优秀作文是展示作者思想和表达能力的重要方式，我们在写作中应追求优秀。阅读优秀作文是培养写作能力必不可少的一种方法，它可以拓宽我们的思维和视野。
小学有趣的作文
日子中最风趣的一件事，就是星期天跟外公玩扑克牌。尽管等待的味道很难过，但是想到玩扑克牌开开心心，笑得合不拢嘴的情形，就会耐性等待。
每次我都等外公睡午觉醒来时，拿着扑克牌跟外公玩。有时咱们玩好玩的“步步高升”，这个游戏是需求考虑的，犯错牌就会输得很凄惨，像抢玩具抢不届时，悲伤的想要大哭一场，但是假如你有黑桃2的话，就会天下无敌了。有时咱们也会玩精采影响的“心脏病”，玩这游戏让我吓破胆，常常出牌时紧张的颤栗，但是非常好玩，让我玩了一次还想再玩一次，由于我喜爱惊险影响的.感觉。还有的时分，咱们玩好玩的“捡红点”，记住大班玩这个游戏，我学会“十的补数”，和“加法计算”，得到爷爷的称誉，和奶奶的亲吻，所以我最会玩“捡红点”。
扑克牌除了玩这三种游戏之外，还有许多不同游戏玩法喔！我买了一本书，叫“扑克牌新玩法”，现在我跟外公都在学书里教的扑克牌玩法，添加日子兴趣和脑力激荡，跟外公玩扑克牌彷彿是一天都不能少的游戏，所以日子中最风趣的一件事，就是外公玩扑克牌了！
小学有趣的作文
活动课开始了，老师甩着的大绳在地上翻滚，好似银蛇在空中飞舞，还发出“呼呼”的响声。看得我眼花缭乱，更是担忧、害怕，心里想着自己能否跳得好。
同学们一个一个地排队去跳，每个同学都跳得很好:有的单脚跳；有的双脚跳；有的跳花绳；还有的`双人齐跳呢!
看着我前面的同学一个个减少，我的心也随着被揪了起来。轮到我了，我越来越紧张,心一直提到了嗓子眼儿，一直不敢去跳。后面的同学送来鼓励的目光:“没关系，跳呀!你能行的!”听了他们的鼓励，我的勇气增加了十倍，我屏住呼吸，闭上眼睛，跳了进去。那绳子好像很配合我似的，一上一下，我不由得睁开了双眼。“一个，两个，三个······”在同学们的计数下，我越跳越起劲，一共跳了21个。
旁边的同学也不禁为我竖起了大拇指，我心里喜滋滋的，非常高兴。
有趣的推理小学作文
教学目标：
知识技能：通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象判断、推理的过程，能对生活中的现象按照一定的方法进行逻辑推理。
数学思考与问题解决：学会用连线、列表等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
情感态度与价值观：能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象蕴含的数学道理。
教学重点：
利用表格进行生活中的推理，并对过程和结果进行描述。
教学难点：
借助表格整理信息，能有条理表述自己推理的过程和判断的结果。
教学准备：
课件、学习单。
教学方法：
讨论法、自主探究法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，老师今天给大家带来了两个新朋友，想认识吗？
1、出示双胞胎情境图，让学生说一说看到这幅图，你想说什么呢？
预设：她们俩个长的好像啊！
预设：他们谁是姐姐（妹妹）？
3、出示信息：豆豆说：“我不是姐姐。”
4、学生根据信息用排除法进行简单的推理。
教师肯定学生的表现并小结：孩子们，想刚才那样，通过一些信息，得出一个结论，这样的一个过程就叫做推理，今天，就让我们一起走进生活中有趣的推理。（板书：有趣的推理）。
二、探究新知，体会方法的多样化。
（一）、出示信息，读懂信息。
1、大屏幕出示信息，学生读一读，理解题意。
师：今天我们的老朋友奇思、淘气和笑笑也和我们一起来学习推理，谁能用自己响亮的声音读一读。（请一名学生读，肯定学生的表现）。
2、理解“他们都不在同一小组”这句话的意思。
师：“他们都不在同一小组是什么意思呢？谁能为大家解释一下这句话的意思。”
预设：他们都参加了不同的兴趣小组，三人都不在一个兴趣小组。
