活动方案是指为了实现某一特定目标或解决某一具体问题而制定的一系列具体措施和步骤。它可以帮助我们合理安排活动,并提高活动的效果和影响力。在这里,我们为大家提供了一些优秀的活动方案范文,希望能对大家的活动策划提供一些启示和帮助。
幼儿园大班体育活动计划方案
活动目标:
1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。
2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
塑料长绳、音乐。
活动过程:
一、热身运动:师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。
二、基本部分。
1、教师用绳在地上甩,请幼儿说说像什么?(像蛇)。
2、提问:刚才老师是怎么玩的?(用手“甩”的)。
3、请幼儿自由在原地玩耍,练习甩的动作。
4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。
5、教师提问:蛇除了会向前游,还会向哪游?(向后游、向左游、向上游)。
6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游,练习甩的动作。
7、游戏《捕蛇》,教师讲解游戏规则,并强调要求。
(1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。
规则:听好音乐玩“捕蛇”的游戏,当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子,表示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。
(2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。
规则:一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳,表示捕到了蛇.
8、幼儿交换角色进行游戏。
结束放松活动。
把绳当作小动物的尾巴,玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教室。
幼儿园体育活动计划
作为幼儿园的孩子,体育锻炼,有利于孩子智力的开发,兴趣爱好的发展,身体的茁壮成长,身体各个组织器官发面平衡协调的发展。因此,体育课程应做为基础课程,务必严格认真执行以下各年龄段的课程计划方案。
1、课程目标。
依据小班朋友年龄小,不懂事,刚离开父母的特点,身体锻炼应以接触体育活动为出发点,让其明白什么是体育活动,使其产生对体育活动大致的印象与浓厚的兴趣爱好。依此制定出各种教育目标如下:
课程目标对体育活动初步认识与培养适合自身的'体育活动。
身体目标能够简单掌握动作要领完成基本动作要求。
心理目标能做到集中注意力即可。
社会参与目标培养与老师之间的互动关系。
2、课程计划。
热身运动。
腰部运动活动髋关节,双手叉腰,双腿与肩同宽,四个八拍,前两个八拍顺时针方向转动髋关节,后两个八拍逆时针转动。
膝关节运动活动膝关节,四个八拍,双手撑膝,膝关节微屈,方向同上。
手腕踝关节活动手腕踝关节,四个八拍,双手手掌交叉合十,双脚与肩同宽,前两个八拍活动左踝关节与腕关节,后两个八拍活动右踝关节与腕关节。
3、放松练习。
所谓放松,就是让孩子紧张的肌肉与神经松弛下来。在体育活动过后,放松很重要,往往能起到事办功倍的效果。放松活动可以采用游戏放松与直接放松两种。
游戏放松可以采用能适应这个年龄段的孩子的各种简单游戏,如,丢手巾,过家家等。直接放松可以采用老师帮孩子按摩。
1、课程目标。
中班的孩子在幼儿园的环境已经生活一年,基本上能适应这个集体,在身体心理上变化都较大,因此可以适当增加动作难度与动作质量的要求。依此制定课程目标如下:
身体目标能初步掌握较复杂的体育活动技术动作。
心理目标能够认真的学习技术动作,尽快的学会技术动作。
社会参与目标培养孩子之间的互相学习与协作精神,互帮互助共同完成体育活动。
2、课程计划。
(热身运动同上)。
3、主要课程(以球类运动为例)。
运动名称技术要点,要求与执行方案。
拍球五指分开,手腕下压放松,自然拍球,不求速度,只求质量。
抛接球球练习老师抛球,孩子依次接球,抛球高度在一米之内。
接地滚球练习孩子相互间滚球,并接球,接球时顺球滚动方向向后接球(缓冲)。
4、放松练习。
游戏放松可以采用较为复杂的老鹰抓下鸡,趣味报数,跑圈抱团等。
直接放松可以采用孩子间背靠背放松法和仰卧踢腿放松法等。
1、课程目标。
大班的孩子思维比较活跃,智力开发处于巅峰时期,因此应依据此特点开展体育教学活动。课程目标如下:
课程目标发掘有运动特长的孩子,发掘每个孩子的运动特长。
身体目标能较好的掌握较复杂的动作,并能发挥自己创新想像的空间。
心理目标有一定的自学能力,适当培养孩子的抗干扰能力。
2、课程计划。
(热身活动同上)。
3、主要课程(以武术练习为例)。
动作名称简要动作要点与基本要求图示。
马步练习双腿与肩同宽或略宽与肩,膝关节弯曲成75度双手握拳向前伸直。时间第一次为15秒,再逐渐增加。
正踢腿练习双手叉腰,绷直脚尖,向前踢腿,膝关节尽量不弯,两步一踢,没只脚各一次。
马步出拳练习在马步的基础上,练习出拳,手握紧拳,依次向前用力出拳。出拳要平,收拳要快。
弓步练习两脚分开,一腿弯曲一腿伸直,身体中心尽量下压,直至不能下压为止。时间第一次为15秒,再逐渐增加。
4、放松练习。
游戏放松,可采用较复杂的黄河长江,贴膏药等。
直接放松,可采用慢跑,多少抱团打滚放松(在海面垫上)。
5、注意事项。
a)、注意安全,老师应该时刻提高警惕,注意所带孩子的安全,安全问题,任重道远。
b)、注意根据不同孩子的特点,制定各自不同的任务目标,做到因材施教。
c)、注意孩子状况的把握,如果孩子感觉累了,或者没兴趣做了,可以更换课程内容,提高孩子学习的积极性。
