高中教案是根据教学大纲和课程标准来编写的,旨在引导学生全面、系统地学习知识。下面是一些一年级教案的范文,供大家学习参考。
幼儿园中班七彩的风教案篇一
1.理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。2.能大胆地用动作、语言进行表现。 活动反思:
1.挂图第16号,故事磁带。2.绘画纸和油画棒人手一份。
一、猜谜语。
1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论:你看见过哪些东西像彩虹?
二、听故事。
1、让幼儿自主阅读操作材料上的故事,(让幼儿学会根据图面的顺序看图讲故事)
2、让每组幼儿自己讲讲故事内容。
3、请个别幼儿讲述故事内容。
4、教师小结故事大意,给故事起名字。
三、再次倾听故事四、理解故事,复述故事
2、组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析)
3、小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?
四、讨论。
1、组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?如果你是小青鱼,你会怎样做?
2、听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。
幼儿园中班七彩的风教案篇二
1。理解故事内容,初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2。理解光与环境以及人们生活的关系,大胆地想象进行续编。
故事教学ppt、录像。
一、回忆"与太阳一起的感觉",引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候,感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。
二、观看ppt,理解故事内容。
1。出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师:鼓励幼儿积极的回答问题。
幼:经教师引导,幼儿积极、大胆的进行发言,完整的将内容讲述出来。)
他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师:引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿,肯定幼儿的回答,增强他们的自信心。
3。完整观看课件《调皮的七彩光》
刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》
完整播放教学课件,幼儿欣赏。
(幼:通过观看课件,对故事有了一个整体印象。)
三、大胆想象,续编故事
教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
3。我们来变成七彩光,去找好朋友,把好朋友变成七彩的。
幼儿园中班七彩的风教案篇三
细节一:孩子们你们喜欢什么颜色呢?(红色、粉红色、蓝色、绿色)还有很多很多的颜色,这里有一个神奇的山谷,它这里可神奇了,你们说的颜色它都有,我们一起来看看吧。
细节二:山谷里有这么多漂亮的颜色,那请你想想,怎么样七色山谷变得更漂亮?(再种点草、还有各种各样的花)各种各样的花指什么呢?它们是什么颜色的呢?(茉莉花)它是什么颜色的呢?(好像是白色的)对了,刚刚我们说的七色山谷里有没有白色呢?(没有)那你想想多了白色会怎么样?(会变得更加地漂亮)那我们一起再来听听看故事后来谁来了七彩山谷,山谷里会有什么样的变化呢?带着问题我们一起来听故事《七彩山谷》。
幼儿园中班七彩的风教案篇四
1、理解故事内容,懂得帮助别人,关心别人。
2、大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达。
多媒体课件《七彩虾》
1、幼儿完整欣赏故事。(播放故事录音)
(1)故事的名字叫什么?(七彩虾)
(2)故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)
2、幼儿分段欣赏故事。
(1)小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。(播放多媒体课件,欣赏故事第一、二段)
(2)虾公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒体课件)
(3)彩虹是什么样子的?
(4)虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?
(6)小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急,想了个什么办法来安慰虾公公?
(7)你喜欢小青鱼吗?
帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人,富有同情心的品格。
3、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。
虾公公、小青鱼后来怎样了?
(1)请和你的好朋友讲一讲。
(2)请个别幼儿讲述。
中班美术美丽的热带鱼。
唯亭东亭幼儿园杨雅琴。
1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
1、三角形纸大小各一张(人手一份),热带鱼的范画两幅。
2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已认识过热带鱼,了解了热带鱼的基本形状。
4、音乐磁带《水族馆》,录音机。
1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
(2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)
2、观察、分析热带鱼的特点。
我请了一些颜色朋友、图形朋友,还有线条朋友来帮忙,给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画,边欣赏边示范,在遇到难画之处,教师示范画一下,也可请幼儿用手指跟着画画。)
(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)
(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)
(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下,看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)。
3、幼儿谈谈自己的设想。
你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈。)
4、幼儿绘画,教师指导。
(1)鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
(2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
(1)把幼儿的作品张贴在展版上,请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
(2)请个别幼儿上来介绍自己的作品。
5、合影结束。
小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳,花纹好看的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!
