运动会即将举行，我们需要一些有吸引力的宣传语来吸引更多的参与者。如何在运动会中发挥出最好的水平？让我们来分享经验！以下是一些精选的运动会总结范文，希望能够激励到所有的读者。
老师信的格式篇一
蒙氏教育法是近年来备受关注的一种教育理念，其重要性在于培养孩子的自我学习能力及个性发展。最近我有幸参加了一场蒙氏老师的分享会，从中受益匪浅。在本文中，我将分享我对蒙氏老师分享内容的心得体会。首先，我将介绍分享会的背景和主要内容；接着，我将讲述蒙氏教育的核心理念以及它对孩子的影响；然后，我将分享我在实践中所遇到的困难以及解决方法；最后，我将总结我的体会，以及未来对蒙氏教育的展望。
在这次分享会上，蒙氏老师向我们介绍了蒙氏教育法的基本原则和实践方法。他告诉我们，蒙氏教育的核心是尊重儿童的个性和兴趣，根据儿童的年龄和发展阶段提供合适的学习环境和教育材料。蒙氏教育注重培养孩子的自我学习能力和独立思考能力，使他们能够主动探索和发现知识。同时，该教育法也强调社交技能的培养，例如合作、沟通和分享。
听完蒙氏老师的分享内容，我深受启发。首先，我认识到孩子在学习过程中的主动性和自我学习能力是多么重要。以前，我总是过分强调教师的角色，认为我们应该把知识传授给学生。然而，蒙氏教育法告诉我，教师只是给予孩子学习的启示，而真正的学习过程由孩子自己来探索和完成。这让我重新思考了我在课堂上的教学方法，我决定尝试更多的开放性问题和鼓励学生自主学习的策略。
然而，在实践中我也遇到了一些困难。因为传统的课堂模式已经根深蒂固，学生和家长都习惯于被动接受知识。当我试图引导学生主动学习时，他们表现出了一定的抵触情绪。同时，我还发现一些学生对合作和分享的概念理解较差，他们更喜欢独立工作。面对这些问题，我学会了更具耐心地与学生沟通，并通过一些小游戏和团队活动来培养他们的合作和分享精神。随着时间的推移，我发现学生的态度逐渐改变，他们更加乐意与他人合作，并且主动分享自己的成果。
通过实践与探索，我发现蒙氏教育法对孩子的影响是巨大的。首先，它培养了孩子的自信心和自我意识，使他们能够根据自己的兴趣和能力主动选择学习内容和方式。其次，它培养了孩子的独立思考和问题解决能力，使他们能够独立完成学习任务。此外，蒙氏教育法还培养了孩子的社交技能，使他们能够与他人合作、沟通和分享。总之，蒙氏教育法通过对孩子的个性发展和全面培养，为他们的未来奠定了坚实的基础。
对于蒙氏教育的展望，我对它充满信心。我希望将蒙氏教育法融入到我的教学中，为学生提供更多自主学习的机会。同时，我也希望能够培养学生的合作和分享精神，让他们发展良好的社交能力。最重要的是，我希望通过蒙氏教育法，帮助每个学生发现并发展他们自己的潜能，成为一个有个性和创造力的人。
总之，蒙氏老师的分享给我带来了许多新的思考和启示。蒙氏教育法的核心理念和实践方法让我重新认识了教育的本质，启发了我改变自己的教学方法。虽然在实践中遇到了一些困难，但我通过与学生的沟通和探索找到了解决问题的方法。我相信，通过蒙氏教育法的引导，每个孩子都能够发展出独特的个性和潜能，为他们的未来铺平道路。
老师信的格式篇二
蒙氏教育是一种注重实践和体验的教育理念，它的目标是培养孩子独立思考和自主学习的能力。最近，我有幸参加了一场由蒙氏老师主持的讲座，老师在讲座中分享了一些蒙氏教育的经验和方法。通过参与这场讲座，我对于蒙氏教育有了更深入的了解，并且在教育孩子方面也有了一些新的启发和体会。
首先，在讲座中，蒙氏老师强调了孩子自主学习的重要性。蒙氏教育主张给予孩子更多的自由，让他们发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们的自主学习能力。蒙氏老师分享了一些关于如何给予孩子自主学习的实际方法，比如提供丰富的学习材料和环境，鼓励孩子独立解决问题等。这些方法不仅能激发孩子的学习兴趣，还能让他们在学习过程中获得更多的成就感，从而增强自信心。
其次，蒙氏老师还强调了培养孩子社交能力的重要性。她说，蒙氏教育注重培养孩子的社交技能，认为孩子从小就应该学会与他人相处，与他人分享和合作。在讲座中，蒙氏老师分享了一些培养孩子社交技能的方法，比如组织团队活动、鼓励孩子参与集体游戏等。这些方法不仅可以让孩子学会与他人合作，还可以提高他们的沟通能力和解决问题的能力，从而为他们以后的社会交往打下坚实的基础。
此外，在讲座中，蒙氏老师还着重强调了观察和倾听的重要性。她说，在蒙氏教育中，观察和倾听是教育者和孩子之间建立联系的重要方式，也是了解孩子需求和兴趣的有效途径。蒙氏教育注重从孩子的角度出发，倾听他们的心声，了解他们的需求，并根据这些观察和倾听的结果进行个性化的教育。通过观察和倾听，教育者可以更好地了解孩子，与孩子建立亲密的关系，进而更好地引导他们的学习和成长。
