报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
国开汉语言文学实践报告篇一
品诗词之美，过文化新年。2月5日正值农历正月初一，《中国诗词大会》第四季开播，每一次的文化盛宴，每一位诗词爱好者对充满了无限期待。
主持人董卿引用王安石的《元日》作为第四季度的开场白，正迎合了春节这个特殊的节日。主持人的每一场开场词，都堪称写作范本，经过整理，让我们快快收藏学习吧。
第一场千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，今年已经是第四个年头了，我们携手走过了一个又一个春夏秋冬。一起看“人面桃花相映红”，一起听“稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到”。季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次来感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光。
第二场我见青山多妩媚，料青山见我应如是
曾经“少年不识愁滋味”的辛弃疾一生经历坎坷，当老了坐在水声山色之间，突然发现对面的青山是如此妩媚多姿。无论是巍巍青山壁立千仞，还是浩浩江河源远流长，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。今天，就让我们一起在《中国诗词大会》花开四季的'舞台上，再一次跟随诗人的眼睛，重返青山绿水，看江山如此多娇。
第三场律回岁晚冰霜少，春到人间草木知
被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产的二十四节气，是中国古人的智慧，它不仅是农耕社会人们生产生活的重要指南，它也体现了中国人对自然时序的一颗敬畏之心。而无论是雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚，还是露从今夜白，月是故乡明；无论是清明时节雨纷纷，还是大寒须遣酒争豪，大自然的变化也催生了一代代诗人的诗情。今天，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次感受寒来暑往之间，诗和季节的相互成就所绽放出的文化的光芒。
第四场读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
光阴之所以宝贵，是因为它匆匆流逝，不会因为任何一个人而停下脚步，逝者如斯夫，不舍昼夜；盛年不重来，一日难再晨。高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。一代又一代的诗人在感叹着韶光易逝；而面对物转星移，如白驹过隙般的光阴，我们唯一能做的就是珍惜。时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。
第五场杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声
刘禹锡在夔州任刺史的时候，深受当地民歌的感染，写下《竹枝词》，从此“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句，便像那连绵不绝的清江水，在一代又一代的读者心里流淌着。夔门山水气象万千，纵横捭阖。除了刘禹锡，杜甫也曾经在那里登上了白帝城的最高台，于是有了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的千年一叹。而李白三次经过瞿塘峡，有了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的千古绝唱。古代的夔州，今天的奉节，千年文脉筑成了一座诗城。今天就让我们在《中华诗词大会》花开四季的舞台上，再一次去追寻那些伟大诗人的身影，再一次去重温那些震古烁今的华美篇章。
国开汉语言文学实践报告篇二
第一段：引言（100字）
国开大管理学课程是我大学期间非常重要的一门课程，通过学习这门课程，我深刻体会到管理学在现代社会中的重要性与应用价值。在课程中，我学到了诸多管理理论和方法，也对自己的职业规划产生了深刻的影响。
第二段：理论与实践相结合（250字）
