劳动的开端作文
早上起床,我看见妈妈照例忙前忙后,一会儿拖地,一会儿整理房间……我不禁想起了第一次劳动的情景。
那是我读二年级的时候。有一天,我看见妈妈在拖地,心想:看起来拖地挺简单的嘛,不如去尝试一下。于是,我说:“妈妈,让我来干吧!”妈妈说:“好啊,你来!”
在我拿起拖把的那刻起,我第一次感觉到这拖把的重量,沉甸甸的!我想:拖把那么重,我拖完一定会腰酸背痛的。但我已经抢着干了,怎么好意思放弃呢?再说,拖完地妈妈也会表扬我的!
说干就干,我拎起拖把,冲进厕所,把拖把放进一桶干净的水里。我右手握着把柄,把拖把浸入水中不停地搅动打转,然后提出来,用脚使劲地踩,踩干后,我就走进客厅,拖起地来。
妈妈告诉我说:“拖地要按顺序来,横着拖,一边拖一边退,以免拖好的地又被自己踩脏了。每拖完一间屋,还要去清洗拖把,如果太脏还要多拖几遍。”我照着妈妈的办法去拖,果然见效。我先拖没有障碍物的地方,一边横着拖,一边后退。一下子,这里变得亮堂堂的了。接着,我开始拖有障碍物的地方。我俯下身子,把拖把塞进茶几、电视柜、沙发底下,来回拖,然后拖出来,清洗干净,再拖!
渐渐地,我有点坚持不住了:头上冒汗,臂膀酸痛。心想:拖地原来这么累,可我才拖一间!难怪妈妈常常抱怨她的手臂痛啊!不行,我要坚持到底!接着,我一连拖了三间屋子!最后,我终于累得腰酸背痛,满头大汗,干脆一屁股坐在地上直喘粗气。虽然很累,但心里很快乐!看着光洁的地板能照出人影,我体会到了劳动的辛劳和快乐!妈妈看见了,笑着说:“哟嗬,这就累了?知道妈妈的辛苦了吧?不过,拖得挺干净,值得表扬,再接再励!”我美滋滋地笑了!
虽然这件事已经过很久了,但是从那天起,我体会到妈妈做家务的辛苦,也就在那天,我有了劳动的起点。从此以后,我常常帮妈妈做家务:扫地、整理房间……而这一切,都源于劳动的开端!
我,一名小学生,每周一至周五都要和爸妈一样要“上班”,自然每天的早饭是妈妈给我做。要说我的最爱,当然是蛋炒饭了,可天天看着妈妈炒蛋炒饭,我的心里和手也痒痒的,在妈妈的鼓励下,我决心自己炒一次。
我先做炒蛋炒饭的准备工作,准备了葱、米饭、鸡蛋,把葱切碎。做好准备工作,我慢慢地打开天然气灶,可开了半天扭不动旋钮,没办法,我开始叫“援兵”。哦!原来开天然气灶还要往下按。
把锅烧热,我开始慢慢地倒油,“嗞啦”一声,吓地我猛地往后退了一步,不敢往前走,伸头往锅里一看,只见那油像冰块碰到地面一样四处散开。我放开胆子走到油锅前,()迅速地把葱和米饭倒进锅里,锅里的油立即不溅了,可现在我才想起来鸡蛋还没有搞呢!我拿起鸡蛋把蛋黄、蛋清打到碗里,可由于不懂得怎样打,最后只有一个完整的蛋黄和一小部分蛋清在碗里,其余的蛋清都在我手上,弄得手粘呼呼的。于是我去把手上的蛋清擦干净,正擦着手,我猛然间闻到一股浓浓的糊味,“完了,饭炒糊了,这可怎么办?”我心中叫道,飞一般跑到厨房,把鸡蛋搅开,然后极不均匀地把鸡蛋撒到锅里,迅速翻动锅铲。几分钟后我终于把我的“成果”端到妈妈的面前,面对我的作品,妈妈毫不留情地给了我一个评价--“黑蛋饭”。
我的第一次劳动以失败告吹,但失败乃成功之母,从那以后我又多次实验,最终学会了炒蛋炒饭。吃着自己炒的蛋炒饭,心里美滋滋的,嘴里香喷喷的。可见,世上无难事,只怕有心人!