d)、注意时间的把握。
幼儿园中秋活动计划方案
活动目的:
以中华民族传统节日――中秋节为契机,以“月儿圆圆话中秋”为主题,让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节;为什么叫中秋节;中秋节民间的传说、民间庆祝方式;了解民族的风俗。传承民族的文化,弘扬民族的精神。利用多种形式进行宣传,在校园内营造喜庆祥和的节日气氛,使“我们的节日”深入人心,推进学校创建文明城市的工作,促进学生快乐成长。通过形式多样、丰富多彩的活动,让学生走近中秋,感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感,传承中华民族的传统文化,培养学生良好的语文素养,激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
一、活动时间。
20xx年9月下旬。
二、活动内容。
(一)加强宣传。
1、周一升旗仪式国旗下的讲话,以“月儿圆圆话中秋”为主题进行演讲,宣传;。
2、利让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等,通过十分钟队会,在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
(1)搜集与中秋节相关的知识,并在班内交流,让同学们了解中秋节的来历与含义,并从中解读传统节日在生活中的韵味。
(2)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,各班开展有关的晨读。
(3)组织同学们开展中秋节有关的诗歌征集。
3、参加对象:1——5年级的学生。
4、小小歌谣传情意(一年级)。
利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》,激发学生怀念红军爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾为我们祖国,为我们大家,为自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。
5、佳节感恩送祝福(二年级)。
用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的爱心卡,写上一句祝福的话语,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。
6、追根溯源话中秋诗歌征集(三年级)。
7、情满中秋手抄报、诗歌、散文等(四、五年级)。
通过诗词,让学生接受中国优秀传统文化的熏陶,培养他们积极向上的.审美情趣和懂得感恩的思想,营造诗意的校园学习生活环境。
幼儿园户外体育活动计划
本学期班级幼儿年龄基本在4~5岁之间,身体器官机能尚未发育成熟,而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足,这一学期中班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼,同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能,特制定了一系列符合中班幼儿体质发展的体育游戏,为幼儿的全面发展打下良好的基础。
1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2、具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。
3、具有一定的力量和耐力。
(一)九月份。
1、练习四散追逐跑、躲闪跑得动作。
2、学会协调地两人夹球走。
3、练习由20~25厘米的高处往下跳,能轻轻落地,保持平衡,发展跳跃能力。
4、内容:
《夹球一起走》。
重难点:能坚持合作,体验游戏的快乐。
《找家》。
重难点:听信号练习在指定范围内四散走、跑、跳的动作。
《好玩的易拉罐》。
重难点:能利用易拉罐玩出3~5种花样,发展跑、跳、投掷等动作,提高手脚的协调性。
《小球拍拍》。
重难点:练习连续单手排球不低于3个。
(二)十月份:
1、能持物走高30厘米,宽20厘米的平衡木。
2、能肩上负重进行走、跑、跳、爬等动作。
3、能听信号四散追逐跑并进行闪躲,提高快跑,躲闪的技能。
4、内容:
《取宝》。
重难点:练习曲线跑,提高动作的灵敏性和协调性。
《看谁投的远》。
重难点:喜欢参加投掷活动,尝试控制投掷物运动的方向。
《快乐的小树叶》。
重难点:练习在一定范围内四散跑,锻炼身体动作的敏捷性。
(三)十一月份:
1、能手脚协调、平稳地推小车走路,发展平衡及协调的动作能力。
2、能听信号向指定方向爬、合作搬运物品等,提高手脚协调能力,锻炼平衡感。
3、能根据指令做走、跑等动作,并具有一定的力量和耐力。
4、内容:
《运水果》。
重难点:能手脚协调、平稳地推小车走路,发展平衡及协调的动作能力。
《灭害虫》。
重难点:练习向指定方向挥臂投掷,发展上肢力量。
《独轮车》。
重难点:练习推车走或跑,具有一定的力量和耐力。
(四)十二月份:
1、能三人合作进行游戏,练习快速跑,提高反应能力。
2、练习双手抓杠悬空吊起,增强手臂的力量。
3、练习闭眼向前走和原地自转的动作,提高运动平衡能力。
4、内容:
《迷迷转》。
重难点:会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作,提高迅速反应和平衡的能力。
《小猴荡秋千》。
重难点:练习双手抓杠悬空吊起,增强手臂的力量。
《不怕黑的猫头鹰》。
重难点:练习闭眼向前走和原地自转的动作,提高运动平衡能力。
(五)一月份:
1、能熟练的进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。
2、练习双脚原地向上纵跳,锻炼跳跃能力。