国开大管理学课程以理论与实践相结合作为教学理念，通过教授和案例分析，帮助我们理解和掌握管理学的核心概念和技能。我通过学习了解到了许多著名的管理理论，如波特的竞争策略、杜拉克的管理思想等。这些理论为我们提供了解决实际问题的思路和方法，并通过课堂上的讨论和小组项目，帮助我将这些理论应用到实际情境中。与此同时，教师还引导我们进行企业参观和个案分析，让我们亲身感受管理学的应用和实践。通过这种实践的学习方式，我们得以深入理解管理学知识的实用性，并且提升了自己解决问题和分析情境的能力。
第三段：团队合作与领导力（250字）
国开大管理学课程注重培养学生的团队合作意识和领导力。在小组项目中，我们需要与队友合作完成任务，并在团队中发挥自己的能力和才华。团队合作不仅锻炼了我们的沟通和协作能力，还增强了我们的团队意识和责任心。同时，课程还设置了一些与领导力相关的模块，如领导者的特质和技能、激励员工等。通过学习这些内容，我对领导力有了更深入的理解，并且更加明确了自己在未来职业生涯中需要发展的领导力素质。
第四段：课程对个人发展的影响（350字）
国开大管理学课程对我个人的发展产生了深远的影响。首先，这门课程培养了我对管理学的兴趣和热爱，让我明确了未来职业发展的方向。我决心在管理领域深耕，为企业的发展做出贡献。其次，通过这门课程的学习，我提高了自己的问题解决能力和分析能力。无论是在学术领域还是实践中，我都能去发现问题、分析问题，提出有针对性的解决方法，这对我的个人发展是至关重要的。另外，课程还培养了我在团队合作和领导力方面的能力，这对于未来职场的发展也是非常有益的。通过合理的团队分工和高效的沟通协作，我能够带领团队完成任务，提升团队绩效和工作效率。
第五段：总结（150字）
国开大管理学课程是一门非常有价值的课程，通过理论与实践相结合的教学方式，我学到了很多管理学的知识与技能。此外，课程还培养了我在团队合作和领导力方面的能力，对我个人的发展产生了积极的影响。通过这门课程，我不仅掌握了重要的管理理论，也更加明确了自己的未来发展方向，为我今后的职业生涯奠定了坚实的基础。因此，我对这门课程怀有无限的感激之情，并将继续努力发扬所学，将管理学的知识和技能应用到实际工作中。
国开汉语言文学实践报告篇三
第一段：介绍管理学课程的重要性和学习目的（200字）
作为一名管理学专业的学生，我深知管理学课程对于我的专业发展至关重要。管理学的学习不仅能够帮助我理解企业运营和组织管理的核心概念，还能够提升我的领导能力和决策能力。国开大的管理学课程正是为了培养我们这些职业经理人的能力而设计的，通过系统地学习管理学的理论知识和实践经验，我们将能够更好地运用所学来解决工作中的各种问题。
第二段：对于课程内容的评价和收获（400字）
国开大的管理学课程内容非常丰富多样。课程中包括了组织行为学、人力资源管理、项目管理、战略管理等多个方面的内容。这些内容都是当今企业管理中至关重要的领域，学习它们让我对企业管理的全局有了更深入的了解。其中，组织行为学是我认为最有收获的一部分。通过学习组织行为学，我明白了人与组织之间的相互影响关系，了解了如何激发员工的积极性和创造力。在实际工作中，我能够更好地与团队成员合作，有效地进行沟通和协调。此外，课程中还有许多案例分析和实际操作，通过这些实例，我不仅可以理论联系实际，还能够培养自己的分析和解决问题的能力。
第三段：师资力量和教学方法的评价（300字）
国开大管理学课程的师资力量非常强大。教师们既有丰富的学术研究背景，又具备实际工作经验。他们通过严谨的教学方法和生动的案例分析，将抽象的管理学理论与实际生活紧密结合。教师们还积极引导学生进行小组讨论和课堂演讲，以培养我们的团队合作和表达能力。同时，课程还提供了丰富的学习资源和互动平台，例如线上讨论区和学习社群，使我们能够与同学们进行交流和分享。
第四段：课程体系的独特性和发展前景（200字）
国开大管理学课程的独特之处在于其系统性和前瞻性。课程内容紧跟市场需求和管理实践的变化，教授的理论和案例都是最新的，能够使我们在求职和升职时具备更有竞争力的优势。我们所学的知识和技能在未来的职业生涯中将起到重要的支撑作用。随着我国经济的发展和管理的日益重要，管理学的需求将越来越高。我相信，国开大管理学课程将会在培养职业经理人方面起到更大的作用，未来的发展前景十分广阔。
第五段：总结与展望（200字）
通过学习国开大管理学课程，我不仅获得了系统的管理学知识，还培养了自己的实际应用能力和解决问题的能力。这些将会对我的职业发展产生重要影响。同时，通过课程我认识到管理学的学习是一个长期的过程，我将继续不断学习，提升自己的管理能力，为实现个人和组织目标做出贡献。我希望能够将所学所得与实际工作相结合，做出更多的创新和突破，为企业的发展贡献自己的力量。
