列工作,甚至还要关心和引导学生的身心健康发展。教师的工作不仅需要智慧和知识,更需要耐心和付出,这让我深刻认识到了教师工作的重要性。
其次,教师体验岗让我更好地了解了学生的心理需求。作为一名教师,我们往往忽视了学生的心理需求,过分关注学生的学习成绩。然而,在体验岗中,我扮演了一名学生,亲身感受到了学生们面临的压力和困扰。我发现,学生们除了需要良好的学习环境和合理的教学安排外,还需要关心和理解,需要老师的耐心倾听和鼓励。只有关心学生的心理需求,才能建立良好的师生关系,更好地促进学生的发展。
再次,教师体验岗让我发现了自身的不足和提升的空间。通过体验岗,我意识到自己在教学技能、教育理念等方面存在着不足。在体验岗中,我看到了其他教师的教学方法和风格,学习到了很多新颖的教学技巧和理念。我意识到,只有不断学习和提升自己,才能更好地适应教育改革的需要,更好地为学生服务。
最后,教师体验岗让我明白了团队合作的重要性。在体验岗中,我和其他教师们紧密合作,共同完成了教学任务。通过和其他教师的交流和合作,我收获了更多的教育经验和教学方法。我明白了一个人的力量是有限的,只有与他人合作,才能更好地提高教学质量和效果。
总的来说,教师体验岗为我提供了一个宝贵的机会,让我更好地了解教师的工作,更好地了解学生的需求和困扰。通过这次体验,我也意识到了自身的不足和提升的空间。希望未来能有更多的教师参与到教师体验岗中,不断提高自身的专业素养和教育能力,为学生提供更好的教育。