幸福就在于有益人类的劳动中;快乐就在于有益人类的'劳动中。人类所有的良好品质都为劳动而生,劳动是幸福的,劳动是快乐的,劳动是有益的。一位名人说过“人生,是一座天平,一端是结局,一端是付出的劳动”。没有付出就没有收获。
洗碗是一件微不足道的家务事,可这就是我的劳动开端。记得四岁的一天吃过晚饭,由于我看到父母很劳累,就主动帮他们洗碗。把碗泡进池子里,滴上几滴洗洁精,然后拿出洗碗刷------滴了洗洁精的碗光溜溜的,用小手端一个光溜溜的大碗,还是要有几分技巧的,稍不留神,就“咣”一声,不但把碗打破了,说不准自己的小手也会被划破呢!。第一个碗洗得不算太干净,由于没有洗过,好几次差点就把碗捽碎了,第二个碗由于有了第一个碗的经验,就顺畅多了,后面的碗对我来说就是个小意思。碗终于洗好了,我得意急了,就连忙叫妈妈来看,妈妈夸奖了我,我心里美滋滋的。虽然弄湿了衣服,但我的付出有了回报,我尝到了劳动的甜头。
从此,我常帮妈妈做家务,因为我知道了我的劳动没有徒劳,有了丰实的果子,我的收获要比我付出的劳动多的多。
劳动的开端作文四百字精选
劳动是一片田野,需要洒下汗水,幼苗才能长成苍天大树。
那是一个阳光明媚的一天,吃完午饭后,妈、爸的睡意就来了,而我最讨厌的就是这厌烦的中午觉。
这时,小鸟没有和我唱歌,大树也没有和我跳舞,就连电视也不给我播放我喜欢的节目,不“理睬”我。
我往旁边一看,看见有几个盘子没洗,我有了新想法,我拿起一个盘子洗了,弄上洗洁精,在手上一滑,信好我手疾眼快,把盘子拿住了。
洗完后,我把盘子对着太阳照了照,哇!还在反光,光反射在我的脸上,我的笑容更加灿烂。心里更是喜洋洋的!
我拿第二个盘子上面的油渍并不多,可在我意料之外的.是,这个盘子像滑冰一样,摔在地上摔碎了,我的心就像晴天霹雳,很紧张,“哗哗”的水声好像在说:“看吧!显摆的家伙,活该!”
我把盘子扔在垃圾桶里……。
“真是我的乖女儿!”妈妈说道。
我的心像沐浴在牛奶里,十分舒服。
一颗枫树苗,冬天里要精心培养,夏天里要用心呵护,秋天才能有红红的枫叶。我的劳动就从现在开始了!
劳动的开端作文
劳动,也许对很多同年龄的小朋友来说是陌生的,但对我却是“熟悉”的'。小的时候,父母外出打工,我和两个妹妹一直和爷爷奶奶生活在一起,放学后或周末自然会帮家人做一些事,以减轻爷爷奶奶的负担。
这一天,我跟着小伙伴们一起去放牛,由于都是第一次放牛,又是山路,行走速度自然跟不上牛,有时被牛甩得远远的,我们就得奋起真追。一不小心,我被一块石头绊了一跤,还好只是皮外伤,我也顾不得疼痛,爬起来继续追赶着。就这样又是追又是赶的,我们早已累得气喘吁吁、泪如雨下啦。终于到了一片草地,牛群在丛中平静地吃着草,我和小伙伴都瘫软在草地上了,在蓝天、白云、绿草的陪伴下,心情舒畅极了,这时也不感到累了。可我们也不敢贪玩,紧跟牛群,因为我们担心牛群离开我们视线,到时候不知怎办了。
太阳快要下山了,我们从各个方位“围剿”,可我家的那头牛太不听话,竟然撒腿就跑,我在后面追,它忽左忽右的,怎么也追不着,我只好哭着回家,没想到我刚到家,那牛早已在家休息了,真是哭笑不得。
后来经常去放牛了,我总结经验,一个劲儿跟着,不敢怠慢,这样速度就快多了,有时甚至比牛群快,所以我们就趁这个机会欣赏一下沿途的美景。我最喜欢的就是春天去放牛,因为那时草长莺飞,漫山遍野都开着野花,美丽极了。而且牛儿也吃得欢。
劳动创造了美,我们要热爱劳动,要把劳动当做是一种享受,去体会劳动的快乐!
