在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级阅读经典手抄报篇一
阅读是学习的基础,也是一种享受。在三年级的学习生活中,阅读占据着很重要的位置。通过阅读,我们不仅能够开阔视野,了解世界,还能够提升语言表达能力,培养逻辑思维和想象力。我们在老师和家长的引导下,开始培养起了良好的阅读习惯,从中收获了许多的阅读分享心得。
第二段:好书的力量
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。三年级的同学们提到阅读分享心得时最多的就是好书的力量。通过阅读那些感人肺腑的故事,我们深刻地认识到了坚持、勇敢和友爱的意义。例如,在读完《小狗钱钱》这本书后,我明白了要能忍耐和自控,才能最终获得成功。在通往梦想的道路上,我们需要坚持不懈,勇敢面对困难。
第三段:愉快的阅读体验
阅读不仅仅是学习,还能带来快乐和满足的体验。在三年级,我们除了课堂上的阅读,还有放学后的阅读时间。当我们沉浸在书海中,和书中的主人公一起经历各种冒险、解决问题,我们会忘记时间的流逝。同学们分享的心得中,有很多都提到了那些令人愉快的阅读体验。我们不仅仅是读者,还成为了书中的角色,与书中的故事产生强烈的共鸣。
第四段:阅读带来的变化
随着时间的推移,我们发现阅读给我们带来了很多的变化。原本不愿读书的同学,通过阅读,发现了阅读的乐趣和意义。通过阅读,我们扩大了知识面,提高了阅读理解的能力,也丰富了自己的思维。阅读还让我们学会去思考,去分析故事中的情节,角色的性格和故事的背后意义。阅读改变了我们,让我们变得更加有担当,更加有深度。
第五段:我的阅读目标
在三年级,我养成了每天阅读的好习惯。通过阅读,我既学到了知识,又开阔了眼界。未来,我将继续坚持阅读,争取能够读更多的好书,提升自己的阅读能力。我希望通过阅读,能够更好地理解世界,培养自己的情感和思维能力。我也希望能够将自己的阅读心得和他人分享,共同提高。
总结:
通过三年级的阅读分享心得,我们明白了阅读的重要性和好书的力量。我们享受了阅读给予我们的愉快体验,并体会到阅读给我们带来的变化。我们树立了自己的阅读目标,希望通过阅读不断进步,成为更好的自己。阅读不仅仅是一种学习方法,更是一种生活方式。让我们始终坚持阅读,不忘初心,不断成长。
三年级阅读经典手抄报篇二
阅读是人类传承下来的宝贵财富,它让我们开拓视野,增长智慧。对于一个三年级的学生而言,阅读更是非常重要的一项技能。在过去的学期里,我参与了许多阅读分享活动,获得了丰富的阅读经验和乐趣。在这期间,我深深体会到了阅读的重要性和它给予我的启迪。
首先,通过阅读分享,我学会了善于思考。在与同学们的阅读分享活动中,我们要互相倾听和分享自己的理解。在这个过程中,我逐渐懂得了思考的重要性。通过与他人的交流,我发现自己的理解可能与其他人不同。这时候,我会重新思考自己的观点,并认真倾听和理解他人的观点。这样的交流和思考过程让我思维更加灵活,也更加善于从多个角度思考问题。
其次,阅读分享让我养成了良好的读书习惯。过去,我常常觉得读书是一项枯燥乏味的事情,不愿投入太多时间和精力。但在阅读分享的过程中,我改变了这种观念。因为我必须要认真读书,并选择感兴趣的内容来分享给同学们。慢慢地,我发现读书是一种享受,每当我沉浸在书中,我可以忘记周围的一切,进入到一个全新的世界。这种读书的乐趣深深吸引着我,让我愿意每天都阅读好书。
再次,通过阅读分享,我学会了从中获取知识和智慧。在阅读的过程中,我接触到了各种各样的知识和观点。有时候,我读到的书籍会引发我的好奇心,让我充满了想要了解更多的欲望。于是,我会去找相关的资料进行进一步的了解。这样,我不仅可以扩大自己的知识面,还可以培养自己的探索精神和独立思考的能力。
最后,阅读分享让我学会了欣赏文字的魅力。通过与同学分享不同的书籍,我发现每本书都有自己的魅力和故事。有的书籍会让我感受到温暖和爱,有的书籍会让我思考人生的意义,有的书籍会让我陶醉在美妙的诗歌和散文中。这些文字的魅力让我感到无比欣喜,也让我更加热爱阅读。通过阅读,我能够欣赏作者的感悟和叙述的技巧,这让我学会了写作,并提高了我自己的文字表达能力。
总而言之,通过参与三年级的阅读分享活动,我获得了很多宝贵的经验和体会。我学会了善于思考、养成良好的读书习惯,从中获取知识和智慧,并欣赏文字的魅力。这些经历不仅让我成为了一个更好的读者,也让我在学习和生活中受益匪浅。我相信,只要我坚持下去,不断努力,阅读将会给予我更多的启示和智慧。
三年级阅读经典手抄报篇三
1、合理安排读书时间。
(1)晨读:短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
(2)课前:“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
