作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
托班科学活动小冰块消失了教案及反思篇一
活动名称:我来了
活动目标:
1:知道歌曲名称,愿意跟着教师一起学唱歌曲。
2:在教师的鼓励下,知道要高高兴兴的上幼儿园。
活动准备:
1:幼儿用书,教学cd,脸谱两个:笑宝宝,哭宝宝。
活动过程:
1--出示脸谱导入---
教师:今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏,我们一起说:“宝宝好!”
2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。
教师:(1)瞧!这两个宝宝脸上怎么了?(笑、哭)
(2)你们喜欢哪个宝宝?为什么?
3--以图片为辅助,表现图片内容。
教师:这个宝宝笑眯眯的,我喜欢:这个宝宝在哭,我不喜欢。
4--教师操作图片(1)图片(2)示范领唱。
5--播放cd,鼓励幼儿自然的跟唱。
(1)教师:我们一起唱歌给宝宝听。
(2)教师鼓励幼儿站到前面去唱。
教师:哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听?
6--教师:宝宝你们是怎么样笑的'?
小结:那让我们来上幼儿园的时候,高高兴兴的好不好?(幼儿:好!)做一名笑宝宝好不好?(幼儿:好!)
活动反思:
新学期开始,托班的教学,也步入了正规,我们托班的课程也开始了,由于孩子年龄小,常规没有完善好,当然没有一个好的教学常规,孩子们就很难融入到我们的课堂氛围中,通过我们对托班刚入园孩子的细心引导,与课堂掌控力,本节课的三大目标已基本完成,本节课最主要的目的还是希望,第三个目标体现的更为突出一些,那就是希望孩子们都能高高兴兴上幼儿园,喜欢上幼儿园,爱上幼儿园生活。
托班科学活动小冰块消失了教案及反思篇二
目标:
感知小脚丫的特征
材料:
水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程:
1.出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。
2.听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。
3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。
4.带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5.引导宝宝看看、想想,手印、脚印怎么不见了?
提示:
1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2.此活动适宜在室外的水泥地上进行,但到各地上的尖锐物除去。
3.适宜在天气比较热的夏天进行。
托班科学活动小冰块消失了教案及反思篇三
活动目标:
1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2、愿意用礼貌用语与同伴交往。
活动准备:
天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程:
一、到天线宝宝乐园去
1、师:今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们开着小汽车去吧,来,出发了!
2、幼儿边“开车”边入座。
二、认识天线宝宝
1、认识天线宝宝
(1)师播放动画片段,提问:1)一共有几个天线宝宝?
(2)你们认识他们吗?他们叫什么名字?
(3)他们的衣服是什么颜色的?
提升:天线宝宝有4个,他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
2、学说礼貌用语
师播放动画片段,提问:天线宝宝见面时说了什么?天线宝宝离开时怎么说?
提升:以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦!
三、和天线宝宝做朋友
1、亲亲、抱抱宝宝
(1)师:想不想请天线宝宝出来和我们见面呀?(师出示天线宝宝玩具。)
我们要很有礼貌的请他们出来好吗?一起说:天线宝宝请出来,我们喜欢你,我们欢迎你。
(2)师:你们这么喜欢天线宝宝吗?引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝,并大胆表达出来。
2、和宝宝捉迷藏
要求:幼儿闭上眼睛,说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸:给天线宝宝穿新衣
师出示4个只有轮廓的.天线宝宝,要求幼儿
根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。(粘贴带有颜色的三种基本形状)
活动反思:
小班的孩子才刚入园一个月,所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然,孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色,在慢慢到黄色、绿色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法,先躲一个,再躲二个。环节清晰自然,适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故,孩子们对新环境比较感兴趣,东张西望的,活动中比较兴奋,有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班,语言表达欠完整。
托班科学活动小冰块消失了教案及反思篇四
活动目标:
1、教育宝宝要爱护树木,从小确立“爱护环境”的观点。培养宝宝热爱大自然的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用,进一步了解环境保护与健康的关系。
活动准备:
环境布置“美丽的大森林”,宝宝人人动手在许多“树上”贴树叶,森林里生活着许多小动物。
活动过程:
1、参观街道、马路边的树木,和宝宝一起观察树木的特征并介绍树的用途。“为什么路边的树木长得高又大”?2、参观幼儿园内的树木,边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。
3、常识活动。
a、通过谈话、观看vcd等形式让宝宝知道树对人体的'作用。
a遮挡阳光,给人们一片温馨的绿荫;
b可制作药材;
c有的果树生长水果给人们吃;
d对环境可净化空气、绿化环境等。
b、让宝宝知道3月12日是植树节,认识我们常见树木的名称。
4、语言活动。
a、宝宝听环保故事《爱护小树苗》,让宝宝们知道保护树木的方法。
b、诵读儿歌《绿》,激发宝宝爱护树木的感情。
5、音乐活动。
以歌表演的形式和宝宝一起唱《大树妈妈》这首歌,进一步激发宝宝爱护树木的热爱之情。
6、社会实践活动“给小树叶找妈妈”,宝宝巩固对树的认识。
和宝宝到小花园拾落叶,然后对照落叶看看是哪棵树掉下来的,帮树叶找到妈妈。
7、延伸活动“比一比,谁能干”。
用竞赛形式,让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜欢的儿歌,比一比谁念的最好听,可颁发小礼物鼓励。
托班科学活动小冰块消失了教案及反思篇五
目标:
清楚发准ya的声音
材料:
教学挂图、儿歌录音
过程:
1.教师出示挂图,请幼儿看看讲讲:
dd“图片里的小朋友在干什么?”
2.教师介绍儿歌名称,并朗读儿歌2-3遍。
3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4.幼儿看书,教师播放录音若干遍,引导幼儿模仿着读儿歌。
提示:
1.这首儿歌很有趣,教师在教学过程中,可借助肢体语言来表达。
2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话,教师不必着急,在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
[[]附:儿歌]
洗脚(邓国英)
小脚丫,胖脚丫,
脚盆里,划呀划,
扑哧扑哧打水花,
好像两只小白鸭。
名称三:比一比、乐一乐
目标:
感知大小
材料:
幼儿和老师的`鞋子等
过程:
1.教师和幼儿围坐在地毯上,大家脱去自己的鞋子和袜子。
2.和同伴比一比,谁的脚大?谁的脚小?
3.用同样的方法比鞋子的大与小。
4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。
5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏:不能用手帮忙,两个人的脚与脚对齐。
6.游戏结束,幼儿自己将鞋袜穿好。
提示:
1.如果没有地毯,可用席子或塑料垫板替代。
2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。
3.此活动在进行时,教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4.在以后复习对大与小的认识时,让幼儿做数学练习《大和小》。