范文范本可以帮助我们理解和把握各类作文题型的要求，提高解题能力。接下来，小编为大家准备了一些精心筛选的范文范本，希望能够给大家带来一些写作的灵感和借鉴。
小学英语集体备课记录范文
主讲人。
冼建南、谢健民。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
六年级全体数学老师。
主题。
反思常规教学检查的状况。
备课资料。
1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。
2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。
群众发言记录。
1、从检查的结果可知，大部分学生的学习态度是良好的，小部分学生的作业、练习册书写较差。还需要老师抓好学生的学习态度。
2、冼建南：我们课本上只讲了当圆锥和圆柱等底等高时的体积关系，但考试时有些灵活的题会考到当等体积，等底时，圆锥和圆柱的高的关系；或当他们等体积，等高时，他们的底面积的的关系，每年考到这类题时，学生还是弄不懂。
3、谢健民：最好用实物操作给学生看，解决这类题最好用方程解。
小结。
1、今后加强学生的书写，也就是态度要抓好，培养好。
2、统一圆锥及圆柱的关系的教法。
小学英语集体备课记录范文
主讲人。
林彩霞。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
二年级全体语文教师。
备课资料。
1.进行第七单元教材解读。
2.第六单元反思交流。
3.进行校本研修第三阶段交流（低段《果园机器人》）。
群众发言（讨论）记录。
活动分三个部分进行：
一、进行第六单元反思交流。
重点交流汪梁峰老师执教的《画家和牧童》。
二、进行第七单元的教材梳理。
李老师结合教参及教学实际对第七单元教材的编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方面进行梳理解读。
三、进行校本研修第三阶段交流。
1.组内教师分别阐述自己的教学设计意图。
2.从教学目标的定位是否准确，教学流程的设计是否合理对4份教学设计进行交流。
小结。
新调入教师唐老师一次又一次的修改教学设计与执教让我们看到了尚小年轻语文教师的进取精神，同时也看到了备课组内教师的帮扶带精神。本次群众备课还进行了校本研修第三阶段的交流，在交流中，大家对略读课文的教学有了更明确的认识：从资料上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗枝大意”，只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可，词句的理解不作为训练的重点；就方法而言，教师更要放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握方法，提高阅读潜力。
美术集体备课计划
一、指导思想：
本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。积极组织并开展好学校师生的社团活动并落实到实处，提高师生自身的美术素养，增强美术兴趣，使美术真正成为大家的共同爱好。
二、本学期的任务目标：
1、重视课堂常规，组织认真学习、落实《温州市美术教学常规》，做到提早备课，携教案上课，积极做好课前准备，以学生为本体，服务于学生。
2、阶段性地组织教师间的教研，切实开展校本教研活动，做到每一周的星期二组织组内美术老师定好课题、理论学习、教学设计、抽签上课、听课评课等，大家相互间学习，共同探讨，共同进步。切实落实好本学期的精品课，大家共同收集资料，及时发布活动报道，给每次上公开课的教师都能提出每个人最诚恳的建议与意见，共同参与每节的公开课，并能提出宝贵意见，以此来促进各成员相互间的共同成长，努力提高教学艺术水平。
3、继续组织教师间的美术、书法社团活动，使全体美术教师都有一个良好的专业学习的氛围，互相学习取长补短，不断提高专业素养。
4、在校内积极组织开展各类的学生美术社团，集中选拔全校最优秀的绘画人才加入社团，教师计划性的组织各项社团活动有声有色地开展，从而促进学生技能地提高，并能从中得到兴趣的培养，为每年的艺术节比赛贮备人才，更使校园文化充满生机和活力。
5、积极动员老师们参与学校及县里的各项活动，促使老师们专业及教学方面的成长。
三、方法和措施：
1。根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2。按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3。通过集体理论学习、备课、上课、听课、评课等研讨活动，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4。鼓励美术教师充分利用美术室现有的美术用具进行专业训练活动，促进专业水平地提高。
5。结合本校实际情况，举办多种形式的美术社团活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
四、教研活动安排：
2、师生美术社团制定计划及正常开展活动。
3、辅导学生参加县艺术节绘画比赛。
1、各师生社团活动有序开展。
2、组内美术教师定课题、学习理论、教学设计、抽签上课、听课、评课活动。
3、辅导学生参加县艺术节绘画比赛。
1、各师生社团活动有序开展。
2、组内美术教师定课题、学习理论、教学设计、抽签上课、听课、评课活动。
3、小学美术拓展性课程优秀教学设计评比准备。
1、组内美术教师定课题、学习理论、教学设计、抽签上课、听课、评课活动。
2、各师生社团活动照常进行。
3、县“新常规、新设计”评比。
1、组内美术教师定课题、学习理论、教学设计、抽签上课、听课、评课活动。
2、温州市小学美术拓展性课程优秀教学设计评比。
3、汇总本学期的教研活动成果，并上传校园网硬盘。
4、组织美术期末考核。
5、撰写美术教学工作总结。
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主讲人。
李学峰。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
李学峰、冼凤梅、黄俊、林健民、邓晓峰。
主题。
梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。
备课资料。
1.梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。
2.进行第一单元教材解读。
3.教师自由交流。
群众发言。
1．借助教学参考书，梳理六下整册教材。明确总目标与各组课文的目标、确定教学重难点。制定和讨论教学进度表。
2.解读第一单元的教材。交流重点课文《文言文两则》和《匆匆》。
3.自由交流，整册教材中的教学疑难点。
小结。
透过这次的交流反思，和对教材的梳理，让组内成员在彼此的交流中受益匪浅，取人之长补己之短。让组内教师对教材的教学目标有了准确的定位。组员之间畅谈怎样备课的心得体会，使老师们对怎样备课有了更深入的理解，对怎样备课的重要性更明确了。
老师们一致反映：只有全面理解教材，挖掘教材，联系学生学情特点，才能更有效地提高课堂教学效果，真正做到老师教得简单，学生学得快乐。