3、练习听信号变换速度跑,增强对寒冷的适应能力。
4、内容:
《鸡蛋壳,鸭蛋壳》。
重难点:能熟练的进行单脚连续跳,进一步提高平衡能力。
《蛇脱皮》。
重难点:锻炼灵活转圈动作,发展身体的协调性和灵活性。
《小雪花》。
重难点:练习听信号变换速度跑,增强对寒冷的适应能力。
幼儿园体育教学活动计划
目标:
1、学会找朋友,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折,与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。
准备:
废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。
过程:
一、热身游戏。
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
学念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了--把头伸出来,困了--缩头打磕睡。
2、在音乐伴奏下,幼儿扮演小海龟,边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
3、游戏:朋友多,力量大教师扮大鲨鱼,小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟便迅速自由结伴拉手,大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
二、快乐岛。
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友,拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时,两只海龟同时站在快乐岛上,相互拥抱,保持身体平衡,以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
三、放松运动。
1、幼儿坐在报纸上,听音乐想象自己坐在船上,在平静的大海上飘荡。
收拾好报纸,整队回活动室。
情况分析:
最近观察到在晨间游戏中,小司机的游戏又掀起了“高潮”,为了达到“让幼儿懂得做一个文明的小乘客”的目标,老师创设了一个游戏情境:“我们来坐车。”在游戏中途,老师特意安排3位“老奶奶”上车,而此时“车”上已没有空余的座位,老师启发幼儿说:“老奶奶上车了,我们应该怎么办?”可是,对于小班的幼儿来说,实在不能明白这个问题背后的意义。面对没有作出任何反应的孩子,老师站起来,对一位老奶奶说:“老奶奶,您请坐!”其中一位老奶奶坐下了,这时,老师再一次启发孩子:“我让老奶奶坐了,可是,还有两位老奶奶没有座位,怎么办呀?谁给老奶奶让座?”老师以为“以身作则”的示范可以达到让孩子明白做个文明小乘客的道理。可是,有个孩子说话了:“我不想让座。”老师问:“你怎么不(给老奶奶)让座呀?”孩子说:“我还小呢,我要坐”……调整计划:这个活动的目的是通过创设“让座”的游戏情境,来引导小班幼儿做一个文明的小乘客。这位老师不自觉地就代表了文明的使者,然而,教师好意的引导却遭到儿童直白的反驳:“我不想让座。”其理由是:“我还小呢,我要坐”。对此,教师陷入两难的困境:一边是教育的使命,即引导儿童给老年人让座,做个文明的社会人,一边是儿童的`自我辩护,即儿童有拥有“座位”的权利。教师也意识到不应该强迫儿童让座,但也坚持要让儿童意识到要尊重老人,在这样的困境之中,“尊老”与“爱幼”似乎不能兼顾。通过案例可以看出,在“尊老爱幼”的文明序列中,教师只关注了“尊老”,忘了“爱幼”,将眼前的受教育者等同于要适应社会的“小大人”。就“让座”来说,在日常生活中,成人给儿童让座才是真正文明的体现。幼儿受到成人的关爱与呵护是幼儿的权利,只有充分享受了权利的幼儿才能懂得对他人的责任。如果不从幼儿的切身体验出发,不从幼儿的生活感受出发,仅仅将“做个文明的小乘客”的要求“传授”给儿童,这种教育行为本身是值得质疑的。
幼儿园教研活动计划方案
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:
(1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的'教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
2、注重业务培养,提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:
(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。
(3)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。
(4)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(记分——作为月考依据)
3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
(2)研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:
a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量。
4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。
(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。
(2)不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。
(3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。
