作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
弹珠滚画教案小班篇一
1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
放有弹珠的碗,广告颜料,勺子
1。出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结你们谁能告诉老师,你是怎么玩的
2。教幼儿新的玩法,弹珠滚画。
小弹珠真好玩,刘老师也想出了一个新的玩法,你们看老师都准备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友仔细看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)
3。幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩。
4。评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧。
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
弹珠滚画教案小班篇二
1.愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2.能够按照步骤图,通过对比、操作,发现"滚画"的方法。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放"手帕"。
2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。
3、弹珠滚画步骤图。
一、经验导入,学习新的弹珠玩法
1.瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?
3.你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。
二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法
1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。
2.教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。
三、出示范例,探索弹珠滚画的画法
2.我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。
四、创设情境,知道弹珠滚画的要求
1.教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。
谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?
2.弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?
(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的。
(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的。
(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦,不要画在衣服上。
(4)画好了之后要把手擦干净。
画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。
五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣
刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?
六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽
1.你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?
2.熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
弹珠滚画教案小班篇三
本次活动主要以“弹珠”组织本次活动,在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠,而现在这种游戏已经很少看到了,所以我用弹珠设计了本次活动,希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面,幼儿的手指精细动作发展还不是很好,通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。
1。愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2。在掌握滚画技巧的基础上自由创作,感受活动的乐趣。
3。培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5。培养幼儿的欣赏能力。
一、故事导入
1。师:小朋友,你们看到了什么?(小猫衣服)
这些衣服是什么颜色的?
2。教师播放课件讲故事
小猫开了一个服装店,每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友,他看小猫的服装店每天那么多人,生意很好,于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服,小熊很伤心。
提问:你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗?
3。小结:那我们一起去看看怎么回事
二、播放课件,了解制作方法
1。出示课件,师:我们一起去看看小熊店里的衣服。
提问:这件是什么衣服?它是什么颜色的?
2。师:小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)
小结:小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢,他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他?(我们可以帮衣服添上花纹)
3。出示范作,师:老师为她画了一件衣服,小朋友们漂亮吗?
你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用——弹珠在纸上滚出来的
师:我们也来学一学,一起帮助小熊画衣服吧。
4。教师讲解制作方法:
提问:这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色)我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里,然后把手擦干净,捏住篮子的两边,把一头太高,再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了,把它放回去洗个澡,再和弹珠宝宝玩一会翘翘板,要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家,要送到一样颜色的家,不然它会变丑的。
师:和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板,接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?教师再次示范。
三、幼儿自由操作
1。教师讲解注意事项:
师:我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意:
(1)弹珠宝宝很调皮,不能让它跑地上去
(2)弹珠宝宝送回家,要送到正确的家,不然它会变丑的
(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净,不能弄到自己身上和篮子上。
2。幼儿自由操作,教师个别指导
师:你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板,再玩一玩旋转木马。
四。点评作品
1。提问:你们最喜欢哪一幅?为什么?
2。那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
改进:
1、弹珠大小
2、颜料的浓厚深浅
3、弹珠作画的线图,扭一扭、跳一跳、冲一冲。
弹珠滚画教案小班篇四
活动目标:
1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
放有弹珠的碗,广告颜料,勺子
活动过程:
1。出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结你们谁能告诉老师,你是怎么玩的
2。教幼儿新的玩法,弹珠滚画。
小弹珠真好玩,刘老师也想出了一个新的玩法,你们看老师都准备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友仔细看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)
3。幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩。
4。评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧。
活动反思:
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
弹珠滚画教案小班篇五
1、能体会游戏的乐趣,明白意志的重要性。
2、能按要求写出习作。
详尽生动地写出游戏的过程。
写作指导资料
2个课时
一、《自我介绍》导入
师:同学们,下午好,我是王老师。我们这是一个新的班集体,我先认识各位同学好不好?
生:好。
师:老师在黑板上板书你们的名字,写到名字的.请起立,然后教大家读你的名字,好不好?。
生:好。
师:我们每一次上课都会进行一项游戏,然后游戏的过程我们要写下来。(控制纪律)想玩的同学注意了,一定要遵守纪律哦,老师会给同学们加分哟,老师将会选一些同学上讲台来玩游戏,不守纪律的同学可不能参加!另外呢,请同学们一定要认真观察,不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。老师希望同学们能够快乐游戏,快乐作文。
二、解释游戏规则。
师:首先呢,老师想请四个同学上讲台来玩游戏。想上来的同学请举手。老师喜欢有礼貌的孩子,谁表现好就请谁。
老师看到同学们都很踊跃,同学们现在的心情是怎样的啊?哪位能说说?(期待、紧张、跃跃欲试?)(适时引导)
师选出选手。
师:已经选出来了,老师现在要说一下游戏的规矩。(边说边写部分)
1、在杯子上写上你的名字。
2、用右手拿筷子夹弹珠,并把弹珠夹到一米远的杯子中(掉到瓶外的不算数,用手碰到弹珠算犯规),谁在5分钟内夹的最多获胜。
三、学生玩游戏。(师在过程中适时引导学生玩游戏,注意其他同学的的动作、表情等。)
四、游戏结束后
同学说感受,师引导(你们看,夹弹珠过程中,有的弹珠中途掉下来了,有的加不到弹珠等,如果没有坚强的意志,一旦气馁,就会失败。所以啊,遇到困难时,我们一定要坚定前行,千万不能轻易放弃。)
五、学生写作。