预设：他们三个人分别分布在三个兴趣小组。
教师肯定学生的说法。
（二）、寻找线索，合作探究，体会方法的多样化。
1、出示线索：学生根据线索说一说，进行初步的感知。
2、合作探索：
合作要求：请小组合作，用文字、连线或列表等方法记录自己小组的推理过程和结论。
合作开始：教师了解学情，不断巡视，对困难的小组给予指导，对快速完成的小组，可以请他们尝试用别的方法做一做。
3、学生们展示自己的方法。
预设：文字的方法展示。（方法贴在黑板上）。
预设：连线的方法展示。（方法贴在黑板上）。
预设：列表的方法展示。（方法贴在黑板上）。
（三）、优化方法，感知从肯定句入手的优势。
1、方法优化。
师：孩子们，大家非常聪明，讨论出来了这么多的方法，那么大家想一想哪一种方法既能看出推理的过程，又能看出推理的结论。
预设：文字方法。
预设：连线方法。
预设：表格方法。
针对学生说的不同情况，进行比较，让学生感知文字方法需要慢慢看，而且写的`时候花费时间，不够简洁；连线方法不能看出推理的过程；只有表格的方法既能看出推理的结论，又能看出推理的过程。
2、请学生用表格的方法从另外一个同学入手进行推理。
（1）体会关键句（肯定句）入手的重要性。
推理进行一步，请学生比较，为什么从奇思入手可以推理出5个结论，可是从淘气或者笑笑入手只能推理出一个结论。
预设：因为奇思是关键句。
预设：因为奇思是肯定句。
预设：因为奇思就是答案。
只要孩子说的合理，都表扬肯定学生。
（2）完成推理。
教师引导学生小结：在推理的过程中有很多的方法，比如文字、连线、列表等，列表的方法既能看出推理的过程又能看出推理的结论，在推理时我们要抓住肯定句，这样会使推理更简洁。
三、运用知识，展示成果。（前一个题扶着走，这一道题放给学生独立做）。
1、大屏幕出示信息。
2、运用表格学生独立完成。
3、成果展示，用语言清楚地表达自己的推理过程。
四、延伸拓展：
预设：能。
同桌两人合作完成。
1、读懂信息，寻找线索。
2、抓肯定信息，连续思考。
3、展示交流。
预设：抓肯定信息后，先把左边的动物都送回家，然后再送右边动物回家。
师：孩子们，这也是我们推理常用的方法-分类法。（板书：分类）。
五、总结回顾：
1、教师小结。
2、你学到了什么？
小学有趣的作文
早晨，街上的吆喝声将我吵醒。把窗户打开一看，啊！街上好热闹，原来一年一度的庙会来临了。
买家和小贩们讨价还价，看了这家，再看那家，真是货比三家。有的已经买到了满意的东西满载而归；有的还在东张西望；有的干脆一边吃东西一边闲逛。大街上，小贩的吆喝声，大人的喊叫声和小朋友的`欢笑声一起组成了一首美妙而又独特的“庙会交响曲”。
“卖棉花糖了，不甜不要钱，快来买吧……”我被这叫卖声吸引了过去，只见一群孩子围着一个皮肤黝黑、脸上长满皱纹的饱经风霜的老爷爷。
我也挤了进去，等了好一会儿，老爷爷和蔼可亲地对我说：“小朋友，你要什么口味的呀？”“蓝莓味的。”我随口回答。只见老爷爷手不停地摇着机器转动，那薄薄的、白云似的的糖丝就出来了，看得我目瞪口呆。老爷爷拿了一根小棒往上绕，不一会儿，一个又大又圆的棉花糖就做好了。这个棉花糖晶莹透亮，如同琥珀和玉石雕刻成的。我迫不及待地咬了几口，吃在嘴里，甜滋滋的味道让人回味无穷。
庙会是热闹的大集会，就像棉花糖一样，让人回味无穷。
有趣的推理小学作文
星期三晚上，等我写完作业，爸爸就给了我一张纸条，“小王，这是道推理型的数学题，你可要做出来哦！可别让老王我失望了！”听了爸爸这一番话，我顿时燃气了信心，“放心吧，老王，交给我！”我拍了拍胸脯，信心满满地说。
我打开纸条，念起题目：“世界女排锦标赛开始前，球迷小红、小明、小刚对比赛名词进行了预测。小红说：“古巴第一，美国第三。”小明说：“中国第二，古巴第三。”小刚说：“俄罗斯第一，美国第四。”比赛结束后，发现球迷们歌预测对了一半，那么获得本次比赛第二名的事是哪个队？”
我两眼盯着题目，手托着下巴，仔细的再把题目看了一遍。“嗯……嗯……有了！”我顿时茅塞顿开。