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主讲人。
周肖雅。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
一年级全体语文教师。
主题。
第一、二单元教学设计及教后反思交流，第三单元教材梳理。
群众发言（讨论）记录。
一、第一、二单元教学设计及教后反思交流。
1．对一、二单元教案的编写进行反馈。
周：这天下午我们和胡老师就《胖乎乎的小手》一课进行了交流探讨，胡老师的话让我们觉得受益匪浅。我这天想在那里说的是关于教学目标的制定。一向以来我们都受到习惯思维的定势，缺乏三维目标的整合，尤其对过程与方法的指导有所疏忽。从我们使用的教学设计用书来看，一二单元的教学目标都有些简单，没有体现过程与方法这一目标。
2．针对反馈单元中的事项进行逐课反馈。
3．一二单元教后反思交流（详见各老师的教案用书）。
二、进行第三单元的`教材梳理。
周教师从教材编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方应对第三单元进行梳理。
三、交流一年级学生学习习惯养成的几点推荐。
小结。
透过这次活动，我们组内的教师明白了教学目标的制定要注重三维目标的整合，在教学目标中要体现过程与方法的指导。同时一、二单元教后的反思交流让我们更清楚自己在课堂实践中的优与劣，避免今后再犯类似的错误。第三单元的教材梳理，让我们能够比较正确地把握这一单元的单元目标及教学重难点，让组内教师在处理这一单元的时候能把握准，处理好。语文习惯养成的交流更让第一次接触新课程的老师受益匪浅。
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以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则。
坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容。
1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序。
1、个人初备。
个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课。
议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理。
中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改。
设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思。
实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。
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集体备课活动记录【】
本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念，提高学生的数学能力起着重要的作用。
（1）xxx第一章有理数。
（2）xxx第二章：正式的加减。
（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第三章一元一次方程（3.3-3.4）。
（4）xxx：第四章几何《www．》图形初步。
（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现学生的主体性，适合学生的年龄特点。
（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日全体教师研究讨论，形成共案。
五中基地初一数学集体备课组。
20xx年x月x日。
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主讲人。
冼建南。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏。
主题。
分数应用题的备课。
备课资料。
1、讨论分数应用题怎样上学生容易理解。
2、课件制作的分工。
3、体育艺术节六年级学生举行简便计算的竞赛。
群众发言记录。
1、冼建南发言：注重分数乘法的第一种解法，因为分数除法应用题注重方程，而方程的解题思路是跟分数乘法应用题的第一种一样。理解了分数乘法的解法就比较容易理解分数除法的应用题。
2、谢晓华、柯甘生发言：教学生画线段图要注意“单位1”务必画在前面，单线指总量和部分量的比较，双线指有两种不同的量比较。
3、谢健民、许丽敏发言：用简便计算进行竞赛。
小结。
透过学习和讨论，明确了最近上分数应用题的教法、线段图单线、双线的区分。
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出席教师。
小虎小曹。
缺席状况记录。
无
中心发言人。
孙晓虎。
备课资料(单元)。
第一单元。
教材分析。
(单元)。
本组以“园丁之歌”为主题，编排了三篇课文《师恩难忘》《陶校长的演讲》《古诗两首》。
教学目标。
(单元)。
1.让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2.学习本单元的生字词，并结合课文资料较好地理解与运用。
3.透过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学重点(单元)。
能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与秀丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
教学难点(单元)。
从读中感受大自然的壮观与秀丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
教学方法(单元)。
读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验。
自由表达。
个案研讨资料。
《师恩难忘》。
集体备课活动记录【】
一、教材分析。
1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。
3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。这样在游戏中让学生以高昂的热情来认识生字。另外学习了课文以后，要使学生懂得要尊敬长辈的道理。
4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。
6、《有趣的游戏》是口语交际课文。在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
二、教学目标。
1、认识52个生字，会写14个字，认识5种笔画和8个偏旁。
2、能正确、流利地朗读识字短文，感受童谣所表现的景色美，有积极参加体育活动的愿望，学做尊敬父母的好孩子。
3、能感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
4、通过园地复习能够正确区分声母和韵母。