此外，蒙氏教育注重培养孩子的实践能力。蒙氏老师在讲座中分享了一些关于如何培养孩子实践能力的具体方法，比如让孩子参与家务劳动、鼓励他们动手做手工艺品等。这些方法可以让孩子通过实际行动来学习和锻炼自己，培养他们的动手能力和实践能力。蒙氏老师说，实践是最好的教育方式，孩子通过实际实践来学习，效果更好，也更能提高他们的自信心。
最后，在讲座的结尾，蒙氏老师强调了家长的教育责任和陪伴的重要性。她说，孩子的成长需要家长的关心和陪伴，家长应该与孩子一起成长，共同探索和学习。蒙氏教育不仅仅是一种教育方法，更是一种生活方式。家长应该积极参与孩子的学习和生活，与他们一起探索世界，培养他们的求知欲和好奇心。
通过参加这场由蒙氏老师主持的讲座，我对于蒙氏教育的理念和方法有了更深入的了解。蒙氏教育注重培养孩子的独立思考和自主学习能力，强调培养孩子的社交技能和实践能力，重视观察和倾听的重要性，同时也强调家长的教育责任和陪伴。我相信，通过运用这些方法和理念，我们可以更好地培养孩子的能力和素质，并帮助他们健康快乐地成长。
老师信的格式篇三
作为徐旭的数学老师同时负责学校学生活动处的工作负责协调和协助学生会的工作。我很高兴将她推荐给你们学校。 我从事教育工作26年是一名高级教师接触过形形色色的学生徐旭在当中给我留下了深刻的印象。她爱思考总是能提出问题。我教过的学生中对自然科学和数学有着较高的兴趣并有着严谨的思维逻辑的女生所占的比例不高而她就是这一群体中的一员。她总是尝试着用不同的方法解决问题我们常常能“殊途同归”。 我的身边不乏优秀的学生徐旭毫无疑问是这些优秀的学生的佼佼者。作为全国百强中学之一课程很深很难但徐旭的数学成绩一直名列前茅多次都获得了满分的好成绩。各科总成绩也一直在班上名列前茅。她有着自己的独特学习方法学习上得心应手而在面对难题时锲而不舍持续地思考探索最佳答案并且和大家分享她的发现分享她的解决思路、解决办法常常还进一步提出问题开展进一步的思考。 她学习成绩优异喜欢提问题积极追求知识。她因此被选拔进入了我们的荣誉班并表现的一直非常出色。她在课后经常会与老师交流她的观点和问题观点新颖而独特。因此我推荐她参加了数学竞赛并取得了二等奖的好成绩。
视中看到中国地震中的房倒屋塌损失惨重的场面激发了他们关于中国现有建筑的讨论以及如何设计一个结构上安全可靠生态上绿色环保布局合理居住舒适的房屋。 3、她还发起了关于飞机安全问题的讨论。其中一个持续讨论的题目是飞行安全的最后一道保护措施是什么。他们提出了一个被他们称作白盒子的装置来解决这个问题。 她两次赴美国交流每次回国都在我们学校给大家介绍美国学校情况介绍美国的多元文化生活介绍那里的民主制度。她的报告图文并茂条理清楚事例生动让我们产生身临其境的感受她还热心回答大家的提问深受大家欢迎。她还把自己的亲身经历写成了纪实小说在校刊连载获得了优秀新闻奖。她也因此被学校授予了优秀小记者称号。 她还是一位乐观向上有较强沟通能力的同学。 徐旭还具备组织、管理能力是我们学校学生会的领导之一我注意到她为她的同学的成功而鼓掌表现出不同凡响的凝聚力。我在他们班上做过一次问卷调查其中的'一个题目是写出你最欣赏的同学为什么令我惊讶的是答卷上几乎都写了“徐旭”的名字徐旭的人格魅力深深感染了同学也感染了我。
尊敬的xx-x:
xx外国语学校的数学教学水平很高，在高一高二两年就完成了整个高中所要求的所有数学课程，并在此基础上有所拓展。虽然课程难度较高，但xx-x的课业表现十分突出，在年级排名前5.
在数学学习上，xx-x有极大的热情，在课堂上，她总是聚精会神的听讲，做笔记时，在每道题后面，都会习惯性空出10余行。课下，她在与同学讨论自我回顾时，在空白处再记录下自己的认识。她经常会把笔记进行整理分类，遇到问题是会到办公室来向我请教。这样的笔记大大提升了学习效果，我还在班级里向同学们推荐xx-x的学习方法，号召大家向她学习。在完成课后作业时，我会布置一些挑战性的难题，xx-x经常能够想出多种不同方法解决问题。
为了拓宽学习视野和思路，xx-x每天还会进行课外学习，期间她完成了许多具有一定难度和较大灵活性的习题。她还会与我交流有关问题的学习心得，有时候还会提出对课程教学该进的建议。我发现这位学生对数学有较深刻和独到的理解，这是班上大部分学生所欠缺的。
xx-x对于数学的热情，再加上她的学习能力，使她在数学课程中保持了一贯的优秀，还多次在学校学科竞赛取得好成绩。
推荐人：xx-x尊敬的领导：
得知xx同学要出国的消息，作为和xx相处三年的数学老师xx-x，我很乐意将他高中三年的学校生活在这里做个概要介绍，以便贵校的评估。
在相处的这三年间，他留给我的感觉是个认真、聪明、活泼、善于思考、非常有上进心的孩子。每次留给他的作业，他都能积极仔细的完成好，碰见不会的题目也能向老师和同学寻求帮助。所以，这三年中他的数学成绩一直在不断的进步，就整体而言，他还是很突出的。
从另外一些方面，我了解到他也是一个热爱写作和篮球的男孩子，这两样都需要他有着坚强的毅力和敏捷的反应。记得刚开学的时候，他就是因为球打的好进入校篮球队，还有在一次运动会的比赛中，他为了班级的荣誉奋力的奔跑，最终为班里取得了可喜的成绩；不仅如此，他还十分喜欢音乐，并且也积极的参加各类的比赛，取得了不错的成绩，而且还在打球骨折的情况下，坚持的练习萨克斯并取得了等级证书。