于是，我先把三个球迷说的话都分成两半，因为题目中提到“球迷们歌预测对了一半”。现在就按照小红说得前半句，假设古巴就是第一，第二句中国第二，再往下看，发现小刚也预测俄罗斯第一，可现在已经将古巴设为第一了，所以先将“俄罗斯第一”排除。再看小刚后半句加进来，就形成了：古巴第一，中国第二，美国第四。可以发现少了第三，现在剩下了个俄罗斯，于是俄罗斯就是第三。这是第一种名次列表。
第二种开始使用同样的.方法，先找第一。这次我假设俄罗斯第一，美国第三。可到这出现了“拦路虎”，小李预测古巴也是3，只好让古巴“牺牲”下了，先不看古巴。那么就形成：俄罗斯第一，中国第二，美国第三，古巴就是第四。看看两种排法，中国都在第二，那正确答案就是中国。
通过这道题目，我发现推理型的数学题目可真有趣！它表面把你搞的一头雾水，其实仔细想一想，动动脑筋，答案就会浮出水面。
有趣的推理小学作文
安林家中的一副名画被人盗走，警方经过调查后，当天就将嫌疑人锁定在下面三个人中。
第一个接受审问的是德利，他说：“案发当天我根本不在这个城市，和我一起的朋友可以为我作证。”
第二个是安林的哥哥，他说：“我整晚都在家里睡觉，我妻子和保姆可以作证。”
第三个是安林的好友丽莎，丽莎对警方说：“我当时在家里看电视，没有人可以为我作证，但我知道当时电视里播放的节目详情。”
答案：
被带走的是安林的好友丽莎，除了她没有人证以外，警察也并没有告知她安林的名画失窃具体时间段，那她怎么会知道名画失窃时播放的电视节目的。
中毒身亡。
韦德和米勒来到霍华德家里喝酒，正喝的高兴时，霍华德家里突然停电了，屋里漆黑一片。霍华德对两位朋友说：“没事，三天前就通知今晚会停电，我特意买了蜡烛，等一下。”韦德和米勒两人都坐在原位没有动，霍华德取来蜡烛点燃，三个人在烛光下一起喝酒。突然，霍华德双手捂着小腹，一副疼痛难耐的样子，不到一分钟，霍华德口吐白沫死去。
答案：
凶手是米勒，毒药藏在钢笔里，趁停电时将毒药放入霍华德的酒中。
正当防卫。
答案：
根据中年男子的描述，钓鱼时水面上出现了老者的身影，这需要老者走到池塘边上才可能发生，如果是这样此时的中年男子早应该发现了老者，而不会造成被老者突然袭击的状况。
小学有趣的对联
下联：穷先生难讲解低首算供膳六七八九十谁家有好菜。
上联：不典不经格外文章圈外句;。
下联：半真半假水中明月镜中天。
上联：养猪大如山老鼠，只只死;。
下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
横披：人多病少财富。
上联：一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天。
下联：一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王。
观摩课有趣的推理心得体会
观摩课是一种让学生通过观察和分析他人的课堂表现，从中学习教育知识和技能的过程，是当前普遍应用的教育方法之一。最近我参加了一场观摩课，学到了很多新的教学理念和技巧。在整个观摩课的过程中，我不断地思考和反思，从中得到了不少有趣的推理心得体会。
第一段：观摩课的背景和目的。
观摩课是一种提高教育教学质量和教师教学能力的有效手段。通过观摩他人的课堂表现，我们可以学到很多新的教学思路和技能，为自己的教学工作提供宝贵的参考和参考。这次观摩课的主题是“科学课堂”，旨在让我们了解如何让科学课堂更加生动有趣，引导学生积极地参与学习。
第二段：观摩心得1——注重情境营造。
在观摩课的过程中，我发现教师注重情境的营造可以更好地激发学生的兴趣。在这堂课上，老师不仅带来了实物，还进行了实验，把抽象的概念变得更加具象化，让学生更好地理解了科学知识。这启示我，在平时的教学中，我们也可以通过类似的方式，利用场景营造、游戏化等方法，让学生更好地融入学习中。
第三段：观摩心得2——注重学法指导。
