每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
大班游戏追追乐反思篇一
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。
报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸,成品范画。
一、开始部分:
2、提问:“小朋友,你们知道报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答,教师引导演示,报纸的玩法。
二、活动展开:
1、斯纸玩:
“小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?”(斯纸)引导幼儿边斯边说“斯斯斯,变变变,报纸变成……”
2、报纸团成团玩:“我们把报纸团起来,看报纸变成了什么?”(纸球)“纸球可以怎么玩?”我们用纸球作出美丽的画。
出示完成好的“拓印画”,让幼儿自由拓印,介绍自己的作品。
3、把报纸卷起来玩:我现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成什么了?”(望远镜,冰激凌,火炬,最后卷成孙悟空的金箍棒)。把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,“变出”金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。
三、结束部分:
延伸:魔棍的玩法:让幼儿利用纸棍做游戏(修铁路),小孙悟空们变成火车,开着火车离开教室去外面。
大班游戏追追乐反思篇二
活动目标:
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
教学重点与难点:
1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
1、听信号走
2、探索旅行线路
a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
b、出示图示,了解正确的旅游线路。
c、说说自己发现的旅游路线。
d、归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
3、幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导
4、幼儿讲述探索的方法并示范
教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如:跨跳、侧身爬等动作。
5、幼儿再次分散练习,教师指导
游戏:小小旅行家。
集体游戏2—3次。
鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。
6、放松活动
同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活动反思:
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的`,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
大班游戏追追乐反思篇三
活动目标:
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。
2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
教学重点与难点:
1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。
2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
1、听信号走。
练习一路纵队走,要求一个跟着一个,保持一定间距地走。
听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
出示图示,了解正确的旅游线路。
说说自己发现的旅游路线。
归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
幼儿讲述探索的方法并示范。
教学反思:
《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的.时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。
小百科:旅行家是指以各地旅行为职业,通过旅行获得劳动报酬与旅费的旅行者,职业旅行者的行为大多是完成自己的梦想或者为宣扬某种生活态度,而不是单纯的进行旅游休闲活动。通过旅行发现自我,认识世界,感受世间百态,对自然充满热爱,在旅行中思考自己的生活和理想的意义的人,通过旅行进而提高自我,怡情养性,增广见闻,有职业和非职业之分。
大班游戏追追乐反思篇四
天气慢慢暖和了,孩子们都喜欢在户外活动,做游戏!可大家都只顾得玩,做游戏,并没有发现自己周围的树,小草,土地等发生了什么变化,所以我安排了这节课。
1.通过观察,让幼儿感知春天动植物的变化。
2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
重点:让幼儿感知春天来了,大自然以及动物发生的变化。
难点:让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
1.老师:景物照片,生字卡:春天,小草图片,动物青蛙图片。
2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。
1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2.老师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,袁皓说:“小草变绿了,小树上长出叶子了。”苟佳妮说:“迎春花开了。”李亚凡说:“天气不冷了。”王江涛说:“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说:“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说:“那叫冬眠。”
出示小草图片问:小朋友老师手里拿的是小草宝宝,那么草宝宝在春天里是什么变化?幼儿:草儿变绿了!草儿从土里钻出来了!
4.教师接着问:刚才大家都说的真棒,那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说:“还有乌龟。”刘佳睿说:“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问:“我们出去玩时,衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说:“不用穿棉衣了。”洋洋说:“不用戴帽子,不用戴手套了。
5.教师小结:“小朋友说的可真好,春姑娘来了,春风轻轻地吹着,小草会变绿,各种花会陆续的开放,小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了,我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说:“喜欢。”
让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。
1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体,并且情绪高涨,可见家长已经带孩子进行了观察,这就增加了教师进行此项活动的信心。
2.孩子们能通过自己的视野发现春天,并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。
大班游戏追追乐反思篇五
1、探索椅子的各种玩法,充分练习跳、平衡、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
人手一把椅子、音乐、安全教育。
今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中练习。
1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作,幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。