国开汉语言文学实践报告篇四
有一首歌这样唱道：“世上只有妈妈好……。”没错，妈妈的爱是慈祥的，温暖的。难道爸爸的爱就不好了吗?我爸爸对我可是好上加好。小时候，我是爸爸的“掌上明珠”，我爸爸老是十分宠我。哭的'时候安慰我;饿的时候给我糖;困懂得时候爸爸让我依偎在他身边。但是，长大的时候，爸爸变成了个“两面派”让我哭笑不得。想听我说吗?那，洗耳恭听吧。那天(很小的时候)，爸爸给我夹肉吃，我是素食主义者，最不喜欢吃肉拉，我又把肉夹回爸爸碗里，爸爸十分生气，但，还是忍住了。饭后，我有因为一点小事惹爸爸生气。爸爸大发雷霆，二话不说，拿起衣服狠狠的打我，抽得我大哭大闹，跑到楼上跟妈妈去洗澡。一想到起爸爸的那一张不敢形容的面容，一下子瑟瑟发抖。我们从卫生间里出来，只见爸爸“亭亭玉立”地站在我们面前，我赶紧躲在妈妈背后，真像“老鹰捉小鸡”的场面呀!爸爸开口了：“对不起哦，萱萱，爸爸打你太重了，不要怪爸爸啊!”我有哭了，那时，我好感动啊!眼泪“霹雳啪啦”的流了下来。现在回想起来，真像电影里感动的一个场面啊!我觉得个应该分为两大类，一类是“世上只有妈妈好!”;另一类是“世上只有爸爸好。
《感动中国》2005年度人物颁奖礼隆重举行，央视全程转播颁奖晚会。经过观众投票和评委会专家同意，2005年度感动中国人物评选最终揭晓。魏青刚、从飞、黄柏云、李春燕、洪占辉、陈舰邰丽华、杨业功、王顺友、费俊龙、聂海胜成为《感动中国》2005年度人物获奖者。以下是感动中国2005年度人物获奖者的颁奖词。
感动中国2005年度人物获奖者：魏青刚
颁奖词：沧海横流，方显英雄本色!为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。
感动中国2005年度人物获奖者：从飞
颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
感动中国2005年度人物获奖者：黄柏云
颁奖词：这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心;静能寒窗苦守，动能点石成金。他是个值得尊敬的长者，艰难困苦，玉汝以成，三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄柏云!
感动中国2005年度人物获奖者：李春燕
颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
感动中国2005年度人物获奖者：洪占辉
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获。他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
国开汉语言文学实践报告篇五
女：尊敬的各位老师
男：亲爱的同学们
合：大家下午好！
女：金秋十月，欢歌如潮。我们即将迎来祖国六十五华诞。
男：六十五年一路坎坷，六十五年一路高歌。
女：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里，我们聆听祖国激-情
跳动的心脏。
男：深深情怀，质朴的金钟人民迎来绚丽的色彩，仰望星空，我们抚摸着祖国那
沧桑而又慈祥的面容。
女：在金钟这片热土上，勤劳的人们用汗水谱写出最真挚的篇章，把它献给伟大
的祖国，伟大的党！
男：在金中这座圣殿里，莘莘学子把梦想织成最美的花环，祝福祖国六十五华诞，
明天更繁荣辉煌！
女：包满珠、侯新民……一个个响当当的名字，他们都曾生长在这片沃土里。 男：而今，他们都乌鸟反哺，谱写出一曲曲动人的恋乡情歌。
女：带着丰收的憧憬，满怀幸福的渴望，我们一同为祖国欢歌。
敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖国母亲！
我们以《诗经》关雎的歌喉，以屈原《橘颂》的音韵，以古风与乐府、律诗与
散曲，以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您不屈的尊严与神圣。
我们以瞿秋白手中的那束鲜花，以方志敏身上的那份清贫，以刘志丹胸前的那块补丁，以焦裕禄窗前的那盏油灯，以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的灵魂与精神。