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劳动的开端作文四百字精选
小时侯,我所做的事中没有几件做得漂亮一点的,经常让人捧腹大笑或哭笑不得,印象最深的还是去年放假时,回老家帮忙播种种子的这件事。
午饭过后,爷爷要到田里去撒种了,我也跟着去了。到了田里,我帮着爷爷一起撒种,我一边撒一边哼着歌。撒完后,回头一看,恩!!不错!撒得刚刚好到窝里边!太好了,第一次播种就这么成功!
耶!太棒了!我好兴奋啊!!绕着田路跑了一圈后,便接着帮爷爷撒种了!
爷爷看见我来帮他撒种,边朝我撒种的地方看了看后,点了点头,会心的笑了!满脸笑容地对我说:"不错!第一次就能干成这样挺棒的嘛!"说完,拍了拍我的头,又递给我一包种子让我撒。
回到家后,我兴奋地跟爸爸说了这件事,他夸我真棒!
嘻嘻!太好了!我好兴奋哦!太开心了!
劳动的开端作文
我的第一次劳动的故事是这样的。
星期六的早晨,我正在家中看电视,忽然听到一声尖叫,原来是镰刀把弟弟的手割破了,我跑到后院去,给弟弟做了简单的包扎,并把镰刀拿了起来,用清水冲洗了一下。
“哥哥,你能不能把这个镰刀拿给奶奶呀!”弟弟说完抽噎了一下。我二话不说,直接关掉电视,冲到菜地里去。
从此,每一次家里干活我都会参与,让我体验一下劳动的快乐和艰苦。也我走上了劳动的大道!
劳动的开端作文
记得我上二年级的时候,我放学后一进门就问妈妈:“今天吃什么饭?”“吃饺子。”妈妈说,“好,我去砸蒜。”
说干就干,我先剥好蒜,把它放进碗后,妈妈就说:“你还小砸不了。”我一边拿蒜一边说“让我练练吧。”我心想:不就是把蒜砸几下,有什么难的?我拿起蒜锤就砸,可是蒜好像在捉弄我,老是乱跑,让我砸不着。我心想:我就不信我砸不着你。我对准了它,一锤下去,呵!这一下它竟跳了起来。我一气,便使劲砸,这一次,我不但没砸中,还让蒜砸了一下我。妈妈见了不住的笑,我第一次砸蒜失败了。于是,我只好让妈妈砸。只见她先把蒜拍扁,放进碗里,再撒点盐。妈妈对我说“这回你来砸吧。”我拿起蒜锤,一下,两下,……只见蒜一动一动地趴在碗底。我想起刚才我砸蒜时的样子,又可气又好笑。
通过这件事,我知道了,看事容易,做事难。
劳动的开端作文
那是一个周末,我们家进行了一次大扫除,开始时我基本没干什么,躲在自己的小屋里写作业,我可不想打扫什么卫生呢!可天不助我,这样的好事没持续多久,妈妈太累,到我房间里来了,立刻听到一声歇斯底里的尖叫:“陈若彤,你这房子简直就是……”脏!乱!差!熟悉这句台词的我,一下子接住了后面的三个字。一起身,便被妈妈拖到卫生间,接住她甩来的毛巾和一句“恶毒”的话:“把你那猪圈打扫干净去!”“我又没打扫过,告你们使用童工!”我不服气地嘟哝了一句。但也只能拿着毛巾打扫了。
可是,看到我的房间,我心里后悔啊!早知道妈妈要我打扫房间,就不弄那么乱了嘛!唉,苦命啊!想归想,我还是迫不得已地打扫起来。
我想,再铁石心肠的人,听了我的阐述,都会觉得我好可怜。
首先,我把桌上的书一本一本捡起来,从小到大地摞起来,放在桌子一角,再把毛巾裹在食指和中指上,开始擦拭桌子上被我弄脏的桌面。“吱,吱”我使出了九牛二虎之力,可那污渍像是长在桌子上了,硬是擦不掉,气得我牙痒痒。无奈,我只好向累得不成样的妈妈求助。很快便得了她不耐烦的回答:“自己从卫生间拿一瓶类似洗手液的喷壶,在门后面。”于是,我以百米冲刺的速度奔到厕所,拿出我的“救星”,再奔回卧室,喷在污渍上,面对威力无穷的液体,污渍只好败下阵来。
一场与垃圾的大战下来,我已经累得浑身酸痛,把脑海里被妈妈称为猪圈的样子拿来对比一下,简直就是判若两屋。
