当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
初三学校讲座心得体会篇一
第一段：引言和背景介绍（200字）
近日，我所在的北京学校组织了一系列的讲座活动，旨在丰富学生的知识储备，拓宽他们的思维视野。这些讲座内容涵盖了各个领域，从文学、历史到科学、艺术，让学生在寓教于乐的氛围中收获了很多。在这些讲座中，我深深感受到了学习的乐趣和知识的力量，也对讲座的组织和内容提出了一些建设性的意见。
第二段：心得体会（300字）
在这些讲座中，我学到了许多新知识。比如，在文学讲座上，我了解到了许多作家的背景故事，如鲁迅先生的叛逆精神，余华的反叛文化，以及毛姆的奇幻冒险故事。这些故事不仅丰富了我的文学知识，也激发了我的创作灵感。在历史讲座上，我接触到了一些未知的历史事件，如文艺复兴时期的艺术革命，法国大革命的影响以及中国古代文明的瑰宝。这些历史背景的学习让我对人类文明的发展有了更加深入的认识。在科学讲座上，我了解到了一些新的科学发现，如光的波粒二象性、黑洞的穿越等等。这些知识拓宽了我的科学视野，让我对这个世界的奥秘有了更深的思考。
第三段：对讲座的评价（300字）
整体而言，这些讲座不仅提供了丰富的知识内容，还注重与学生的互动和思考。演讲者们不仅理论扎实，而且深入浅出地讲解，使得我们能够更好地理解和消化所学知识。此外，他们鼓励学生积极提问和发表自己的观点，为学生们提供了一个开放的学习环境。这种互动使得讲座不再是单向的灌输，而是真正成为了一次思想碰撞和交流的机会。然而，我也认识到改进的空间。有时候讲座的时间安排过于紧张，无法完全展开一个话题。我建议在时间允许的情况下，适当放慢进度，让学生有更多的时间吸收和思考。
第四段：心得应用（300字）
这些讲座中所学到的知识和思想，让我在日常生活中有了更多的运用机会。比如，在阅读文学作品时，我现在能更好地理解作者的用心和背后的深意，从而更好地理解整个作品。在参与历史讨论时，我能够以更多的背景知识为基础，发表更有深度和见解的观点。在学习科学知识时，我能够将所学到的科学原理应用于实际生活中，更好地理解和解释身边发生的现象。这些实际运用让我深刻感受到知识的力量，也增强了我对讲座学习的兴趣和热情。
第五段：总结和展望（200字）
通过这些讲座的学习，我对知识的重要性有了更深的体会，对学习的热爱也更加坚定。未来，我希望能够参加更多的讲座活动，丰富自己的知识面，开阔自己的思维视野。同时，我也希望能够将所学到的知识应用于实际生活中，用自己的智慧和能力为社会的发展和进步做出贡献。我相信，只有不断学习和进步，才能不断提升自己的价值和影响力。因此，我将持续关注学校讲座活动，积极参与其中，为自己的成长和未来打下坚实的基础。
总结：通过这次关于“北京学校讲座心得体会”的五段式文章的写作，我对讲座的重要性及对自己的影响有了更深的了解。同时，通过这次的写作也提高了我的写作能力以及对逻辑性的掌握。对于以后的写作和表达能力的提高将会有着极大的帮助。
初三学校讲座心得体会篇二
20xx年xx月xx日，我们护理系迎来了黄老师给我们做一个关于临床护理的讲座。虽然是在冬天季节，但同学们还是按时出席了。
黄老师是一个有着经验丰富的临床护理人员。她说她刚从日本学术交流回来，最大的收获与惊叹就是日本的护理设施，安全保障做得极其到位。其中有一张照片是医院桌椅摆放，老师说道别小看这么一个桌椅摆放的细节，“将椅子整齐地放在一边”对我们正常人来说也许无关紧要，可是对那些有疾病，不健康的人来说却是极大的方便有益。所以我们应该做好每一个微小的细节，哪怕是椅凳摆放的小问题。
