作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇一
一、活动目标
1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备
1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰
4、欣赏vcd水帘洞的情景片段
三、活动过程
1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：
老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？
2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）
b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？
c：老师：想想水帘洞里还会有什么？
3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景
a、请幼儿结伴自选材料
b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景
c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园
活动目标:
2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）
活动过程：
1、复习导入
教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字
教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬
4、看字卡做动作
教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是x。”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座
教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。（能力强的幼儿可发给动物字卡）
6、结束
小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇二
本次的大班电访是在语文课上进行的，主要目的是通过电话采访不同领域的专业人士，了解他们的职业和所在领域的相关知识，丰富课堂知识，提高学生的学术素养和语文表达能力。通过电访，学生们可以不受时间和空间的限制，与来自各个领域的专业人士进行交流，了解现实世界的各种情况和变化，提高自己的视野和能力。
第二段：谈谈采访准备工作
在进行电访之前，我们需要做一些准备工作。首先，我们需要准备采访的人员名单和问题列表，以保证采访的顺利进行。其次，我们需要了解被采访者所在领域的相关知识，以便能够更好地和对方进行交流和询问。此外，我们还需要准备录音设备和笔记本，以记录整个采访过程中的重要内容和细节，并为后续的评分和整理工作提供数据支持。
第三段：谈谈采访中的经验和体会
在进行电访的过程中，我们需要遵循一些基本原则，以确保采访的质量和效果。首先，我们需要礼貌地向对方介绍自己和采访的目的，并尽可能全面和准确地询问对方有关的问题。在交流过程中，我们要保持兴趣和热情，并注意记录和整理收集到的信息。此外，在电访结束后，我们还需要向对方表示感谢和敬意，以表达我们的诚意和尊重。
第四段：谈谈一些应对困难的方法
在进行电访的过程中，我们可能会遇到一些困难和挑战，如语言障碍、时间不足、对方不愿意回答问题等。针对这些困难，我们需要采取一些应对方法，以保证采访的顺利进行。例如，我们可以提前准备一些简短而有针对性的问题，以节省时间并保持对话的流畅性。此外，我们还可以通过聆听对方的表达和关注他们的情绪变化，来避免或缓解潜在的语言障碍和漫长的沉默。
第五段：总结电访的意义和价值
通过以上的学习和实践，我们深刻认识到电访的重要性和意义。通过电访，我们不仅可以了解更多实际的情况和变化，而且可以提高我们的思维和判断能力，以及我们的学术素养和语文表达能力。在今后的学习和工作中，我们将继续加强对电访的了解和实践，并将其作为提高自身素养和能力的重要手段和方法。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇三
1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。
3、感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。
2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。
1、观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。
小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2、讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的.照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。
充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇四
大班简短心得体会是一种对大班教学进行总结和反思的过程。通过这种体会，我深刻体会到了大班教学的特点和优势，并且发现了其中存在的问题和需要改进的地方。这种体会不仅可以让我更好地适应大班教学的需求，也可以提高我的教学水平和专业能力。
二、大班简短心得的特点与优势