接着,我把我领导——妈妈请进来,她老练地检查,环视了一下卧室,说:“总体还不错……”表扬之余,还不忘损我一句:“就是嘛,这比刚才那个狗窝好多啦!”“啊!又狗窝了!”我吃惊地望着她。虽然被妈妈挖苦了,但我一方面觉得自己终于独立打扫完卧室了,很开心,另一方面,又觉得从此以后,我打死也不想打扫房间了。累啊!不过,妈妈要打扫客厅、她的卧室,还要洗衣服,比我累多啦。
妈妈真是太辛苦了!
劳动的开端
记得我12岁那年,家里穷得揭不开锅。看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。
萍乡煤矿四面是高山,在东北方的深山里,煤藏离地面很近。土煤窑星星点点,到处都是。土煤窑完全靠人工开采。窑主随便挑个地方,挖一个斜洞,就算是煤窑。工人进出连腰也伸不直,像狗一样爬进去挖煤,又像狗一样把煤从窑里拖出来。
把煤从山里运到外地去,也靠人工。挑脚的一担一担地把煤挑到车站。
我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤,也打算靠自己的力气去挣几个小钱。
我找从小在一起玩的小赵商量,想叫他带我去。
小赵歪着脑袋,把我左看右看,笑着说:“得了吧!你也挑得动煤?像个瘦猴子,不要让扁担把你压扁了!”
“我的力气大得很。不信,咱们俩摔跤试试!”
“我不跟你摔跤,你要去就去吧,明天早点儿起来!”
要去挑煤半夜就得动身。我家没有灯笼,也没有火把。我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱,在机器上擦点机器油,绑在木头棍子上,准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤,心里当然舍不得,可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不声不响地送我到门口。我约上小赵,匆匆忙忙走了。
我们爬过几座山,穿过几片树林,赶到挑煤的地方。哪知来得太早,还没有一个人影,小煤窑办事的地方门关得紧紧的,里面没有灯光,人都在睡觉。
屋檐底下有两张方桌,是窑上开票记帐用的。我看天还没亮,爬上桌去躺着,一合眼就瞅着了。睡得正熟,我匆忙摔了下来,好像落在万丈深渊时辰,浑身疼痛。原来桌子被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤了。
我爬起来揉揉胳膊,心想,出门做工真不容易,穷人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些,试了试,挑不动,又去掉一点。
矿上办事人不耐烦地说:“你要不挑就算了,别打麻烦!”
我一睹气挑上就走。
我挑着煤赶路,一开头还跟得上人家,可走了不到一公里就渐渐落在后头了。扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,从右肩移到右肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇。
哪知挑东西走路,越歇越想歇,越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是打秋千。
爬上山头,已经是中午了。我解开衫子一看,肩也肿了,皮也破了。
我鼓足勇气,仍旧挑起煤筐往前走,一不留神,脚底下被石头一绊,一个跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子,煤撒了一地。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼,腿上的伤口不住流血,我只好挑着两只空筐回到家里。
一进门,我一头倒在床上,一动也不想动,饥饿和疲劳把我压倒了。
母亲走过来轻轻地问道:“孩子,你怎么啦?”