亲爱的祖国，让我们以采薇、采茶、采桑的手，编织彩门花坛，编织彩灯云锦；让我们在金黄季节里，黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激-情。
黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天-安-门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队李向群，走过一队队方红霄…走出中国人民最风光最风情的步伐，走出中华民族最壮观最壮美的方阵！
亲爱的祖国，五千年的蕴含和积淀，五十三年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”，可以发言的时候。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声。您坦荡豁达地阔步在新世纪的黎明！在“十六大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的`辉煌！
龚：尊敬的各位领导,老师
张：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
龚：回望祖国的历史长河，从天地玄黄、女娲补天到沧海横流、大禹治水
张：近观神州百年风云，从虎门硝烟、七七事变到“一方有难八方支援”
龚：无数中华儿女，志士仁人，在危难之际，置生死于度外，救民族于水火之中
合：祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛
祝愿我们伟大的祖国国泰民安。
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：亲爱的老师、同学们
合：大家上午好
男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂
女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
男：又是一年春风送暖时
女：又是一个艳阳高照日
男：仰望苍穹，我们用一样的情怀感谢先烈
女：俯视大地，我们有一样的感慨发自肺腑
合：正式开始
国开汉语言文学实践报告篇六
家长会是学生、家长和老师之间的一种交流方式，它能够让家长更好地了解孩子在学校的表现和问题，并与老师沟通，共同为孩子的成长打造一个更好的教育环境。在英国，家长会是各所学校重要的一部分，而我作为一名有着多年英国留学经验的学生，也有幸参加了英国某学校的家长会，发现了一些让人意外的体会。
第二段：会议内容
英国的家长会大多以小组互动为主，而不是传统的老师单方面讲解。在家长会上，家长们分成几个小组，每个小组都负责讨论某一个话题，如课程设置、家庭作业、学生评估等。学校会为每个小组指派一位老师作为主持人，带领家长们一起进行讨论。这种交流方式让家长们能够更好地了解学校教育的具体情况，同时也可以发表自己的意见和建议，与其他家长一起探讨解决方案。
第三段：会议氛围
在英国的家长会上，家长们会以比较轻松的方式进行交流，没有过多的强制性规定，也没有刻意营造的紧张氛围。老师们非常友好，能够给予家长们充分的时间和空间来表达自己的观点。此外，作为参与的家长，我们也会更加尊重其他家长的意见，不会出现互相攻击、批评的情况，这种合作氛围让整个家长会更加有效和成功。在英国，家长会也成为了家校合作中非常重要的一环。
第四段：强化教育理念
英国的家长会还有一个非常重要的作用，就是强化教育理念。在家长会上，老师们会向家长们展示成功的教育案例，介绍学校的教育方针和目标，让家长们更好地了解学校的教育理念，同时也为家长们提供了参考方向，帮助家长更好地启发孩子的潜力和才华。通过家长会，学校也可以更好地了解家长们的需求和期望，进一步优化课程设置和教学方式。
第五段：总结
在英国开家长会，是一种积极的家校互动方式，它让学校、老师和家长们能够更好地协作，相互配合，为学生的成长提供更好的环境和条件。英国的家长会强调的是轻松、愉悦的氛围，以及互相尊重和合作的精神，这些特点不仅可以在英国的家长会中发现，而且可以被引入到其他国家的家长会中，为全球的教育事业做出更大的贡献。
国开汉语言文学实践报告篇七
作为一名教育工作者，在英国开家长会不仅是一项共同的责任，也是一项必不可少的工作。在这种情况下，开展顺利的家长会对于孩子和家长们来说非常重要。尽管在第一次开会时可能会有些困难，但随着不断地经验积累和实践，我总结出了自己在英国开家长会的一些心得体会，如下所述：