(4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)
5、加强课题研究,凸现我园的特色教育。
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。
(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)
古诗、儿歌:(每月)
小班:3首大班:4首
中班:4首学前班:4首
(3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智
6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。
有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
幼儿园中秋活动计划方案
活动地点:
野生动物园旁、果香园。
活动时间:
20xx年9月10日、上午10:00~12:00点。
活动内容:
偶戏《兔儿爷的传说》。
做月饼、自由玩耍。
摸秋、结束。
活动目的:
1、通过华德福教育的方式来庆祝节日、使大家对华德福教育有切身的体验。
2、通过节日庆典,让孩子家长和老师们体验大自然的变化和传统文化民俗。
注意事项:
1、由于老师带领整个活动,请家长照顾好自己的孩子。活动当中请家长认真感受每一个当下,全心的和孩子在一起。
2、请把手机调成静音模式、接电话请到室外。
3、整个过程请家长带孩子和老师共同参与收拾整理。
对华德福教育感兴趣的'家长、敬请光每个家庭3人100元。9月8日前报名、电话预约名额15812134164(陈老师)。
幼儿园体育活动计划书
幼儿园体育活动指导模式的结构,主要有三大部分组成,针对这三大部分的结构,提出了相对应的教师指导的基本策略:
一、调动身心。
这部分教师的指导策略着重于幼儿心理和生理的两方面。心理方面指在活动一开始教师就要运用多种教育手段来激起幼儿参与体育活动的积极愉快的情绪,激起幼儿内在活动的动力,把幼儿引入到活动的情景中去。运用的教学方法主要有:语言的刺激、角色的分配和选择、活动场景和情节的设计、材料的提供等。如语言的刺激可以是这样的:“今天请小朋友们来做黑猫警长,老师做白猫警长。我们听着音乐,跨过小沟,钻过山洞,走过独木桥,去捉老鼠,好吗?”
生理方面,就是教师要运用音乐律动、模仿操、小游戏等一些活动量小、强度低的活动来引导幼儿一起做热身运动,使幼儿的身体从原来的安静状态转入一个较兴奋的运动状态,为进行较大活动量和活动强度的身体运动做准备。
二、活动练习。
这是体育活动的'基本部分,也是教师指导的主体部分。这一部分幼儿身体的活动量和活动强度处于较大的状态。
这一部分有两种教学形式存在:分散活动和集中活动。分散活动主要是指以器械活动为主的个别和小组活动,在这类活动中,幼儿同时可以在几种运动器具里挑选自己喜欢玩的材料、选择自己的玩伴、用自己决定的方式进行身体活动。教师的指导相对宽松和随机,只是在幼儿活动中遇到困难时,提供适当的帮助和指导。集中活动主要是指体育游戏、体操以及教师有目的、有计划进行指导的体育活动。在这类活动中,教师的指导意向比较明确、有重点,旨在促进幼儿身体运动能力及各方面能力的发展。分散活动和集中活动在具体教学中有时并不是那么界限分明的,是相互联系和互为补充的。
教师在设计和运作这一活动过程中,主要要把握好这四方面的教育指导策略。
幼儿体育的主体是幼儿,幼儿参与体育活动的动力是幼儿自发的好动性。幼儿生活中,情感是占主导地位的,情绪性和趣味性对他们的身体运动有着密切的联系。教师在组织活动时要设置情景,激发、调动幼儿对获得运动能力的积极愿望,鼓励幼儿去大胆尝试,获取经验。在他们身体活动的同时,运动的兴趣也得到了培养。
例如教师和幼儿一起进行从高处跳下的体育活动时,可以用一个游戏贯穿活动的全过程。开始,幼儿扮小麻雀跟着老师(扮妈妈)听音乐在场地中央飞——每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家——全体幼儿摸索怎样又轻又稳地从树上跳下来——选择个别幼儿讲述如何跳得又轻又稳的感受——教师示范讲解——全体幼儿继续探索练习——全体幼儿自由选择他人的树学习高跳下(活动路线不限)可以选择跳高矮不一的树——跳下树找食,躲避二至三种动物(增加兴趣和练习密度)——找到小虫,听音乐回家。
在这类活动中,幼儿扮演一定的角色,在音乐、儿歌和游戏中进行身体活动,沉浸在一种愉快的活动体验中。同时,在活动中教师始终以平等的身份参与,自始至终洋溢着丰富饱满的情绪。在这种快乐和谐的气氛中幼儿会产生快乐感,从而促使他们在心理上接近活动对象,激发他们活动的欲望、好奇心和兴趣,使他们的行为更为积极、活泼和自然。
(二)在活动中体验完成动作的学习。
教师在指导幼儿学习新的行为动作时,要创设丰富多样、生动变化的体育活动环境,让幼儿在此环境中,运用观察、模仿、相互学习、探究、发现和相互纠正等方式去进行学习。教师则根据每个幼儿的活动水平提供不同的指导和帮助。
(三)合理安排体育活动中幼儿身体运动的生理负荷。
根据人体生理机能上升—稳定—下降的一般规律和幼儿生理机能的特点:上升快,最高阶段延续时间短,承担急剧变化的负荷能力较低的情况,必须合理安排幼儿体育活动中的练习密度和活动量。因为幼儿体育活动的性质基本上是一种有氧代谢活动,所以我们在幼儿身体运动的生理负荷安排上,要做到高密度、低强度,活动时间不宜过长;在活动量的调控上做到由小到大,逐步上升,活动结束前再逐步下降。
(四)促进幼儿各种能力的发展。
1.要全面发挥幼儿体育活动的多种教育功能,满足幼儿发展的多种需要。在体育活动中,教师要对幼儿发展的各个方面进行指导,促进其各种功能的发展。特别要注重幼儿良好生活习惯的养成、运动能力的发展和心理发展的指导,要防止和克服单纯健身或娱乐的观点。