我说煤没挑到站,都扔在半山腰了。母亲含着眼泪,给我打来洗脚水。
我怕母亲见了我的伤口又要难过,不肯下地洗脚。
我对母亲说:“妈妈,不要紧,我明天还去挑。”
母亲问我:“你吃过饭了吗?”
我回答:“我不饿。”
第二天一早,我喝了野菜粥,又翻过高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头,头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没使尽的时候,先多赶几步路,免得磨到天黑又误事,就咬紧牙,两脚不停,一直把这担煤挑到车站。
从此我走上艰难的生活道路。
我的劳动开端
每当植树节的时候,看着别人在种树,我就会不由自主的想起几年前的经历。
我们先对着树根的大小画了一个大一点的圈,大家一起来挖土,再把树苗填进土坑。可谁知,刚填进去,树苗就歪向一边了。又弄了一遍,还是歪了。我有点不耐烦了,就去把它扶正,他们去填土······终于完工了!可我话音刚落,刮了一阵风,树就在晃动,我们就在找原因,可问题接连发生。我们就去把保安请了过来,保安看了一眼,就找出问题了。原来,我们种树的地方土太干,就是现在再浇水,也来不及了,必须把树苗重新种。我擦擦头上的汗说:“那我们刚才的劳动岂不是白费了?”保安叔叔耐心的说:“也不完全是,失败乃成功之母嘛。”我听了以后,思索了一会儿:保安叔叔说的话的确很有道理,哪有什么事情一干就能成功的。想到这里,我就联想到了农民伯伯的辛勤劳动,农民伯伯也真不容易啊!我们几个人种了一棵小树苗,就累得腰酸背痛,更何况他们一天要种多少······噢,终于种好了!看来,我们的劳动真没有白费!
劳动的开端
教学目标:抓住课文的重点词句,体会作者吴运铎童年时代在煤矿挑煤的苦难生活。感受作者自强自立,不畏艰难的坚强意志。
教学重点:理解课文中描写作者挑煤艰难的句子。
教学难点:感受旧社会劳动人民的苦难生活。
教学过程。
一、复习导入。
2、指名回答。
3、师小结。
二、研读课文。
1、打开课本,请大家认真地去读读作者挑煤赶路这一部分内容,看看有没有特别打动你的地方?请你用——划出来。然后再好好地去想一想,究竟是什么打动了你?开始。
(学生自读课文,教师巡视)。
2、交流、汇报。
课件:
句1:扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,从右肩移到左肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲,只好听下来歇一歇。
1)这句话中的“移来换去”“吃不住劲”、“只好”说明了什么?
2)是扁担把肩膀压得生疼吗?
板:担子重。
3)感情朗读。
课件:
句2:这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是打秋千。
1)“一步三滑”的路是什么样的?
2)“来回晃荡”说明了什么?仅仅是路难走吗?
板:路难走。
3)你有没有走过这样的路?有什么样的感觉?
4)感情朗读。
课件:
课文插图:
1)看,这就是挑着煤,走在一步三滑的山道的作者,仔细看,你看到了什么?
2)你还仿佛看到了什么?
3)看到作者这疲惫的神情,扭曲的身躯,此时你有什么话想对他吗?
4)感情朗读。
课件:
句3:红肿的肩头跟滚水烫过一样疼,腿上的伤口不住地流血,我只好挑着两只空筐回到家里。
1)“滚水烫过”是什么感觉?
2)“流血”、“只好”说明了什么?
板:身受伤。
4)感情朗读。
请同学们再联系课文前面的内容,想想还有没有让你感动的地方?
板:受人欺。
小结:同学们,当时的作者只有几岁呀?这样的年龄,本该和我们一样,坐在教室里读书学习,可他却过早地尝到了人间的冷暖,本该和我们一样拥有幸福和理想,却过早地承担起了家庭的重担,第一次挑煤过程中的点点滴滴怎么不让我们为之动容,为之流泪,为之感动呀!如果让你用一个词来形容这次劳动,你觉得哪个词最合适?(板:艰难)。
还有让你感动的地方吗?