在于同学的相处方面，一到下课，就有同学喜欢围坐在他的周围，跟他天南地别的侃，这是因为他具有开朗、幽默、大方、乐观的生活态度；每当老师有任务布置下来的时候，他总是第一个抢着去完成，是老师不可缺的助手，即使在期末考将近，课业繁重的时期，他也是第一个到校为同学们开门，最后一个离开教室关好门窗。
xx无论是在学习中的表现还是人文方面的表现，我相信都能给贵校留下深刻的印象，如果您需要进一步的了解这个杰出的学生，请毫不犹豫的与我取得联系。
推荐人：xx-x
xx-xx年xx月xx日
老师信的格式篇四
xxx年2月12日
：赵月琴老师、马晓飞老师
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力，望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。并且该生有较为严重的偏科情况，期末考试中，数学成绩不是很理想。
给家长提的建议：帮助孩子制定可行的学习计划，提高学习效率；对每门课都要予以重视，家长应多监督孩子的学习情况。
这是一个内向的女孩，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。我一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一 个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
老师信的格式篇五
蒙特梭利教育是一种以儿童为中心的教育理念，旨在培养儿童的自主性、创造性和自立性。蒙特梭利教育的核心理念是尊重和理解儿童的个体差异，并为他们提供适合他们自身需求和兴趣的学习机会。在我参加了蒙氏老师的分享会后，我深受启发。下面我将分享我对蒙氏老师分享内容的心得体会。
首先，蒙氏老师强调了儿童的自主性。她指出，每个儿童都具有自主学习的能力，他们可以根据自己的兴趣选择学习的内容和方式。作为教师，我们的任务是为他们提供丰富多样的学习资源，并给予他们足够的自由空间。这让我想起在我自己的教学实践中，有时过于关注控制和指导，忽视了儿童的自主性。从这次分享会中，我学到了放手让儿童自己去学习的重要性，通过给予他们更多的选择和自由，他们的学习能力和创造力能够得到更好的发展。
其次，蒙氏老师讲解了关于环境的重要性。她提到，一个有准备、有适应性和有秩序的环境对儿童的学习发展至关重要。在这样的环境中，儿童可以自主地选择和使用教具，尽情地探索和发现。通过细致的观察和了解儿童的兴趣点和发展需求，教师可以合理安排环境，使之适应儿童的成长。这让我认识到在我日常的教学中，要更加注重环境的准备和设计，创造一个有利于儿童学习发展的氛围。
此外，蒙氏老师还强调了培养儿童的自立性。自立性是蒙特梭利教育的核心之一。蒙氏老师在分享会上分享了一些培养儿童自立性的方法，例如教会儿童自己穿衣、自己洗手等。通过这种方式，儿童在获得自主性的同时，也培养了他们的责任感和自信心。我认为这种方法非常实用，并在我日常的教学实践中应用起来。我发现，儿童在自己能力的培养和提高过程中，得到了更多的成就感和满足感，激发了他们主动学习和发展的潜力。
最后，蒙氏老师还提到了关于社交能力的培养。她指出，社交能力对儿童的整体发展至关重要，蒙特梭利教育注重培养儿童的交往能力和合作精神。在学习的过程中，儿童通过与他人的互动和合作，学会分享、倾听和尊重他人。在我以往的教学中，也意识到社交能力的培养的重要性，并积极引导和指导儿童之间的互动。通过学习蒙特梭利教育的经验和方法，我能够更加有效地帮助儿童建立积极的社交关系，培养他们的合作能力和团队意识。
综上所述，蒙氏老师分享内容的心得体会，让我深刻了解并体验了蒙特梭利教育的独特魅力。通过强调儿童的自主性、重视环境的准备和设计、培养儿童的自立性和社交能力，蒙氏教育给予了我更多的教育启示和方法。在将来的教育实践中，我将继续运用蒙特梭利教育的理念和方法，为每一个孩子创造一个更加有利于他们全面发展的学习环境。
老师信的格式篇六
2、对在读学生提供高水平的服务，促成学生及家长续费或推荐
3、负责学生课程的安排、核查及为老师和学生制作课表的`工作
4、核对每周老师的课程是否已上，确认老师的上课课时
5、定期进行学院各项数据信息汇总与分析
老师信的格式篇七
一、家访目的
今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．
出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。
2、宣传学校宣传校长宣传老师。
3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。）