(3)晚上:记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料,阅读自己喜欢的图书。
(4)双休:小组共读、个人自读、亲子共读,天天总阅读时间不少于2小时,并做阅读笔记。
2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,把握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,把握文章内容。
3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。
4、背诵古诗16首,背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。
5、开展活动,巩固阅读效果。
(1)背诗大王:根据学生的背诵情况评选,并授予称号。
(2)读书日记:把所读的书在日记上有所纪录,有计划安排,每学期检查一次。
(3)手抄报:办有关方面的读书内容,一个月一次。
三年级阅读经典手抄报篇四
阅读是学生学习的基石,也是人们获取知识、拓宽眼界的重要途径之一。而在三年级中,阅读已经成为学生们的日常活动之一。在这一年级,我们不仅读了很多课本上的文章,还读了很多有趣的故事和童话。通过这些阅读,我收获了许多,也有了一些心得和体会。
第二段:提高阅读技巧
在三年级的阅读过程中,我学会了一些提高阅读技巧的方法。例如,我学会了先通读全文,了解文章的大意和结构,然后再逐段理解每个小节的内容;我还学会了使用标点符号和字体格式来辅助理解文章的含义;我还学会了寻找关键词,通过关键词来解答问题。这些方法和技巧让我能够更加高效地阅读,在理解文章内容方面也取得了一定的进步。
第三段:拓宽知识面
阅读不仅仅是为了提高阅读技巧,更重要的是能够从中获取知识,拓宽自己的视野。通过三年级的阅读,我读了很多关于动植物、科学实验、历史故事等方面的文章,增加了对这些领域的了解。比如,在阅读关于动物的文章时,我了解到了不同种类的动物生活习性和特点,进一步培养了我对自然界的热爱和好奇心。这些知识不仅让我在课堂上能够更好地参与讨论,还让我在生活中能够更加积极地探索和了解世界。
第四段:培养阅读兴趣
除了提高技巧和增加知识,三年级的阅读也帮助我培养了阅读兴趣。在阅读的过程中,我逐渐发现了阅读的乐趣和好处。通过阅读,我能够进入一个全新的世界,与作者一同经历各种冒险,感受各种情感。这种沉浸式的阅读体验让我欲罢不能,引发了我对不同类型书籍的兴趣。我开始追逐着更多的故事,不论是童话、神话还是科幻小说,都能够让我流连忘返。阅读兴趣的培养不仅让我享受到了阅读带来的快乐,也让我在写作和表达方面有了更大的进步。
第五段:反思与展望
回顾三年级的阅读经历,我收获了很多,不仅提高了阅读技巧,还增加了知识和培养了阅读兴趣。但是,我也发现了一些不足之处。有时候我在阅读时可能会忽略细节,导致对文章的理解不够全面;有时候我也可能会选择性阅读,而错过一些有价值的信息。因此,未来我要继续努力完善阅读技巧,加强对细节的把握,做到全面理解;我还要拓宽阅读的广度,多读一些不同类型的书籍,丰富自己的阅读体验。
总结:
通过三年级的阅读分享,我不仅提高了阅读技巧,还拓宽了自己的知识面,并且培养了阅读兴趣。阅读是一种愉悦的活动,不仅能够帮助我们获取知识,还能够增加我们的见识、激发我们的思考和创造力。在未来的学习中,我将继续保持对阅读的热爱,并不断提升自己的阅读能力,用阅读的力量开拓更广阔的未来。
三年级阅读经典手抄报篇五
再一次读完了《边城》,我的心也变得酸涩、潮湿起来,不知是由于窗外不曾停留的雨点,还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许,二者皆有吧。
《边城》就像一首冷淡的`笛曲,从我的脑海里卷过,留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人,却在这个昏昏沉沉的阴雨天,由于这个简洁的故事,生出了想哭的冲动。
我记得,有这样一句话,悲剧美就美在它的它的残缺。《边城》就是如此吧。
“这个人或许永久不回来了,或许‘明天’回来”,这模凌两可的结尾似是给了些盼望,但又像是对翠翠的劝慰,读起来有些悲伤和无奈。
合上书页,我不禁遐想,假如没有那场暴风雨,假如爷爷不那么木讷,假如大老没有死,假如翠翠主动一点,甚至,假如这个故事发生在这个时代,那么,她现在该是幸福的吧。又或者,有了那些假如,翠翠便不是原来的翠翠,边城便不是这一个边城。
文末,那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建筑起来了,好像是在告知读者,虽然那场暴风雨中逝去的许多东西已经回不来了,但风雨过后,活着的人还是要连续生活的。
《边城》让我品出很多对现在生活有裨益的道理来,比方沟通,比方顽强比方……