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三年级猜猜他是谁篇一
当人们谈到航天，常常会想到远古时代的航海、火箭发射、太空飞行等等，这些伟大的事迹都是因为人们的好奇心和创造力创造出来的。在现代社会中，航天也在具有更加广泛的含义，它不仅仅指的是太空飞行，还涵盖了包括探测、技术及服务在内的多个领域。无论从哪个角度来看，航天都展现出的是人类的进步和拓展。在我三年级的学习过程中，我们也学习了一些有关航天的知识，今天，我想和大家分享一下我的航天心得体会。
第二段：了解基本概念和历史
在我们的航天课程中，我们首先了解了航天的一些基本概念，例如什么是卫星、火箭、航天员或者太空站等。我们还学习了一些关于航天的最初历史，例如苏联的“卫星一号”和美国的“阿波罗二号”等重大事件，这些事件在航天历史中占据着极其重要的地位。通过这些知识，我从简单的概念学习开始，逐渐对航天领域有了更加深刻的认识，也对人类探索航天的壮举有了更深刻的理解。
第三段：掌握基本技能及技巧
在我们的学习过程中，我们还有机会实践航天领域的基本技能和技巧，例如制作卡通火箭、太阳系模型、空间蛋糕等，并进行了一些简单的科学实验，例如观察和了解一些科学知识，例如火箭的推力、牛顿的第三定律等等。同时，我们还了解了一些由航天科学家们发明的一些现代技术，例如遥感、GPS、无人机等等，这些技术在现代社会中已经得到了广泛的应用。通过这些实践活动，我不仅从中获得了很多的乐趣，也对航天科学的应用有了更深的认识。
第四段：读懂航天的启示
通过航天的学习，我也得到了一些关于生活中的启示。 航天领域给我们展示了如何在复杂的环境中协调工作、如何制定计划、如何克服困难等。 在航天领域中，科学家们完成了像登陆月球、探索火星这样的任务，这也告诉我们在迎接新的挑战时需要有信心和勇气。 航天科学是一个极其广阔并具有巨大潜力的领域，学习航天科学也需要有一颗探索未知的好奇心和热情。
第五段：总结结论
三年级的航天课程开创了我的航天之路，在学习过程中，我不仅了解了航天的基本概念和历史，还掌握了相关技术技巧，同时也获得了对航天启示的深刻认识。通过航天的学习，我也感慨到人类的科学技术已经取得了很大的进步，同时也更加敬仰航天科学家们的勇气、聪明和智慧，深深地被他们所启发和感染。 难以想象科学技术在未来会发生怎样的变革，但是作为一个小学生，我要积极学习科学知识，不断地扩大自己的视野，为将来的学习打下坚实基础。
三年级猜猜他是谁篇二
自古以来，人类一直对天空的深邃和神秘充满了好奇心，不断地探索、挖掘、研究。航天事业在人类历史中显得尤为重要，航天是人类将自己的生命线伸出地球的水平线，走向更广阔宇宙的标志。而如今的我，调皮而好动的小学三年级学生，经过老师的引导，更深刻地认识到了航天事业的重要性，也在学习的过程中收获了一些航天心得体会。
第二段：学习科普知识
在学习科普知识方面，我了解到了很多有关航天的知识，比如：探测器由哪些部分组成？它们是如何发射的？它们在太空中的工作有哪些特点？还有飞行器工作过程中会遇到的各种难点等等。我深深地感受到，只有掌握了科普知识，才能深入理解航天事业的意义，从而更好地培养我们孩子对未知领域的好奇心和探索欲。同时也是提高我们学习能力的一种好方式。
第三段：探讨跟随的航天发展
航天事业向前发展，往往都需要众多国家的合作和支持，这次互助的背后有着艰辛和前所未有的科学创新。从太空探索到航天应用，这种自然与科技的结合已经成为推动人类前进的力量之一。正如在我的国家的背后，也有众多的科学家、工程师、技术人员、宇航员等一系列的人才不断奋斗着，在航天发展方面为自己的国家崛起贡献自己的力量。
第四段：提出调整自我发展规划
此次航天学习过程中，我明确地认识到，若要更好地拥抱未来，就要及时地规划自己的未来发展，并不断地更新自己的知识储备和技能水平，为自己创造更多的机会。以后我更会努力学习，刻苦钻研，在科学、技术等方面不断拓展自己的视野和能力，为自己未来事业的成功打下坚实的基础。
第五段：总结
综上所述，航天事业的意义和作用深刻地触动了我。在航天的道路上，我也意识到了自己手中的责任和使命。我要不断学习科学的知识，用航天技术为祖国建设和发展贡献自己的力量，做更好的自己。
三年级猜猜他是谁篇三
在课堂上，我们学习了很多有关航天的知识，例如宇宙探索、星际之旅、发射卫星等。这些知识让我很感兴趣，也深深地感受到了航天工程的伟大和挑战。在这个话题上，我想分享一下我的航天心得和体会。
第二段：深入了解航天
航天是一个非常大的领域，其中包括了很多的技术和理论。我们需要深入了解这些知识点，才能更加深入地理解航天的本质与意义。比如说，我们要了解宇宙的星球、行星间的距离、引力对航天探索的影响等。只有这样，我们才能更好地理解航天的精髓，也才能更好地从中汲取经验和灵感。