二、任务
按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
初一8人，初二7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。
三|、家访
01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。
01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。
递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）
02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家．
－－孩子作业做了吗？
02学生家长：我们看不懂他的作业了．
－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不
清楚．孩子暑假作业带回家了吗？
0102家长都摇头．
－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．
02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．
03学生家访记录：
刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二？
03学生：我叫***，是初二3班的。
哦，***，初二的`一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。
---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。
03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。
---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！
说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。 ---暑假作业做了吗？
03学生：做了。有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。
03学生点头。并上楼去拿作业。
03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。 晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。
03学生已经下楼，并递我作业本。
03学生点头：
03学生：是的。比原来老师快！
都让你想完了。
03学生家长：老师，暑假补课吗？
---学校不准备补课。
03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？
---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。
03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？
学生点头。
---让学生多看看课外书吧。
家访时间：3月19日下午 3：00--5：00
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
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老师信的格式篇八
放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xx-x老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。a再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。 第二家就是b家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。b期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，b的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是b。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，b的母亲竟然对我说，b的数学进步很快，还与我有很大的关系。这难道是真的吗？经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，b对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。
我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从b的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。
放冷假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在冷假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
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老师信的格式篇九
1、结合任课教师和学生时间编排学生课表，并及时通知老师和学生并安排上课。
2、及时记录任课教师课时、学生课时消耗，并按月统计、核对；
3、定时和专业老师沟通，了解学生学习情况，及时反馈给家长；
4、完成上级领导交代的其他任务。
老师信的格式篇十
在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高!
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛:
老师，您好!
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好!
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿:
老师，您好!
一、 教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。
3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
二、 教学重点
理解及体会教教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
三、 教学难点
理解“哪……不……”，“那是……”等句子的含义。
四、 教具准备
小黑板;字词卡片等。
五、 教学时间:两课时
第一课时
一、导入新课
1、板书:老师，齐读讨论:看到这两个字你想到了什么?
2、承生答师述:是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬;孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。师生情，这是人世间多么美好的情感!今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌(补充板书课题)老师，您好!
二、初读全诗
1、教师范读:先听老师把这首诗读一遍，同学们仔细听，想想应该怎样读。
2、学生自读:同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，看谁比老师读得还好。
3、指名分节朗读全诗，学生点评，展开赛读，适时正音:
4、认读生词，认准字形:读准字词是读好课文的基础
(1)哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词?(出示小黑板)指名读，正音，齐读
5、齐读全诗:字词读准了，诗肯定会读得更好了，让老师来听一下!老师在倾听你们每一个人的声音!
6、再读全诗，想想这首诗公有几句，写些什么?并作初步交流。
三、细读第一小节(1-5句)
2、出示:啊，教师的事业多么崇高!
追问:“崇高”是什么意思?(最高尚，最受崇敬)
3、过渡:你是从那里体会出教师事业的崇高呢?找一找
4、交流:
(1)出示:古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!
a.谁能用自己的话来说说这句话是什么意思?(古今中外，每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养，所有人的成长都包含了教师的辛劳)
b.比较句子:读一读，体会哪种说法更好?
古今中外，哪个…不…古今中外，每个…都…(前一语气强烈，强调教师的.重要作用)
(2)出示:地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳!
说说意思。(创造靠人完成，而完成创造的人是由老师培养的)
5、指导朗读这三句
6、过渡:我们的成长离不开老师，社会的进步同样离不开老师，于是诗人送老师这样一句话。
7、出示:在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥
(1)指名读句子，其余思考:昨天，今天，现实，理想分别指什么?