2.要注意幼儿身体的全面和谐的发展。包括协调、灵敏、平衡、耐力、速度等身体素质的全面发展,肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
3.注意安全,提高幼儿的自我保护能力。在幼儿体育活动中,教师既要注意不断地改善活动的条件,给幼儿以充分活动的时间和空间,鼓励幼儿大胆、勇敢地去参加各类活动;又要保证活动场地、器械的清洁、平整、稳固;对幼儿活动时的方向、路线的选择,服装、裤子的合适;擦汗、喝水的适时适量都要进行指导和调控,提高幼儿的自我保护能力,保证幼儿的体育活动能有序、安全地开展。
三、放松活动。
这一部分可称为活动的结束部分。教师操作指导的要点是根据幼儿身体活动的规律,转换幼儿活动的内容、形式,通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松,疲劳消除,呼吸及心率得到恢复,让身体由兴奋状态逐渐恢复到安静状态。此时教师可组织安排幼儿做一些简单的放松动作,如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣地模仿动作、运动量很小的游戏以及收拾玩具、整理衣服等,使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋向于平静活动的状态。
综上所述,是“幼儿体育活动指导模式”的基本框架和与之相对应的教育策略。教师在指导幼儿体育活动时,既要基本遵循这一模式的构建思想和框架,又要根据幼儿体育活动的特点和教育需要,创造出更多的变式来,用以指导变化多端的教育过程和各种各样的教育对象。
幼儿园户外活动计划方案
一、活动目的:
1、培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力。
2、让幼儿体验到合作与交往的快乐。
3、满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要,扩大幼儿的接触面,并促进幼儿社会性发展。
二、活动时间。
20xx年月日下午15:30--16:15。
三、活动准备:
(一)各游戏负责人负责:游戏材料、游戏材料摆放、游戏名称牌。
(二)幼儿活动记录:伍超(拍照、音乐)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的约定】。
四、活动程序:
(1)15:30前各个班级结好对子,15:30分,幼儿结伴游戏。
(2)15:25各游戏负责人(名字在后的一位老师)在游戏位置等待幼儿,准备游戏。
(3)16:05听音乐全体教师幼儿集中到操场,各结对子班级按规定的位置站好。(注:游戏结束后,各个游戏负责人先把体育器械放到树底下,再由保育员老师负责收游戏材料;老师站在高台上带操)。
(4)16:15活动结束,每结对子班级按晨锻操回课室位置回班进行小结。
五、活动要求:
(一)每个游戏项目之间必须要有明显物体进行划分,并要为幼儿预留排队和出口的位置。
(二)幼儿在玩游戏的时候,都是从起点玩到终点,然后再由终点到起点,最后从出口出。
六、活动内容及人员安排。
(二)游戏及负责人:(附表)。
幼儿园元旦活动计划方案
活动目标:
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2.明白过了新年,又长大了一岁。
3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验,交流自我明白的传统节日,激发学习兴趣。
1、教师引导幼儿说出自我明白的传统节日。如:小朋友们,你们明白一年中,有哪些节日吗(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今日呀,我们主要来学习元旦。
2、教师提问:有谁明白元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)。
3、教师提问:小朋友们,你们明白元旦是怎样来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自我庆祝元旦。
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)。
2、了解全国各地人们过新年的不一样方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,能够制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自我迎接元旦的想法,再让幼儿表达自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自我制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的音乐或视频,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验团体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。
1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自我比以前长大了,比以前更能干了,明白过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自我在新的一年想做哪些事。
延伸活动:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。
幼儿园元旦活动计划方案
活动目的:
1、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
开展活动:
20xx年已渐渐离我们远去,20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”,值此喜庆的日子,我们恭祝大家新年好!