第三段：认识航天带给我的启示
航天不仅需要科学的知识，还需要我们拥有的实践技能。在航天探险任务中，人们需要处理很多复杂的技术问题。通过这个过程，我认识到航天可以让我们获得跨越困难、超越自我、无限创新的能力，这是航天所带给我们的独到启示。
第四段：航天的未来展望
现在，航天对于人类来说是非常重要的。预计经过几十年的发展，航天技术将会越来越成熟，能够为人类带来更多的福祉。我们可以通过航天技术来开发出新的资源、治疗疾病、保护环境等。因此，我们应该保持对航天事业的关注和支持，为人类的明天打造更加美好的未来。
第五段：结语
航天是一项伟大的事业，它不仅给我们带来了科技和经济上的贡献，也深刻地影响着我们的思考和感受。我很幸运能够有机会学习和反思航天事业，这让我更加坚定了为科学事业做出贡献的信念。我希望未来能有更多的年轻人加入到这个领域中，发扬航天精神，为推动人类进步而努力。
三年级猜猜他是谁篇四
1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。
3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。
有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。
多媒体
一、导入新课：
1.激发兴趣：
同学们看过飞机，坐过飞机吗?科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。
2.幻灯出示航天飞机
3.齐读课题
4.读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的?
5.学生自由发言
二、初读课文，学习生字词：
1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
三、再读课文，读好句子：
1、读好含有生字词的句子——§2第一句话
出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
(1)指名读句子。
(2)理解词语：呼啸(高而尖的声音)
一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~
(3)读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话
出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。
(1)指名读句子。
(2)过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思?
(3)读好这句话。
(4)连起来集体读好两句话。
(5)由这两句话你读懂了什么?(大，快，外形，板书庞然大物))
3、读好含有生字词的句子——§3第一句话
出示：他找到智慧老人，想问个究竟。
(1)指名读句子。
(2)理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊?
(3)“究竟”是什么意思，可以换个词吗?
四、精读第三自然段：
1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的.呢?自由读。
2、智慧老人说了几段话?请学生分别读
3、出示智慧老人说的第一段话。
4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。
5、读好“他比你飞得更高更快。”(板书“更高更快”)
6、高表现在哪里?用书上的语言来回答
体验两万米的高度。
7、快表现在哪里?还是用书上的语言来回答
体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。
(东西直线距离大约4000多公里，汽车大约50多个小时，火车30多个小时)
8、指名读第一段话。
9、出示智慧老人说的第二段话。
10第二段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。(板书：本领大)
11、“本领大”表现在哪?用书中的语言来回答。
12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。
13、指名朗读第二段话。
14、集体朗读第三自然段。
五、朗读全文，学生质疑：
1、指名朗读全文。
2、学生质疑。
六、书写生字词：
1、出示五个生字。
2、注意上下结构的字的写法。
指导“慧”的写法。怎样写好这个字?