学习“母子对话”
1)看到劳累了一天的孩子,妈妈是怎么说的?从“轻轻”一词中你体会。
到了什么?
2)母亲含着泪,这泪是什么泪?
课件出示。
填空:
例:这是辛酸的泪,因为母亲看到儿子为了生存去挑煤,感到很辛酸。
1、这是痛心的泪,因为。
2、这是的泪,因为。
课件:
“妈妈,不要紧,我明天还去挑。”
4)同学们,当你读到这里的时候,你想对作者说写什么?
板:坚强、自立。
小结:是的,作者就是凭着这种顽强的精神,第二天有去挑煤了。
齐读第五段。
5)童年时候的吴运铎是可怜的,但更是可敬的。多年以后,他写下了这样两句诗,让我们一起来读一读吧。
板书:
峰高无坦途,我当自奋勇。
受人欺。
担子重。
艰难坚强。
路难走。
身受伤。
峰高无坦途,我当自奋勇。
劳动的开端
1,用抓重点句,重点段,品析句子,体会旧社会穷人家孩子的苦难及作者的坚强意志.
2,有感情地朗读的方法学习课文.
教学重点难点。
1,用抓重点句,重点段,品析句子,体会旧社会穷人家孩子的苦难及作者的坚强意志.
2,有感情地朗读的方法学习课文.
教学过程。
一,复习检查,导入新课。
1,挑煤是一项艰难的劳动,作者又像个瘦猴子,为什么还要去挑煤。
2,这篇课文这么长,我们用什么方法学习最合适。
集体讨论,确定学法.(抓重点段,品位语言,感情朗读)。
二,抓重点段,品味语言.
1,自由轻声地朗读课文重点段(10——29自然段),边读边划出你认为最值得品味的句子,细细品读.
2,自学完后,四人小组交流.
同时请两位同学在铅画纸上板书句子.
3,集体交流讨论.
(1),根据学生回答,用卡片出示下列句子研读,并指导有感情地朗读,读出自己对句子的理解.
1)睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛.
a,换一种说法进行比较。
b,从桌子上摔了下来为什么说是摔在"万丈深渊"里。
c,你从这里体会到了什么(板书:受人欺)。
d,感情朗读。
2)这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是打秋千.
a,把什么比作什么。
b,你从这里体会到了什么(抓住"一步三滑,打秋千"体会山路险.板书:山路险)。
c,感情朗读.提示:那些/人踩出来的小路滑极了。
3)扁担把肩膀压得生疼,胆子从左肩换到右肩,从右肩移到左肩,移来换去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇.
a,为什么要移来换去(体会担子重,力气小.板书:担子重,力气小)。
b,从句子中你能体会到什么。
c,感情朗读.
(2)抓肩膀变化,深入感悟.
1)用黑板出示写肩膀的句子:。
扁担把肩膀压得生疼,胆子从左肩换到右肩,从右肩移到左肩,移来换去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇.
我解开衫子一看,肩也肿了,皮也破了.
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼,腿上的伤口不住流血,我只好挑着两只空筐回到家里.
扁担一压上红肿的肩头,头上就直冒冷汗.
2),自由读,划出最能体现肩膀变化的词语,细细体会.
3),引导交流:你划出了那些词语从这些词语中你体会到什么(挑煤时间长,路途遥远,作者意志坚强.)(板书:路途远,意志坚)。
4),师生合作读:教师读表示时间变化的句子,。
一开头……。
中午……。
太阳落山了……。
第二天一早……。
学生齐读表示肩膀变化的句子.
5),能把你的体会用朗读表现出来吗自己试着读一读,指名读.
4,小结.
小吴运铎从半夜就动身,翻过……穿过……来到挑煤的地方,挑上满满一担煤,一开头……,到了中午……,太阳落山了……这是一条艰难的生活道路,但他凭借自己坚强的意志挑起了生活的重担.(板书:艰难)。
三,根据学力,自主作业.