新的钟声。
新的一年。
新的祝福。
新的期待。
在这辞旧迎新之际,我们给大家拜年了。
祝大家:新年快乐,合家幸福!
1、在活动的一开始,请欣赏孩子们为大家带来的合唱《新年好》。
5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐。
亲子游戏《吃水果》。
游戏规则:幼儿每人五个纸球,家长每人一个小筐,幼儿将球投到小筐里,投入多的胜利。
6、玩完游戏,让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》。
7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸,还会跳舞呢,请欣赏舞蹈《我们的祖国是花园》。
9、又到我们的游戏时间了,下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》。
游戏规则:幼儿每人一个空瓶,家长将小棒运给幼儿,幼儿把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中为胜。
11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢,让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》(互动,家长抽取汉字,幼儿回答)。
12、我们的汉字学的特别棒,不知道数字学得怎么样呢?数学《相邻数》。
13、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》。
游戏规则:家长将脸与上身遮挡起来,幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。
这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。
15、小朋友今天快不快乐?让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。
结束:欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆,让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!
感谢家长对本次活动的支持,“庆元旦家园同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!
幼儿园户外活动计划方案
活动目的:
展示幼儿园特色,帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作,增加幼儿园的生源。
活动地点:
幼儿园招生范围内人群密集的地方(超市门口,社区,广场等)。
活动时间:
傍晚17:00——18:30为宜,时间持续1--1.5小时。
参加人员:
幼儿园老师、展示幼儿或家长。
物资准备:
舞台喷绘背景(根据场地大小)。
易拉宝(包含幼儿园简介,园长教师简介、幼儿园特色介绍,招生政策介绍等)条幅。
宣传海报(张)、招生单页/两折页(张)。
家长信息登记表。
气球(个)、电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机。
白板(配大笔画,白板擦,白板笔)。
字卡、书,拼板。
幼儿展示用的凳子,桌子。
咨询台。
派发的小礼物(份)。
活动准备:
1、确定人员的分工。
a:主持人。
b:展示课老师。
c:协助展示课老师递话筒,抽字卡的老师。
d:负责幼儿安全的老师。
e:布置会场的老师(背景喷绘、条幅的悬挂,舞台的搭建,咨询台的设立,易拉宝的放置,音响影碟设备的调试,打好气球)。
f:发放气球和宣传资料的老师。
g:咨询和负责登记家长信息的老师。
2、通知工作:
1.提前1-2天在展示的区域张贴活动的宣传单,让家长知道什么时候会有表演。
2.活动开始前30分钟,提前在人群中发放气球或活动海报,有意识的指引人群到表演场地,并且发放人群最好是目标家长。
3、可发动本园的家长通知其他家长前来观看,尤其是展示课孩子的家长。
3、准备工作:
询台的设立,易拉宝的放置,音响影碟设备的调试,打好气球)。
2.资料的准备和分配到人(宣传单页/两折页,小礼物)。
3.小朋友的安顿整理工作。
4.表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件。
活动流程:
1、主持人讲话。
2、开场节目(节奏感强、欢快的舞蹈或其他节目),以吸引家长的兴趣。
3、展示课:
4、其他文艺节目(舞蹈,体操,相声或快板等),展示幼儿园小朋友的全面发展。
5、结束舞蹈(可选节奏感强、欢快的舞蹈或手语操等)。
6、园长发言。
7、主持人宣布活动结束。
8、会后的咨询宣传工作(发放宣传资料,小礼物,现场咨询登记等)。
备注:
1、在舞台旁边安排一个咨询台,由幼儿园的园长坐镇,咨询台放有招生。
简章、小礼物等。
2、发放气球和招生简章时负责老师要有意识的指引人群到表演场地,并且发放人群是带有小孩的家长。
3、邀请参加展示的幼儿家长到场给幼儿鼓励,同时也起到渲染气氛的作用。
4、参加展示的老师要着园服,戴工作牌,幼儿要集体穿园服。
幼儿园阳光体育活动计划
将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣,锻炼幼儿体质,推动“阳光体育运动”,深化“阳光体育运动”研究,落实“阳光体育运动”在大班年级的开展。
二、组织领导。
积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时体育活动时间的基础上,选择合适的内容、材料,不断优化幼儿园体育活动,进一步提高对开展幼儿体育活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面的发展。
三、活动原则。
1.安全性原则。
教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。为确保安全,必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全,使之在任何条件下都安全无虞。比如,整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具,不会产生撞击情况,不会因摔跤而造成伤害等等。
2.身体全面锻炼原则。
幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的,对各项体育活动加以科学的整合与综合,避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。
3.动静交替原则。
在幼儿体育活动中,教师要注意幼儿参与体育活动与休息适当交替,做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替,使幼儿在活动以后经过一段时间的休息,身体的机能状态及时地得到恢复,达到并超过以前的身体状态。
4.发展性原则。
幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
5.发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。
因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
四、活动内容与安排。
活动一:蜘蛛绳。
适合年级:大班。
活动时间:30分钟。
教材准备。
绳八条,教学用录音带一卷,教学用录音机一台。
教学研究。
1.训练幼儿四肢敏捷性与协调性。
2.在游戏中达到幼儿体能上的增进,并能刺激脑部细胞的发育。
教学重点。
1.幼儿听音乐的律动及动作、指令的适应性。
2.幼儿以游戏的方式来达到身体活动的目标。
3.幼儿正确的了解游戏规则及如何在游戏中遵守秩序。
4.幼儿在过程中须达到眼睛看、双手并用正确的游戏方式。
1.蜘蛛绳成圆形摊开来放置地上,将每一条线都拉直,再将全班人数分成八组,站至八条绳子后,音乐一放下后,第一个小朋友双手张开平放,走在绳子上至终点后要弯下身碰绳结,才可以再走回起点,下一个小朋友要帮忙先用脚踩住线(不可让线松掉),每位小朋友以来回的方式进行,完后至队伍后排队。
2.在一旁的小朋友可帮队友欢呼加油,第一次不要求小朋友须走在绳子上,第二次即须严格要求,最好是一步一步慢慢的做,但不比赛以确实达到老师要求为主,老师可在旁指导与协助,让小朋友顺利进行,正确地完成此游戏。
3.先以直走前进的方式练习,然后再以侧走的方式进行竞赛,看哪一组的小朋友可获得优胜。
活动二:好玩的轮胎。
适合年级:大班。
活动时间:30分钟。
教材准备:废轮胎10个,教学用录音机一卷,教学用录音机一台。
教学研究。
1.训练幼儿四肢敏捷性与协调性。
2.在游戏中达到幼儿体能上的增进,并能刺激脑部细胞的发育。
教学重点。
1.辅导幼儿在游戏中训练身体的柔软性与平衡感。
2.藉由游戏在团体中学会与同伴互助合作的精神。
3.教导幼儿能遵守游戏中的规则与秩序。
4.训练幼儿在游戏中能达到双手并用、眼看四方的游戏方式。
1.将10个轮胎排成圆形,并预留一个适当空隙作为起点及出口,请所有的小朋友沿着出口处排成一直线,以所围成圆圈的右边为起点左边为终点(右去左回)的方向进行游戏。
2.音乐放下后,第一次先让幼儿以走的方式走一遍,让小朋友感觉并熟悉一下轮胎的.软硬度。第二次则将10个轮胎均分为两个小圆圈,同样要预留出口。请幼儿模仿小白兔跳跃动作,将双手放至耳朵两旁,以双脚合并跳跃方式依序跳至轮胎中,直到5个轮胎跳完为止。跳完的小朋友请排到队伍的尾端等候。游戏条件是:不可以踩到轮胎的外围,踩到外围的小朋友就算犯规了,须被判出场换下一位小朋友进行游戏,第二位小朋友需等上一个小朋友跳到第3个轮胎后才能出发。第三次请幼儿以单脚起跳的方式进行跳跃动作,先以右脚跳跃,跳到第3个轮胎后换左脚跳跃,直到终点后再排回队伍,如还有时间可再加上一个循环,直至上课时间终止。
备注。
单脚跳会让幼儿在体能上感到较疲惫,如果五个轮胎对小朋友比较吃力,可换成三个或四个,中途可休息三分钟让幼儿擦汗喝水。
活动三:布的游戏。
适合年级:大班。
活动时间:25分钟。
教材准备。
约课桌椅大小的布6条、椅子6张、录音带、录音机。
教学研究。
1.以律动的方式来引导幼儿参与运动、并活动全身大肌肉、达到肌肉均衡发展。
2.由团体活动来让幼儿体认遵守游戏规则的重要性及了解互助合作的意义。
3.由幼儿律动以游戏的方式来启发幼儿的想象空间、及激发脑部的发育。
教学重点。
1.指导幼儿听音乐的律动及动作、指令的适应性。
2.辅导幼儿以游戏的方式来达到身体活动的目标。
3.教导幼儿正确的了解游戏规则及如何在游戏中遵守秩序。
4.训练幼儿在过程中须达到眼睛看、双手并用正确的游戏方式。
1.选出14位小朋友出列、先分成二排站好(一排各站七位),将六块布摊开,每个小朋友各拉着布的二端,调整好所有小朋友的位置后,要拿布的小朋友都坐在地上、布的高度要刚好放在小朋友的肩膀上处后摊开拉着。
2.将剩下的小朋友排成一直排后,在起点处蹲下,在对面放一张椅子,此时音乐预备,当哨子吹起时就将音乐放下,游戏即开始,让幼儿学毛毛虫在布底下爬行、此时拉布的幼儿须将布抖动,幼儿爬行至对面绕着椅子再爬回起点处,以拍掌方式换下一位幼儿进行游戏,直至最后一位小朋友做完为止。
3.当游戏进行至一半时,即将14位小朋友做替换,教师须鼓励幼儿大声加油,将游戏中的气氛拉到最高点。
幼儿园户外活动计划方案
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天户外课间操锻炼20-25分钟为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,体现奥运精神,展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,设计了次活动,活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。
活动目标。
1.培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动准备。
1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
2.音乐:行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
活动过程。
一、练习行走,变换队形。
1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习,由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2.音乐“草帽舞”变换十字路队形,随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、器械操:旋转魔棒。