5、认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说“谁做什么”这样完整的句型。
6、背诵《咏鹅》。
7、口语交际引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。学生能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。
三、教学重难点。
重点：认字和写字，朗读和背诵课文《一去二三里》。
难点：感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。
四、教学思路。
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
五、教法学法。
（一）识字方面。
我们要充分利用儿童的生活经验，进行识字。注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景进行识字。”
（二）写字方面。
1、要抓好良好写字习惯的培养。
2、课中教师要舍得花时间进行书写指导。
（三）《语文园地一》中第一项“我会写”教学时可以让学生先读读声母表、韵母表，再讨论讨论怎样才不会漏掉。
（四）对于刚入学的孩子，在口语交际课上的教学目标是引导观察游戏的过程，情境中产生口语交际的愿望。规范学生的口头语言，能大方、简单地说出自己做游戏的过程和心理感受。培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
六、课时安排。
一去二三里2课时口耳目。
2课时在家中。
2课时操场上。
2课时语文园地有趣的游戏2课时1课时。
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记录员。
小虎。
教材分析。
主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我，让“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”
教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。课后作业第二、三题教师就应抓住，让学生细致体会。
课时目标。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．透过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
重难点。
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
阅读指导法。
据图想象法。
学习方法。
以读为主，读中感悟。并透过小组合作交流，共同探讨问题。
集体备课活动记录【】
间：2015年4月9日参加人员：数学组全体教师教研主题：人民币的简单加减法计算。
讨论要点：如何解决实际问题中“够不够”的问题解决方法：
1、出示商品图片和标价，创设购物情境，让学生模拟购物，提出有关的加法和减法问题，列出相应的算式。
2、解决“够不够”问题的三步法：
（1)计算：买商品共需要多少钱（应付的钱），注意单位要统一。
（2)比较：带的钱数（付出的钱）与买商品共需要的钱数（应付的钱）相比，会出现三种结果（多、少、相等）；也可用减法列式计算（应找回的钱）。
（3)下结论：根据上面的计算结果来回答问题“够不够”（够或者不够）。
活动总结：
本次教研活动，老师们积极发言，对本节课的重、难点（应付的钱、付出的钱与应找。
回的钱三者之间的关系）进行了深入的研讨，提出了解决“够不够”问题的三步法，为本节课的教学提供了更好的方法。
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主备人：
参加人员:语文教研组成员。
备课地点：阶梯教室。
学科：语文。
主备年级：xx年级。
时间：xx月xx日。
备课中心问题：
1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。
3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
过程描述：
一、创设情境：
二、初读课文：
三、再读课文，了解特点：
四、复述特点。
五、拓展练习。
六、总结。
讨论结果：
1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
小学英语集体备课记录范文
主讲人。
李不海。
时间。
地点。
多媒体教室。
参加人员。
三年级全体语文教师。
主题。
三年级语文下册教材解读。
备课资料。
三年级语文下册教材解读。
群众发言。
一、布置本学期教研组工作。
1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
2.传达中校语文教研组的工作任务。
二、教材进行解读。
三、交流“三年级习作教学推荐和评改标准”
四、反思。
在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。
小结。
透过这次活动，使三上年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对三上语文教材的解读，使我们对这本教材有了理性的认识。我想，只要能把握好教材，正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；这学期学生习作真正开始了，所以本次群众备课我把以前听到的讲座“习作的教学推荐和评改标准”拿出来和老师进行了交流，这次交流让我们更清楚的明白三年级学生习作要求和教师就应如何批改，为习作起步开了个好头。
美术课集体备课心得体会
美术课作为一门艺术性强、创造性大、教育含义深厚的学科，对于学生素质的培养起着至关重要的作用。为了更好地探究美术教育的特点与规律，我和同事们进行了一次集体备课，从而收获了很多宝贵的心得体会。
第二段：前期准备。
集体备课之前，我们进行了充分的前期准备工作。首先，我们拟定了备课的主题和课程安排，明确了备课的目标和重点。接下来，我们收集了大量的教学材料和优秀案例，为备课提供了充足的素材。最后，我们安排了充足的时间和空间，确保每位同事都能充分发表自己的观点和见解。
在集体备课的过程中，我们紧密围绕主题展开讨论，分享教学心得和经验。大家表达了对于美术教育的深刻理解和认识，提出了许多具有建设性的意见和建议。在案例分析和资料分享的环节中，同事们各自分享了自己在美术课教学过程中遇到的问题和改进方法，学习了其他同事的成功经验和创新思路。
第四段：成果回顾。
通过集体备课，我们深入了解了美术教育的本质和规律，提升了教学水平和素养。我们进一步明确了美术教育的育人目标，理清了美术课程的知识结构和教学重点，探索了符合学生认知特点和兴趣爱好的教学策略和方法。我们相信，这些成果将极大地促进我们的教学发展和学生的全面发展。
第五段：总结。
集体备课是教师的一项重要工作，是提高教师个人水平和整体水平的有效途径。在这次集体备课中，我们相互学习、相互借鉴、相互提高，达到了共同进步的效果。这也为我们今后的教学工作提供了有力的支持和参考，我们将继续保持团结一心、精益求精的精神，为学生的美术教育创造更加良好的环境和条件。