在护理这一行业中存在着一定的风险，老师说。护士是执行医嘱的.人，是核对医嘱，检查病人生命体征重要环节人员。曾经有个护士因为病人姓名没有核对准确而导致错误的执行了医嘱，造成严重后果；也有个护士虽然发现了医嘱有错，但却没有及时指出，只是木然的执行了医嘱，有导致了悲惨后果；还有个护士因为在工作中不认真，在给病人打针时和别人聊着天，结果打了空针。这些都是因为我们护理人员没有严格遵守护理行为规范和准则，如果我们能严格的按照护理规范，恪守护理准则，仔细认真地做好每一个操作，做到尽心尽责，做到慎独，那么也就不会出现这些悲剧了。
事在人为，不是每一个护士都会有医疗纠纷，我们要学会怎样处理好护患关系，医护关系，还有护护关系，也要学会拓展自己，努力提升自己，掌握更多的护理知识，把握更多护理技能，学会用智，情，技来对待护理，实现作为护理人员的最高价值。
初三学校讲座心得体会篇三
20xx年7月25日至28日我参加了在武夷山举行的“指导――自主学习”课题实验教师培训暨“有效教学”专题研讨会。我聆听了余文森、刘金玉等专家的精彩讲座，对“有效教学”的策略和“先学后教”的理念有了进一步的理解。其中洋思中学校长刘金玉对洋思中学的教育教学理念和做法的介绍让我印象深刻。
洋思中学是江苏省一所偏僻的农村初中，但它在中国基础教育界却有着一定的地位。原因是洋思中学提出了“没有教不好的学生”的办学理念，并且它通过实践证实了这一理念的可行性和正确性。
洋思中学不是光喊口号，他们用行动真正地让这一理念得以实现，这是最让人佩服和值得人们学习的。
理念是先导，但能不能真正得以实施，不仅要行动，更要靠策略，靠方法，靠科学的方法。经过二十多年的艰苦摸索，通过“课堂作业课堂完成”、“当场学、当场教”、“以学促教，以教导学”、“学后教，教后练”等多个轮回的实践与实验，洋思中学终于形成了本土化、原生态、科学化、易操作、高效益的“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略。这一策略成为保证洋思中学成功地实践“没有教不好的学生”办学理念的关键与核心。
刘金玉校长的讲座很精彩，理论和实践的例子相结合，讲得也很生动，当他讲到洋思中学在贯彻理念的实施过程时，讲到为了让全校教师真正地做到“先学后教，当堂训练”，他曾每节课上到25分钟时就打铃，然后他亲自到每个班级巡视，看教师是否已经停止讲课并让学生开始训练了，经过一段时间的坚持，教师们终于习惯了，并养成了“当堂训练”的习惯，学生的学习效果也逐渐提高了。我想坚持真的是很重要的，当我们选择了一种好的.方法，只有坚持去做了，才能有收获。坚持一方面是实践的教师要坚持，另一方面领导的支持和正确的引导也要坚持，洋思的经验就是最好的证明。我们现在也正在进行着课改的实验，我们有时缺乏的就是坚持的精神，因此总是有种种的理由让我们止步不前，看一看“洋思”，再想一想我们正在做的是否正确、是否值得，当我认定了前进的目标，我们应该勇敢地坚持、前进。
初三学校讲座心得体会篇四
第一段：引言（150字）
最近，我有幸参加了一场在北京学校举办的讲座。这场讲座的主题是“青少年心理健康”。作为一名学生，我深感心理健康对我们的学习和生活至关重要。这次讲座为我们提供了一次难得的机会，让我们深入了解心理健康的重要性，也为我们提供了一些实用的方法和建议。
第二段：讲座内容（250字）
在讲座上，这位心理专家分析了青少年心理健康面临的挑战和现实问题，比如学业压力、人际关系、自我认知等。他还强调了积极心理健康的重要性，指出积极心理健康能够提高学习效果、促进人际关系和个人成长。在实用层面上，他分享了一些心理调适的方法和技巧，比如良好的时间管理、积极的思维方式和有效的情绪调节。这些方法和建议对于我们学生来说都很实用，我们能够在学习和生活中更好地应对挑战，同时保持身心健康。
第三段：个人体会（300字）
对我个人而言，这次讲座让我深刻认识到心理健康的重要性。作为一名学生，我常常感到学业的压力和挑战带来的负面情绪。讲座中提到的“积极心理健康”概念对我有很大启发。我开始关注自己的心理状态，积极寻找解决问题的思路，从而减轻了压力。在时间管理方面，我也学到了很多实用的方法，比如制定合理的计划和设定优先级。这让我能够更好地安排自己的学习和生活，提高效率。通过这次讲座，我还认识了一些同样关心心理健康的同学，我们互相支持和交流，共同进步。