1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队,接龙去拿活动器械。
2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
三、互动游戏:
1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞,另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
2.游戏进行两遍,幼儿互换角色。
3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩“跳格子”游戏。
4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队,按接龙游戏将魔棒整齐摆放,变成大圆圈进行“我拍拍,你追追”游戏。
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
五、集体互动:拉特斯基进行曲。
1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。
2.幼儿互动变换位子。
3.幼儿随音乐的强弱,进行动作表演。
五、活动结束:幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。
幼儿园元旦活动计划方案
主题来源:
元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦,为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢度元旦”的教育活动。
主题目标:
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
主题设计结构:
1、认识元旦了解中国的传统节日。
2、迎接元旦,新年新气象。
3、迎接新年,精美卡片。
4、庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会。
活动一:认识元旦——传统习俗。
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣。
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)。
3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)。
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。【幼儿园元旦活动策划方案】幼儿园元旦活动策划方案。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。
1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
幼儿园元旦活动计划方案
主题目标:
1.明白元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2.经过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3.学会用自我的方式来庆祝元旦,表达自我的愉悦心境。
主题设计结构:
1.认识元旦了解中国的传统节日。
2.迎接元旦,新年新气象。牧童园服。
3.迎接新年,精美卡片。
4.庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会。
活动目标:
1.明白每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。
2.明白过了新年,又长大了一岁。
3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备:
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验,交流自我明白的传统节日,激发学习兴趣。
1.教师引导幼儿说出自我明白的传统节日。如:小朋友们,你们明白一年中,有哪些节日吗(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今日呀,我们主要来学习元旦。
2.教师提问:有谁明白元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)。
3.教师提问:小朋友们,你们明白元旦是怎样来的吗?提示:元旦是在1月1日,元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自我庆祝元旦。
1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)。
2.了解全国各地人们是过新年的不一样方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,能够制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3.引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:教师向幼儿表达自我迎接元旦的想法,再让幼儿表达自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自我制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4.播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验团体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望。
1.教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自我比以前长大了,比以前更能干了,明白过了这个新年,又长大了一岁。
2.引导幼儿说说自我在新的一年想做哪些事。
四、延伸活动:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成元旦专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。