一、提前做好准备
在开会之前，我会做好准备工作，准备所有必要的文件和准备好解释每个孩子的学习情况。我还会发送提醒邮件和家长会通知，以确保家长们能够出席。在家长会的时间安排中，我通常会让每个家长都有足够的时间进行讨论并表达他们的意见、担忧和建议。 有时我会请学校校长或其他工作人员借助技术工具，例如Zoom或Skype等，在线举行会议。
二、和家长们保持良好的沟通
在开会前，我通常会准备一份提纲或议程，并要求家长提前提交问题或关注重点。这样可以确保会议的有效性和主题的准备充分。在开会中，我会尽量与每个家长进行交流并认真地听取他们的问题和反馈。如果存在任何不同意见或争论，我会尝试以中立和公正的态度处理。最终，我会使每个家长感到在会议上得到了充分的解答和重视。
三、尊重每个家庭的文化和价值观
英国是一个多元文化的国家。很多家庭来自不同的国家或文化背景，他们有各自的文化习俗和价值观。在举行家长会时，我会认真考虑这些，以确保我对每个家庭感兴趣并尊重他们的文化背景。尊重和包容不同的价值观可以增加家长的理解和信任，并鼓励他们积极参与孩子的学习和发展。
四、鼓励主动参与
在家长会期间，鼓励参与和讨论非常重要。我会鼓励每个家长分享他们与孩子的学习经验和事情的发生，让家长们参与各种讨论、交换经验和分享互动。这有助于建立更强大的家庭支持系统和促进正面互动的文化氛围。我还会邀请家长们加入学生家长委员会，以便他们可以通过各种机会更深入地参与学校和孩子的学习。
五、提供完善的反馈意见
最后，我认为在会议结束后提供及时和有效的反馈是非常重要的。我会在会后尽快提供一个总结，说明我们的会议内容，并概括了家长所提的问题和问题的解决方法。这样可以使家长们更容易跟进和理解孩子的学习状况，并建立起家长、老师和学生之间以学生为中心的积极互动权威基础，将能够帮助孩子们迈向更好的未来。
总之，在英国开家长会是以家长为中心、以学生为本、以老师为助的工作过程。高效的家长会是所有参与者共同努力的结果并需要有科学的组织和技巧方面的领导，不断地创新和完善，从而满足孩子的需求并促进交流和参与，为孩子的未来发展打下坚实基础。
国开汉语言文学实践报告篇八
作为一名拥有多年教学经验的教师，开家长会是我常常需要面对的任务之一。尤其是在英国，开家长会更是一项非常重要的任务，不仅仅是因为学生的家长对子女的教育非常关心，也因为英国教育体制注重家长参与教育，而家长会则是家长和教师进行交流的重要平台。在我多年的家长会经验中，我慢慢地总结出了一些心得体会，下面我就和大家分享一下。
第二段：提前准备
在开家长会前，必须要做好足够的准备工作。我们在英国学校中的家长会通常是由班主任或者老师主持。在会议之前，我通常会准备一份幻灯片，并在班里让学生留给我一些笔记或者需要分享的内容，这样我可以在会议中详细地向家长阐述孩子的学习情况。此外，我还会事先想好家长们可能会提出的问题，及时做相关的准备工作，让会议更加顺利。
第三段：沟通技巧
在家长会上，老师和家长需要进行有效的沟通，这对于解决问题非常重要。通常情况下，家长会关心孩子在学习中所遇到的问题和他们的学习成绩。在沟通过程中，老师首先需要听取家长对于孩子的看法和反馈，这将有助于解决孩子在学习中遇到的问题。同样地，老师也需要耐心地解释一些学习上的问题，让家长对孩子的学习情况有更加全面和深入的了解。
第四段：认真倾听
倾听是沟通的重要一环，尤其是在家长会上。在家长会期间，我们必须要认真倾听家长的意见和建议，因为家长是孩子的第一位老师。家长往往非常关心孩子的学习状况，也非常希望孩子能够顺利地完成学业。因此，我们需要认真倾听家长的反馈，从孩子的角度出发，考虑如何帮助他们更好地学习。
第五段：建立有效的沟通渠道
最后，我认为要在英国开展有效的家长会，建立好沟通渠道也是非常关键的一点。在英国学校中，家长会通常不是一次性的活动，而是一个长期的过程。因此，老师需要积极地与家长沟通，建立双向沟通渠道，及时向家长反馈孩子的学习情况，了解家长对于孩子学习的期望和要求。只有建立好双向沟通渠道，老师和家长之间才能更好地配合，帮助孩子更好地完成学业。
结语：
总之，我们在英国开展家长会的目的是为了更好地帮助孩子完成学业，让孩子更快乐地成长。因此，我们需要在家长会中加强沟通，认真倾听家长的反馈，积极建立良好的沟通渠道。相信通过这样的方式，我们能够更有针对性地帮助孩子开展学习。
国开汉语言文学实践报告篇九
1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
识字，写字，有感情地朗读课文。