在这节科学课堂中，老师不仅讲解知识点，还注重指导学生学习方法。他提供了多种方法让学生自主探索，例如观察、实验、解析、归纳等等。这样既能让学生更好地理解知识点，也能培养学生的探究能力和创新思维。
第四段：观摩心得3——注重情感教育。
在这节课堂上，老师注重情感教育，让学生感受到科学知识的神奇和美妙。他鼓励学生语言表达，问答互动，让学生更积极地参与到探究中来。我深深地感受到情感教育对学生的重要性，它不仅能激发学生的学习兴趣和潜力，还能培养学生的共情能力和人文素养。
第五段：总结和启示。
通过这次观摩课，我深刻地感受到了教师的重要性，老师的教学方法、态度和专业知识非常关键。观摩课是一种很好的学习方式，学生通过观察和模仿他人的成功经验，实现自己的教学进步。我还意识到，在教学过程中，注重情境营造、学法指导和情感教育对学生的成长和学习很有帮助。要成为一名优秀的教师，并不是简单的事情，但通过不断学习和进步，我们可以变得更加出色。
有趣小学日记
我有一段时间特别爱看电视，可因为我近视的原因，妈妈总是不让我看。还想尽各种方法吸引我干其他的事。即使这样，也挡不住我对电视的“热心”，这就造就了我的一次窃看。
那一天在家，妈妈接到一个电话，说是让她去医院开会。当时我在旁边听着欣喜若狂，好几天没看电视了，这下可要好好地过过瘾才行！
妈妈很快就走了，虽然已经下了楼，但我还是不放心，便在阳台上张望着，看见妈妈走了后才迈着“猫步”到了客厅，打开电视喜滋滋地看了起来。
哇！今天播放的动画片可真多呀！我看完《喜洋洋与灰太狼》又看《智慧树》，看完《巴拉拉小魔仙》又看《熊出没》……快乐极了。
就在我正沉醉在动画片的海洋中时，突然听到一阵敲门声，我立刻手忙脚乱起来，刚关了电视，准备去开门，忽然又发现沙发上的垫子被我弄乱了，便急忙将垫子恢复原样；又想起电视还在《巴拉拉小魔仙》的频道，万一妈妈打开电视发现了怎么办？……也许这就是做贼心虚吧！敲门声越来越急了，我心慌意乱地把客厅修整一番后，才放心地跑上前去开门。
打开门一看，只见妈妈满头大汗，焦急地喊：“快把手机给我，快把手机给我”。我从桌子上拿来手机，递给妈妈，又关了门，这才放心下来。
狼狈的窃看就这样结束了。
有趣小学日记
我们全家人围坐在一起，开始吃晚饭。爷爷慢悠悠地倒上一小碗白酒，顿时，一股浓郁的酒香弥漫开来。爷爷端起酒碗，小心翼翼地喝上一口，立刻，鼻子和嘴巴皱到了一起，又轻轻哈了一口气，脸上的表情放松了，咂咂嘴，似乎在回味着那白酒又麻又香的味道。然后，用筷子夹起一两根扁豆，放到嘴里，歪着头，眯着眼睛，细细地嚼着，一副很享受的样子。
奶奶左手端着碗，右手举着筷子，夹起两三根芹菜，嚼得“沙沙”直响。
爸爸的吃相真不文雅，只见他大口大口地吃着，两个腮帮像塞进了两个馒头，鼓鼓囊囊的。他吃起鱼来真有一手，鱼肉刚塞进去，牙齿和舌头一起“开工”，一眨眼功夫，就吐出两根干干净净的鱼刺来。
妈妈不慌不忙，半天才拨拉一口米饭，也就十来粒米吧，抿着嘴巴嚼呀嚼呀，嚼得有滋有味。她的筷子好像长了眼睛似的，单挑那些蔬菜盘子伸，偶尔才夹那么一小块鱼。哦，我知道了，妈妈为了保持身材，在节食。
我可不管三七二十一，端起饭碗狼吞虎咽，好像饿鬼投胎，夹上一筷子菜，再狠狠地扒上一口米饭，嘴里塞得满满的。奶奶不停地说：“慢点，慢点，别噎着。”我口齿不清地说：“饿……饿了。”一碗白花花的米饭一会儿就被我扒得干干净净，还不忘把桌上的米粒捡起来吃掉，大家看了都笑了。
有趣小学日记
今天下午，我们班做了一次数学原理实验。
老师一进教室，就拿着一个圆柱体和一个圆锥体，班上一片惊呼。过了一会儿，老师跟我们说这个道具是用来做实验的，班上又是一片交头接耳的讲话声。老师环顾班上一圈，然后目光落在我的身上，我猜老师肯定要派我去装水，我真是料事如神啊，老师果然让我用圆柱体去装水，我接了一次以后，刚走两步以后，水就洒了许多，我只好重新接，这一次我小心翼翼，一路上没有洒多少水出来。
