最新三年级语文第三单元测试题 三年级语文第三单元教学反思(模板6篇)

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三年级语文第三单元测试题篇一

在整个教学过程中，我充分发挥课件的直观作用，在学生理解的关键处进行展示，调动了学生多种思维，轻松愉悦地进入课文意境中，从而体会文章的思想感情。在识记过程中，利用猜字游戏，调动学生学习的热情，通过动作演示、语言叙述等形式调动学生多种感官参与学习，最后让学生自己想方法记生字，给学生以学习的自由空间。“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。”在课文学习的过程中，我考虑到学生理解的需要，让学生在读书时做记号，调动学生思维参与，给他们独立思考的机会来感受、体验文章蕴涵的感情，同时，这也是一种读书的能力和习惯。有感情地朗读是本课的教学重点。这篇课文洋溢着热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。在人们欢迎周总理的场面中，在周总理与傣族人民泼水的.过程中，都抒发着兴奋与欢乐。因此，教学时，我主要引导学生通过读来体会文章的感情，采用多种形式的读，如：自由读、指名读、想象读，齐读等，同时，我注意做好朗读前的感情渲染与铺垫，让学生有感而发，做到感情充沛、声音自然，并通过自己的理解读出感情。在学习中还注重知识的搜集与积累，使知识、能力、情感达到融合。在学习课文之前，让学生自己利用书籍、网络等资源查找关于傣族的泼水节及其他少数民族传统节日的资料，初步培养了学生自主搜集课外资料的能力。

三年级语文第三单元测试题篇二

三年级语文第三单元测试题篇三

本单元有四篇课文，一个基础训练。在本单元的要求是理解课文中的词义，能正确地运用常用词语说句子。通过看图理解句意以及句子之间的先后顺序进而理解课文内容。基础训练的要求是正确朗读拼音字母,认识大写的字母。能正确地画去不是同一类的词语。能按句子顺序能把括号里的词语正确的加到句子中并把不完整的句子补充完整。能正确地给句子加标点符号。能把几句话排列成通顺的一段话。看图运用所学的词语、句式说、写一段话。

由于本班学生的基础知识薄弱思维死板，不会积累所学的知识，手语比较欠缺，和老师交流有一定的困难。因此根据学生情况我就降低学习要求，在课堂上充分创设情景让学生动起来，引导他们多多参与演示过程，利用网络资源拓展学生眼界，在讲解时尽量联系学生的生活实际引导他们理解所学知识，特别注重手语的教学，帮助他们掌握常用的一些基本手语能让他们理解词义和句意。从课堂教学情况看这四篇课文中的词义学生基本能理解，但是在课后问的'时候却什么也不知道，这说明学生没有真正参与到课堂教学过程中，学习主动性还没有调动起来，这在以后的字词教学中调整自己的教学思路，降低学习要求尽量联系学生的生活实际讲解，把字词讲细讲准确，在课后抽时间和学生多交流，克服师生之间的交流障碍。在本单元内课文中的句子有了一定的难度，在讲解句子时主要是采用演示、看图的方法让学生来理解句意，但是学生和图、演示结合不起来，最大的问题是学生把所学的知识和自己的生活实际联系不起来，导致学生脑子里没有所学知识的概念。尽管是课文但是我还是采取了看图学文的的方法讲解，即使降低了学习要求，但是学生看图的能力很差，不知道怎样看图，理解句子的意思困难还是比较大。针对这种情况我利用晚自习的时间指导学生反复复习学过的课文，利用晨训前的一点时间督促学生朗读课文。

从我个人来说尽管投入了一些时间和精力，但是个人的业务学习抓的不紧，在学的时候也不动脑结合自己的教学实际思考。特别是在评价学生方面存在着情绪化，有的课堂上对学生的评价很到位也具有针对性，学生的学习效果也好，从中我也知道评价的重要性，但是有时候由于个人的心情、时间等因素忽略了对学生的评价，导致学生的学习主动性没调动起来。其次我对学生的个别辅导跟不上。其实我班学生的情况是最需要加强个别辅导，但是在这方面老是忙于个人事情，对学生的辅导缺乏耐心，致使自己对学生的学习情况没有全面的了解。在本单元内对学生提出了预习的要求也教给了预习的方法，但是在课堂中没有强化这一做法导致学生预习流于形式没有真正发挥出预习的作用。

由于学生还没养成良好的习惯，很多事情都得需要老师去跟，因个人的精力有限，未免很多地方跟的还不到位，使学生的成效不大。从基础训练的练习中看学生没有养成看题目的习惯，不懂得题目的要求，对前面所学的知识没有记牢，完成各类练习题困难较大，今后在答题的格式方面还需要重点指导。在后面的单元中我将加强学生学习习惯的养成教育，强化预习的方法，努力克服在这一单元中出现的问题，在教学方法上多想些办法，提高学生的学习成绩。