第四段：家庭和学校的应对措施（250字）
另外，我也了解到家庭和学校在关心和促进学生心理健康方面起着重要作用。讲座中，心理专家给出了一些建议，比如学校应该加强心理健康教育，为学生提供必要的心理咨询和支持；而家庭则需要多关注孩子的情绪和心理状态，与孩子进行沟通和交流。这些措施能够让学生感受到关爱和支持，更好地应对学业和生活中的挑战。我希望学校和家庭能够共同努力，为学生提供一个良好的心理健康环境。
第五段：总结（250字）
通过这次讲座，我真切地体会到了心理健康在我们生活中的重要性。它不仅关系到我们的学习成绩和个人发展，更关系到我们的身心健康和幸福感。我将把讲座中学到的方法和建议运用到我的学习和生活中，以提高效率和保持积极的态度。我也希望能够将这些知识传递给身边的同学和朋友，让更多的人受益于心理健康的重要性和方法。同时，我也期待学校和家庭能够更加重视学生的心理健康，共同为我们提供一个健康、快乐的成长环境。
初三学校讲座心得体会篇五
作为一名学生，每年都有机会参加各种形式的学校讲座。而近日，我参加了一场由北京大学教授主讲的学校讲座，对此我深受启发。本文将会分享我在这次讲座中的所思所感，以及对教育的新认识。从激发学习的兴趣到培养批判性思维，这次讲座带给了我许多宝贵的体验和启示。
首先，这次讲座激发了我对学习的兴趣。在讲座中，教授用生动有趣的案例和实际证据来说明学习对个人的重要性。他告诉我们，拥有知识的人更容易在竞争激烈的社会中脱颖而出，并且能够更好地抓住机遇。他还引用了一位著名学者的话，说“学习是一生的事业”。这让我明白到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了实现自己的梦想和愿景。我决定把学习作为一种乐趣来对待，不再抱怨课业繁重，而是积极主动地去探索知识的奥秘。
其次，讲座中重点强调了批判性思维的培养。教授告诉我们，现代社会充满了信息和观点，我们需要具备良好的批判性思维能力来辨别哪些是有价值的，哪些是虚假的。他举了一个例子，让我们思考科学与伪科学的区别。通过对案例进行分析和讨论，我意识到只有通过对事实和数据的深思熟虑，才能做出正确的判断和决策。这让我认识到，要想在这个复杂多变的社会中生存和发展，批判性思维是不可或缺的。从此，我开始主动关注各种观点和信息背后的逻辑，不再轻易接受表面的东西。
此外，讲座强调了教育的终极目标是培养全面发展的人。教授谈到，传统教育过于注重知识的灌输，而忽视了人的自主性和创新能力的培养。他强调了培养学生的创造力和领导能力的重要性。他告诉我们，学校应该提供更多的机会给学生发展自己的特长，并鼓励他们主动探索自己的兴趣和潜能。这激发了我对自主性和创新能力的追求。我开始主动参加学校的社团活动和实践课程，不断锻炼自己的领导和团队合作能力。同时，我也更加关注自己的兴趣爱好，不断探索和挖掘自己的潜能。
最后，这次讲座让我意识到自己身处的环境相对较为优越，我们应该更加珍惜和感恩。教授用地图上的中国大地展示了教育资源的不均衡分布，引起了我们的深度思考。他呼吁我们要积极关注农村教育和贫困学生的问题，通过自己的力量去改变不公平现象。这让我明白到，我们身上肩负着更多的责任和使命，要通过自己的努力和行动，为改变社会做出贡献。
总而言之，这次讲座给我留下了深刻的印象。它激发了我对学习的兴趣，培养了我的批判性思维能力，强调了全面发展的重要性，并让我意识到自己身处的优越环境中。通过这次讲座，我对教育有了新的认识和理解。我将把这些启发运用到自己的学习和生活中，并时刻保持对知识和社会的好奇心。同时，我也希望通过自己的努力和行动，为教育的公平与进步做出一份微薄的贡献。