幼儿园中班七彩的风教案篇五
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束
一、启发谈话,引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容
1、演示讨论,共同参与
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导:
1) 观察幼儿调换颜色画的情况。
2) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3) 能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
2.托班美术教案:泡泡画
幼儿园托班美术教案:泡泡画
活动目标:
1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的.游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园中班七彩的风教案篇六
学唱歌曲,尝试唱准符点、休止符。
理解歌词的内容,感受歌曲中友好、快乐的情绪。
有感情的演唱歌曲,尝试创编念白部分。
相关图谱、歌曲音乐、歌曲视频。
刚才我们讲了一个什么故事?(调皮的七彩光)光宝宝是怎样到地上来的(出示图谱:溜)。
:它溜到地上让很多东西都有了漂亮的颜色。
光宝宝觉得月亮的`小朋友很聪明,它又来到了我们班。(出示图谱:光宝宝)还给我们带来了一首好听的歌曲。(七彩光和果娃娃)
听一听歌曲中它找到了哪些好朋友?它们变成了什么颜色?
观看《七彩光和果娃娃》视频,提问:光宝宝找到了哪些好朋友?它们分别是谁?
出示没有颜色的果娃娃图谱,这些果娃娃没有颜色怎么办?引导幼儿产生帮助果娃娃的愿望。
歌曲中的光宝宝是怎样做的?(出示图谱:亲亲果娃娃)
果娃娃穿上好看的衣服可开心了,我们一起把漂亮的果娃娃叫出来吧!(配上节奏卡,边说边拍手打节奏)
果娃娃为什么乐的笑哈哈?(出示图谱:果娃娃染上七彩色呀)
听《七彩光和果娃娃》音乐,提示幼儿看图谱打节奏。
这首歌有几部分?(有唱的有念白的):这首歌的演唱形式是说唱结合。
师幼共同演唱歌曲,引发幼儿发现歌曲中的符点部分,提示幼儿歌曲中个别字要唱的长一些。
集体演唱,分角色演唱。师扮演光宝宝,幼扮演果娃娃。(交换)
除了这些果娃娃,光宝宝还可以找哪些果娃娃做游戏呢?
我们试着把它们唱到歌曲里吧!
幼儿园中班七彩的风教案篇七
1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹,能自主地搭配颜色;
2、感受新奇的作画方式,感知作品的色彩美和图案美,能耐心地完成作品。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的`游戏;
2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);
3、活动室中布置一些较高大的绿色植物,营造森林的氛围;数码相机;
4、创作材料:脸彩棒人手一份。
1、游戏导入:师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏,引起幼儿的活动兴趣。
和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹,请他们谈谈自己的感受,帮助幼儿充分感知色彩美和图案美,为创作活动奠定基础。
激发创作热情:“你这条蛇漂亮吗?为什么?怎样让它也漂亮起来?”
2、向幼儿来介绍准备的材料:脸彩棒。
师:“你会用它来打扮你这条蛇吗?”
教师小结:一只手拿笔,另一只手就成为“蛇”,用各色脸彩棒绘制图案进行创作。
3、幼儿分组开始创作,教师随机指导。
请幼儿在绘画的时候要有耐心。
鼓励幼儿大胆创新,设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。
引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。
4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”,说说自己所用的图案、色彩等。
请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、随着音乐进行表演:
“漂亮的小蛇们,让我们到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪条蛇最美,游的姿势最好看!”
用数码相机将幼儿的作品记录下来。
本活动最好在夏季进行;
因为这种“作品”不能长时间地保存,故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来,以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。
在本次活动中,我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的,但在本次活动我还尊在这许多的问题,经过评课活动,我也明白了原来活动并不好上,首先在目标上应该再把目标定的细化一点,把本次活动的重难点定在目标里,在指定一个有意义的感情目标。
幼儿园中班七彩的风教案篇八
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
1、课件-下雨
2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
一、启发谈话,引起兴趣。
1、观察图片-嘀答、嘀答,下雨了
提问:雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
2、小结:下大雨时,像根直直的、长长的线。下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容。
1、演示讨论,共同参与。
(1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。
幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
(2)讨论:滴答滴,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?
(一点点的)小雨点落到了哪儿?
(3)幼儿讨论:小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名。
(1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
教师:雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?
(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
(2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?
(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导。
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。
(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
(1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导。
(1)观察幼儿调换颜色画的情况。
(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
(3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。