根据自己的学习能力给自己布置作业,可以继续抄写词语,可以摘录最能体现作者坚强意志的句子,也可以背诵喜欢的段落.
板书:。
十二岁年纪小\。
万丈深渊受人欺\。
移来换去担子重,力气小\。
一步三滑,打秋千山路险/艰难意志坚强。
半夜,一开头,中午挑煤时间长/。
太阳落山了路途远/。
教学反思:。
彰显语文学科的本色——用语文的方法解决语文的问题.
重视学习方法的指导,课始以提问的方式"课文这么长,怎样来学比较恰当"来引导学生掌握"抓重点句,仔细品味,读出感情"的阅读方法,并以此为契题,通过读,议,品,读的环节使方法内化.
以生为本,注重课堂的生成.
在自读自司的过程中,能充分给予学生时间,真正去读去悟.在小组讨论的过程中同样给予学生时间,并在小组讨论后加以小结.
构建课堂生命场初具雏形,师生的激情与活力得到较大程度的展示,但距人课合一相去甚远.
劳动节作文:劳动的开端
劳动永远是人类的财富,是人类创造幸福的基础。特别是品尝自己的劳动成果,更让人兴奋。
我劳动的开端,是在八岁那一年的一个星期六。中午十二点了,我的肚子饿的咕噜咕噜的乱叫,妈妈还没回来。我决定自己亲自下厨房。吃些什么呢?红烧肉;西红柿炒鸡蛋;还是油炸鸡柳?一个个我喜欢吃的菜,出现在我的脑海中。但是,都太有难度了。最后我决定,吃个方便面吧。
就算是方便面。说实在的,我也不会,翻开一页页脑海中的记忆,想起来了方便面的做法。
“稀里哗啦”的,我在厨房找了个锅。东瞧瞧,西看看,终于找到电磁炉了!我拿起锅,接了些水,把锅放在电磁炉上,插上电源,选择了火锅模式,火力煮!没过多长时间,锅底就出现了些小泡泡。泡泡迅速上升浮出水面。我非常激动,水开啦,可以放面了!一不小心把方便面袋直接扔进了锅里!哎呀,不对。我急忙伸手去捞,急忙撕开袋口,调料包又连包带料掉进锅里,我顾不得手被烫的的疼痛,手忙脚乱的伸手去拿调料包,一下子扔到了地上,手指烫得通红!捡起料包,把调料放进面里,用筷子搅一搅,一股香味飘鼻而来!费了九牛二虎之力面煮完了!盛到碗里,我悬着的一颗心终于落了地。吐噜吐噜地吃起来,一会儿,一碗面就下了肚!真是美味,好香!连电源都忘切断了。
《劳动的开端》教案
文中所写的旧社会劳动人民的苦难与学生所处的幸福生活相去甚远,学生很难理解,因此,课前引导学生收集查找有关资料,教学中要引导学生多读课文,多感悟。
1、学习掌握本课12个生字,理解“万丈深渊、威胁、不声不响、匆匆忙忙、艰难、晃荡”等词语的意思。
2、理解“我”第一次挑煤的经过,体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的,并从中得到了怎样的感受。
3、找出文中4个比喻句,体会这些比喻句的用法。
4、理解课文内容,了解旧社会劳动人民的艰难生活,感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。
理解“我”第一次挑煤的经过,体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的,并从中得到了怎样的感受。
找出文中4个比喻句,体会这些比喻句的用法。
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。
朗读理解法、合作探究法、自学法、
布置学生查阅一些有关旧社会穷人生活艰苦的小故事和有关作者的资料。课文光盘。
2课时。
1、学习掌握本课12个生字,理解“万丈深渊、威胁、不声不响、匆匆忙忙、艰难、晃荡”等词语的意思。
2、初读课文,初步了解课文内容,给课文分段。
3、找出第一段中两个比喻句体会表达的意思及在文中的用法。
初读课文,初步了解课文内容,给课文分段。正确、流利的朗读课文。
以读代讲法、朗读法体会法。
朗读理解法、合作探究法、
小黑板。
一、谈话创设情境。
同学们,我们今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道吗?在旧社会,许多穷人的.生活却相当的艰难。这节课,让我们一起走进旧社会一个12岁的孩子,看看一个12岁的孩子是怎样开始艰辛的劳动,帮家里谋生的。
二、解题激疑,揭示新课。
1、“开端”是什么意思?“劳动的开端”是什么意思?今天,我们就来学习《劳动的开端》。
2、读了课题,你产生了哪些疑问?