三年级语文第三单元测试题篇四

三年级语文第三单元测试题篇五

有这么一个丫头，瓜子脸，淡眉毛，一双眼睛不大不小却很有神。一张樱桃小嘴，能说会道的，还得过‘‘优秀小导游’’的称号。她性格外向，活泼好动，喜欢跟别人接触，也爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊，每当他和家人或朋友闹别扭时，便和这个伙伴谈心，这样，她又把许多的不快抛到九霄云外去了。当她获奖时，她会把她的奖品拿给玩具熊看，把自己的快乐与伙伴分享。

有人喜欢打篮球，有人喜欢唱歌，而她却对画画情有独钟。因为她总觉得画画是一种境界，是一种物质上的享受，是一种精神上的享受。她从三岁起，就被家长带去画画，四岁时，又去学素描，八岁时，又去学国画。现在，画画可是她的强项。学校每年都要举办艺术节，她都会投去画稿，每次都会获奖。那次，她为了赶一幅画儿，竟彻夜未眠，第二天，老师看了她的画稿，并悉心指导，最后比赛，她那幅画得了宜宾市二等奖。

她不仅画儿画得好，而且也是老师身边的能手。每次老师交给她的任务，她会尽力完成，老师还给她取了个外号，叫“白骨精”，意思就是白领、骨干、精英，并说她是同学心中的“小能人”，老师身边的好助手。

当然，人无完人，金无足赤。她也有缺点，就是爱掉“金豆豆”。她每次一受委屈，眼泪就不住的往下流。别人就笑她“爱哭鬼”，在她哭的时候，只要你一讲笑话或者做搞笑的动作，她就破涕为笑了。

她不仅爱掉“金豆豆”，而且有时候粗心大意的。每天早晨，她起床过后就刷牙，一切准备就绪的时候，就拖着拖鞋，啪啪的走去上学，等到走出门口的时候，才发现自己穿的是拖鞋，无奈又只有回去换鞋子。

写了这么多，你知道这个丫头是谁吗?她就是我，来自李庄中心校六年级一班的涂新羚。

第三篇：这就是我

长着塌塌的鼻子，大大的嘴巴和不大不小的眼睛。我出生在一个幸福而又美好的家庭。爸爸妈妈都很爱我，我也很爱他们。虽然我出生在大城市里，没有感受过广阔的大草原，也没有见过顶天立地的高山，但我依然非常快乐，这就是我。

三岁的我是一个唉天真的孩子，没有烦恼，没有悲伤，只有爸爸妈妈的爱。

五岁的时候，我还在幼儿园，和我的同学玩得挺好的，真是有时候会闹矛盾。在那个时候，我就开始学钢琴。

七岁的时候，我上小学一年级，我依然在学钢琴，也在学轮滑。

九岁的时候，我放弃了钢琴和轮滑，学黑管去了。在五年级的暑假，，爸爸帮我买了一套名叫《怪医杜里特的故事》的`书，那书很厚，字很小，我看了几行就把它丢到了一边。

现在我12岁啦，我又不学黑管了。但，这个暑假，我又重新拿起了《怪医杜里特的故事》，我发现，这一套书是无比的好看，我一口气就把一大本一字不漏地全看完了。

这就是我，一个会轻易放弃，没有耐心的孩子。

在12年的生活中，家里面，无处不洋溢着一家的温馨。每天，我们一家人都围在一起，看书，聊天。爸爸说自己在“喷嚏网”上看到的新闻;妈妈说自己在公司里的一些事;我则说自己一天在学校里的所见所闻。

这就是我，一个幸福的孩子。

这就是我，一个爱看电影的孩子。

“枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯……”

这就是我，一个爱背古诗的孩子。

“爸爸，今天你一定要陪我去图书馆，你知道吧，《天蓝色的彼岸》超级好看，听说

也很好看……” 这就是我，一个爱读书的孩子。 这就是我。

三年级语文第三单元测试题篇六

一、填空：

1、从一个点起，用尺子向不同的方向画条线，就画出了一个()。

2、方桌面上有()个顶点，()个角，都是()角。

3、角的大小与边的长短()，与角()的大小有关。

4、9时整时，针和分针成()角，4时30分，时针和分针所成的角比直角()。

5、拿一张纸，先()对折，再左右对折可以得到一个直角。

6、想知道一个角是不是直角，可以与三角板上的()比一比。一条红领巾有()个角。课桌面有()个角，都是()角。

7、比直角小的是()，比直角大的`是()。

8、三角板上有()个角，()个直角，()个锐角。

9、我们学过的角有()()()。

二、选择题：

1、一个角有()条边，()个顶点。a、1b、2c、3

2、正方形有()个顶点，()个角。a、4b、2c、3

3、如果把角的两边延长，这个角()。a、变大b、变小c、不变

4、把一个角放在放大100倍的话大镜下观察，这个角的大小会()。

a、扩大100倍b、不变c、缩小10倍

5、角的大小与()有关。

a、边的长短b、角张口的大小c、无法确定