(2)指导理解句意
8、学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗?诗人又是怎么说的呢，我们一起去看看!
(出示:每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛:老师，您好!)
(1)齐读，体会对老师的无限感激
(3)再读:让老师再感受一下你们的感激之情
9、有感情朗读第一节。
四、作业
第二课时
教学目标:理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情，有感情的朗读并背诵课文。
教具准备:投影片.挂图.课文录音带.
教学过程
一.复习检查
1.听写词语。
2.指名分节朗读课文。
二.学习课文第一节
1.自由读课文第一节，思考:第一节哪一句集中赞美了教师的事业?(啊，教师的事业多么崇高!)
2.默读课文，思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高?按顺序从前往后找。
3.讨论归纳。
(1).第一句(在昨天--------架起金桥)指导理解:
a.这句话是什么意思?结合课文插图想想，老师是铺路.架桥的吗?
b.小结:人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识，教育培养出来的人才实现的，所以老师起着铺路.架桥的作用。
c.指导朗读这两句。
(2)映示文字灯片)古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦!
指导理解:
a.这里:“哪个人”是指哪些人?(所有人.每个人)
“哪一项”是指多少项?(所有的.每一项)
把这两句话换成肯定的说法，怎么说?
b.举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的。如--------)
c.指导朗读这两句。
4.引读:教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教师有什么样的感情呢?
齐读第一节最后一句。(每当看到-------老师您好!)
a.指导理解:这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈?
(“涌起--这种感情就像大海的波涛一样强烈)
b.指导朗读这一句。
c.指导朗读第一句。
四.学习课文第二节，自由读.指名读，要有感情的读，找出一些优美的句子。
1.自由读课文第二节，思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业?
(啊!教师的事业多么美好!)
2.默读课文，思考:这一节哪几句话具体写出教师事业是美好的?按顺序从前到后找。
3.讨论归纳。
(1)第一句(用真理-------心灵闪耀)
指导理解:
a.释词:春晖(春天是温暖的阳光)朝霞(早晨太阳出升的云霞)
b.师讲解:教师的工作塑造人才，美化了心灵。所以说教师的事业多么美好!
(2)(映示文字灯片)笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
指导理解:
a.这两句把教师的事业比喻成什么?
.(春蚕编织丝线;甘露洒向新苗)
b.“笔尖飞舞”指的是什么?(教师粉笔书写，钢笔备课批改作业)“笑语盈盈”是什么意思?(老师讲课的话语，对我们谆谆教导，语重心长，苦口婆心)
c.指导朗读。
齐读这节的最后一句(每当看到---------教师，您好!)
释词:“衷心”(发自内心地)
5.指导感情朗读第二节。
四.听录音，欣赏;边准备齐背课文
自由练读指名背齐背
板书设计
1. 老师 您好!
事业崇高 每当--------就--------
成长浸透心血 涌起
创造蕴含辛劳
事业美好 每当---------就-----------
像春蚕编织丝线祝愿
似甘露洒向新苗
工作辛苦 感激之情
老师信的格式篇十一
1.负责学生的注册、报考、作业等通知。
2.学生考试具体事务的讲解，学员所有问题的答疑
3.学生学习进度的推荐进行有效的督学
4.学员考试的.资料的整理并分发到学生
5.配合教务老师完成一些事务性工作
6.处理一般性投诉问题。
老师信的格式篇十二
2、配合教师执行教学工作；设计、安排及执行各类辅助性教学活动，并做好反馈总结；
4、为有需求学生安排定期自习课程，安排老师为学生做好答疑解惑工作；
5、为心理有困扰，叛逆期学生定期做好心理疏导工作；
6、配合校区其他部门完成校区的教学目标；
7、观察学生、家长的.思维动向，及时的进行教学（续费、营收）业绩工作等。