三、学生交流作者的资料,了解背景。
四、初读课文,了解大意。
1、播放课文范读光盘,思考。
这篇文章写了一件什么事?作者先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?
作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅,为了解除饥饿的威胁,决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤,从此走上了艰难的生活道路。
五、再读课文,扫清字词障碍。
(1)、自由轻声地朗读课文后,指名认读生字新词。找出哪些是形声字便于记忆。对一些形近字进行比较学习。联系字义学习“歪”字。说说自己对“万丈深渊、威胁、不声不响、匆匆忙忙、艰难、晃荡”等词语的理解。
(2)、给多音字选择正确的读音。
(cangzang)。
煤藏()宝藏()。
(tiaotiao)。
挑()战挑()脚。
(dededei)。
半夜得()动身得()了吧。
(luola)。
降落()落()在后头。
讨论:
半夜动身去挑煤,到了地方,办事的人还在睡觉;天亮后,挑煤赶路,越走越黑;。
午后继续赶路,因为太累了,人被绊倒,煤撒了一地;。
太阳落山了,挑着空筐回家。
3、作者参加的是怎样的一项的劳动?用文中的一个词来回答。
六、引导学生正确、流利的朗读课文。(自由读、指名读)。
七、布置作业。
1、熟读课文三遍。
2、抄写词语。
我的劳动开端作文
有一年暑假,我们回老家,奶奶刚开门,一股灰尘扑面而来。
我们飞快地脱掉了鞋子,上了炕还没等几分钟,奶奶就用陕西口音喊:”王佳乐、王佳怡、侯子桐,出来搓玉米。“我们听了,感觉十分新鲜,急忙穿上鞋,争先恐后地跑了出去。
只见奶奶从楼顶拖出来一麻袋鼓鼓囊囊的东西,一瘸一拐地拉到院子中间,双手抓着麻袋后面的两个角,轻轻向上一提,一个个胖乎乎金灿灿的玉米棒,一个接一个地从麻袋里滚了出来,我想:如果把它们煮一下,肯定很美味!
姐姐说:”盘它!“我蹲下来,拿起一个玉米棒,在手里转来转去,端详一番,这玉米棒上的玉米粒就像老虎的牙齿,我就是不知从哪儿下手。姐姐也遇到了这个难题,说:”咱们要不抠吧!“我说:”好吧!“我俩就用大拇指的指甲抠玉米粒,抠得很艰难,生怕把指甲弄断了。
可我们不放弃,我抓住玉米棒的身体,然后用指甲抠玉米粒的根部,玉米粒才被抠了下来,我的指甲也不咋滴,才抠了几粒,就疼痛无比,一个玉米棒抠完,整整用了十几分钟。这样可不行,不仅会损坏了指甲,还浪费时间,我真想扔下玉米棒,转身就走。
这时,奶奶来了,她笑咪咪地说:“你们这样抠,抠到猴年马月了,来,我教你们。”奶奶拿起玉米棒,熟练地用大拇指内侧壁向下一剥,一排玉米粒就轻轻松松地往下掉,我俩一看,又跃跃欲试,我学着奶奶的样子,虽然剥下来的玉米粒不咋样,但是比抠要好多了!
我又连拨了好几个,掌握了一些要领,可这时,我的两只手掌火辣辣得痛,腿都快断了,怎么动都不舒服,腰酸背痛,难受极了。
虽然劳动很辛苦,但是我们搓了一篮子的玉米粒,晚上就可以吃到美味的爆米花了,只有劳动,才能品尝到甜蜜的果实。