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
两课时。
教学目标
1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
师：（出示图片）同学们，这是哪？
生：动物园
师：同学们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会）
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？
师：动物王国怎么了？
生：动物王国要开大会。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
在这节课里，你学会了哪些知识？
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（18个自然段）
3、全班集体朗读课文。
师：文章里写了多少动物？
生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？
生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说地点和具体时间。
师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说明地点。
师：从这个故事里，我们知道了什么？
生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
动物王国开大会第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点
第四次通知成功
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
国开汉语言文学实践报告篇十
有很多人问开行对学业背景的要求，我们多数考官并不看重金融背景，甚至更偏重工科背景，我个人也持这种观点，不论干什么，科学精神是最重要的。考试的形式各分行基本一样，先是笔试然后是面试，面试分无领导讨论和多对一问答。
无领导讨论时，我主要观察考生说话的逻辑条理，并试图尽量观察他的性格。这其中基本分为三类，一类是看不到问题的实质，这样的直接pass掉；第二类是发言逻辑清晰，观点明确，这种人居多；第三类是在此基础上还能谈出更深刻的见解，这种人很少，我打分也最高。在讨论中有的人为了给考官留下好的印象，会尽量多的抢话，如果你有把握说出独到的见解多说倒也无妨，可不少人虽然发言较多却并没什么实质内容，这样的我会扣分。更有甚者，在别人发言时打断对方并指出别人的错误，更要严重扣分了。
也许考生是想尽量表现自己，但我是这样考虑的：能通过笔试来到面试这一关的，无论学历还是能力应该都满足甚至超出开行的要求了，其实银行的业务并没有太复杂和高深的，况且很多人是工科背景的，在讨论我们的题目时难免有疏漏，这些我都能宽容，我最担心的是招进来一个善于钻营的人。
并不只是自己发言精彩能得高分，如果你观察到某个考生言之有物并善于总结，你提议让他来作总结，如果你提议的人选和考官的看法相同，你一样会得高分。理由是你观察准确并且有协作精神。
下面再说说多对一谈话，我们事先准备了一些题目，对每个考生提问2至3题，如果你被提问超过3道题，恭喜你，说明考官对你感兴趣。
首先请你介绍自己的情况，这是每个人必答的。我个人感兴趣的是考生的品行和特长，比如吃苦耐劳、乐于助人、团队精神，最好有运动或艺术方面的特长。对于学生会干部和党员之类的我不会在意。还是那个原因，我不喜欢钻营的人。
其他的问题基本上都是为人处事、心里压力方面的，比如你的上级故意挑你毛病你如何应对等等，我们一般不会考金融方面的专业知识。其实这类问题没什么实质意义，无所谓正确答案，只要表达流畅就行，不要被看似难以回答的问题弄得不知所措。有时候你碰到答不上来知识性的问题，如果你说你答不上来，并说明合理的理由，我会给你高分。我最反感为了怕露怯而乱说一气的人，因为我们需要诚实可靠的人而不是政客。但这里也有个例外，我接待的考生中有一个人的逻辑思维属于中等水平，但他很能说，他的谈话虽然引不起人的兴趣但没有错误而且滔滔不绝，也就是说能把废话说得不重复而且流利。考虑再三我还是给他高分了，因为我们会用到这样的人，很多报告和调研材料，其实根本没什么意义，但不弄出一定的篇幅是没办法交差的，能把废话说流利了也不容易啊，起码我和我的很多同事都没这个本事，经常被折磨的背地里骂人，呵呵。