大班教学相比于小班教学，人数众多，学生多样性大，这为教学带来了一定的挑战。然而，大班教学也有其独特的优势。首先，大班教学可以培养学生的合作意识和团队精神，因为学生需要互相协作和交流来完成任务。其次，大班教学可以激发学生的竞争意识和挑战欲望，因为他们可以看到同学们的成绩和表现，从而激励自己努力进步。最后，大班教学可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，因为在大班中，学生需要自己思考和解决问题，而不仅仅是被动地接受教师的指导。
三、大班简短心得需要改进的方面
然而，大班教学也面临着许多问题需要改进。首先，大班教学中，学生的个体差异大，有些学生学习能力较弱，需要额外的辅导和指导；而有些学生学习能力较强，需要更高水平的教学内容和挑战。其次，在大班教学中，学生与教师的互动较少，导致教学过程中缺乏有效的交流和反馈。最后，大班教学中，学生的注意力难以集中，需要通过创设适合大班教学的环境和氛围来提高学生的学习效果。
四、大班简短心得的改进措施
为了提高大班简短心得的效果并解决存在的问题，我提出了以下改进措施。首先，教师应该根据学生的个体差异，采取个性化的教学方法和策略，满足学生的不同需求。其次，教师应该积极引导学生参与课堂互动，鼓励学生发表观点和提出问题，以促进教学效果的提高。最后，教师应该注重课堂的设计和管理，创设积极向上的学习氛围，使学生能够集中注意力，提高学习效果。
五、大班简短心得的收获与建议
通过大班简短心得的过程，我不仅对大班教学有了更深的认识，也发现了自己的不足之处。在今后的教学过程中，我将努力改进自己，提高教学质量和教学水平。我建议教师们在大班教学中应尽量注重个体差异，充分发挥学生的主动性和参与性；同时，教师们也应注重课堂的设计和管理，创设积极向上的学习氛围，提高学生的学习积极性和效果。同时，学校和教育部门也应该关注大班教学的需求和问题，提供相应的支持和资源，促进大班教学质量的提高。
综上所述，大班简短心得体会对教育教学工作者具有重要的意义。通过这种体会，我们可以认识到大班教学的特点和优势，发现存在的问题和需要改进的地方，并提出相应的改进措施。在今后的工作中，我们将积极采纳和落实这些改进措施，提高自身的教学水平和专业能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇五
在学习过程中，知识的不断掌握和积累不仅能够丰富我们的知识储备，同时也为我们的未来之路打下了坚实的基础。而在这个过程中，研磨课程可以说是我们学习共同的经历。这门课程不仅善于锤炼我们的思维能力，还能够切实提高我们的实践能力，让我们在实际生活中更能够胜任各种不同的角色。因此，在此分享关于大班研磨的心得体会与大家。
第一部分：研磨的概念
在研磨的课程当中，我们主要要学习的是相关的实践技能和实用知识。而这些实用知识与我们现实生活中的需求密切相关，包括手工制作、电子维修、机械维修等方方面面。通过这门课程，我们能够在实践技能方面得到很大的提高，同时还能够准确地理解不同的机械设备和器件是如何运作的。
第二部分：研磨的意义
通过研磨的学习，我们可以深刻地认识到一个事实，那就是“实践出真知”。只有在此类实践活动中，我们才能够真正地将理论知识付诸于实践中，并从中获取到实践经验。这些经验不仅可以让我们更好的掌握相关知识，同时也为我们以后的人生规划奠定坚实的基础。
第三部分：研磨的特点
在研磨中，我们需要进行的具体操作包括打磨、修剪、拆卸等等。而研磨的实践操作与其他科目不同，它需要我们有更高的耐心和细心去对待这些日常生活中看似简单、熟悉但实际却非常复杂的器件。这一方面上说，研磨既考验着学生的细致、耐心去处理各种器具，又能够让学生具备严谨的科学操作的技术和思维能力。
第四部分：研磨的优势
学习的方式和方法对我们的成长有重要的影响，而在研磨的学习过程中，我们逐渐形成了一种成体系、成循环的学习模式，一步步的去践行、去实践、去落地。这种模式既注重学术能力，也注重人文素养，同时对将来职业生涯起到了重要的锻炼和培养作用。
第五部分：研磨的收获
通过研磨的学习，我们不仅拥有了丰富的知识储备，同时也积累了很多宝贵的实践经验。这些经验与知识不仅有助于我们更好地掌握学科知识，还可以在我们未来的人生道路上发挥不可替代的作用。从收获上来说，研磨不仅考验了我们的实际操作能力，同时也在思维、做事和处理问题等方面给我们带来了不小的提升。
结语：
综上所述，通过研磨的掌握和领悟，我们不仅可以掌握更为深入的知识，同时也能够为我们今后的成长之路打下更为坚实的基础。因此，我们应该牢记研磨的特点和意义，努力把握学习机会，提高实践能力，为自己的将来打下更为稳健的基础。
大班健康教案看得见的情绪设计意图篇六
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。
2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。
准备：人手一本故事书和一支铅笔
过程：
一、导入：
2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？
二、阅读故事
1、阅读故事第一部分。
2、阅读故事第二部分。
（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察p5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。
（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。
（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了。
3、阅读故事第三部分：
（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。（解释：惬意就是很满足的意思）
三、总结：
问：这天到底谁幸运？为什么？