3、教师范写。
4、学生练习。
三年级猜猜他是谁篇五
李老师执教的《航天飞机》一课让我收获很大。尤其是关于卫星这个词语的理解。李莉老师采用卫星自述的方式引导孩子们认识卫星，富有童趣，孩子们兴趣很浓。这种方式避免了科普知识的枯燥与难懂。以后在教学中，我也要多动动脑，让枯燥的知识变得有趣味。
下面重点谈谈这节课给我留下的启示。
一.生字指导能抓住重点。例如：陶老师在书写飞机这个词语时，强调了飞这个字的第一笔为横折斜钩，机的最后一笔为横折弯钩。这两笔形似但名称不同的笔画，学生容易混淆。
二.词语教学时，让学生说出自己是通过何种方式理解这个词语的，这种方法启发了其他的同学，以后他们也会学习用各种方法记住词语的。
三.朗读教学时，让学生加上自己的动作，便于学生更好地理解课文。
三年级猜猜他是谁篇六
从小，我就有一个梦想，飞入宇宙，飞上月球，看嫦娥，观五兔，赏月桂。
有时候，我在睡梦中发现我当上了宇航员，穿着宇航服，慢悠悠地走进火箭，看着那些令常人眼花缭乱的按键，和众人一起倒计时，五四三二一。火箭底部喷出火苗，火箭像箭离弦一样，飞快地冲上天去。我坐在驾驶位上，熟练地操纵着火箭，冲出大气层，飞向月球，上面并没有嫦娥，玉兔和月桂，死气沉沉的，一片荒凉。但我还是很喜欢这，四处研究，观察。之后，便返回地球，做研究，成了万众瞩目的人，那里，我十分快乐，十分自豪。
从小到大，我一直很崇拜杨利伟，我崇拜他的勇敢，他的英雄气概，他穿上了宇航服，自从神舟七号飞入太空那一刻起，我就有一个愿望，去瞧一瞧杨利伟的宇航服，更希望自己能穿上这件宇航服。
妈妈知道后，说我白日做梦，别人知道后，虽然嘴上不说什么，但我知道，他们心里一定与我妈妈同感。但我却不那么认为，我认为，一个人，不管天分有多高，只要肯为自己的梦想努力拼搏，就一定可以成功。
我有一个美好的`航天梦，我会为这个梦想努力拼搏，争取有一天，我能飞上太空，参观月球。现在科技发达了，这一定能成功！
三年级猜猜他是谁篇七
我有一个航天梦，我想飞上天空，和在天空飞翔的小鸟打招呼，和云朵问好，和星星月亮在一起，对星球微笑。
我有千千万万个问题，虽然这些问题都有人解答过了，但是不亲眼看一看我还是半信半疑。我要好好学习，向我的'梦想努力。我相信总会有一天我能实现我的梦想——航天！
三年级猜猜他是谁篇八
自古以来，人类就对宇宙充满了向往，也有过许许多多的勇敢尝试。从最初的古代人模仿鸟的飞翔，孔明灯、飞机的发明，到现在我国“神舟七号”的成功发射和成功返回地面都证明了：只要有梦想，经过不断的努力就能实现梦想。
我的航天梦想是我既能在太空安家落户，又能开着宇宙飞船在太空遨游
就像我们人类既可以在地球上的某个城市居住，又可以在地球上开汽车旅游一样。
我想要在太空居住首先要开发太空中的某个星球。我想在星球上建基地，还要把星球上的各种能源开发使用，在星球上培育出各种庄稼、蔬菜，在太空建设空间城。那样我们人类就可以居住在太空了。
我相信我的.航天梦总有一天会实现的！我现在要努力学习，好让我的航天梦变成真的。