到了班上，老师接过水杯，开始往圆柱体里倒水，看能倒几杯，班上的同学几乎都战了起来，想看看真相，“三杯！四杯！三杯！四杯！……”班上就想在赌坊一样喊着自己心中的答案。
我也是“三杯！”的支持者，因为书上已经明确地写了：圆锥的体积=与圆锥等底等高的圆柱的体积×1/3原来他们说可以倒四杯的同学全都是不看书的。
最后，老师果然倒了三杯水，一滴也不差，说三杯的同学开怀不已，而说四杯的同学满脸失望。我心中打了一个大大问号：为什么圆锥的体积就这样表面看起来和圆柱相差不了多少啊？看起来最多两杯的样子，为什么相差这么多呢？这个问题我想也想不出个名堂，在书上也找不到答案，我也真是抓耳挠腮也想不出来啊！
叮铃铃，下课了，这次的实验真有趣！
与有趣的的小学作文小学生有趣的
作为《罗辑思维》的忠实观众，罗胖的节目我是一期不落。罗胖说，他做的是知识服务的商业产品，于我而言，这是一款胜过任何美食的精神食粮。
我不算是个爱看书的人，却也乐于理解各种有思想的观点。该节目用深入浅出的方式，阐释了一个个新奇有深度的观点。节目的话题从商业到政治，从历史传奇到现代社会，从国家到个人，都带给我深深的启迪，好几次结尾处的话语振聋发聩，带来的思想冲击使人久久不能平静。难得的是，这款商业化知识产品没有充斥朋友圈的鸡汤和成功学，而是迎合了当代人精炼的社会思考和人生课堂。总之，“搞笑、有料”的节目口号，名副其实。
每每听罗胖讲到自己感兴趣的.话题时，我就嫌这四五十分钟的节目时间太短不够尽兴。有些从新的视角重新解读历史人物和故事，与以往熟知的资料大相径庭，或是对我们早已存在的偏见予以深刻揭示。
慈禧就不再是以往印象那个妇人之见，导致国破家亡民生凋敝的毒妇，我转而可怜这样一个老妇经历重重斗争，承受丧子之痛，不得不背负皇族兴衰和国家存亡的重担，被迫为此与自己一手呵护大的皇帝儿子反目，更不必说列强入侵后遭受的种种。
同样的，康有为也不再是那个能与文天祥此等民族英雄比肩的忠勇之士，也但是个空有报国之情而无治国之才，于危难处明哲保身甚至品行低劣的普通人罢了。当然，历史终究只是故事，节目让我受益的在于知晓了自己以往见识的狭隘和独立思考潜力的缺乏。
如果说颠覆历史的认知带给我震撼，那对国家前路的探讨则让我惊诧。也许是“只缘身在此山中”，我从未想过中国是个什么样的国家，除了教科书和《新闻联播》里描述的样貌，我更想明白其他视角下的中国。
节目中一期《中国窄门》则让我管中窥豹，重新认识了自己的祖国。中国几千年改朝换代，没变的是对国家的认知和治理模式，所以一向困于一个难以摆脱的循环。从经济角度看，西汉“文景之治”透过“放活经济”的手段使得国家由战后凋敝转为强盛的大汉朝，这不知是有意借鉴管仲还是势所必然，然而经济每每凭此手段上升到必须水平，免不了地方势力威胁中央的局势构成，七王之乱正是因此发生，于是中央为了统一和稳定，想方设法收紧财政，导致中央富余而地方萧条，那么又只能再放开经济，这就是中国历史上的一个死循环。汉朝之后，几乎各个大朝代都逃但是这循环，明清如此，民国依旧如此。中国始终困在这条轨道上而不得冲破，左轨是“稳定压倒一切”，右边是“发展是硬道理”。
新中国自然不例外，1992年前后，中央财政甚至成了“讨饭财政”；之后朱f基总理主持的改革，使得中央问题得到解决，而地方财政又出现发不出工资的困境，于是“土地财政”应运而生。看此刻的楼市政策，不也有这种循环的影子在吗？我清楚记得这期节目以费正清老先生对中国未来的评断做结：“中国可能做出的选取，中国一切可能的历史实践流经的道路，也许是一条比我们能够想象的更窄的道路。”节目告诉我的不仅仅仅是话题本身的资料，还提醒我们一种新的认识论：对历史看得越深，才能对此刻理解得越透彻，对未来看得更远。
还有许多社会性和专业性的话题，包括广受讨论的教育、医疗问题，罗胖宇为听众细细剖析内在机理，于是你会恍然明白这就是个普遍存在的、无实解而只能求最优解的题，对问题的认识从而变得更清晰。《罗辑思维》教会我们更好地理解和适应此刻这个世界。
观摩课有趣的推理心得体会
在教育领域，观摩课是一种常见的提高教师教学能力的方式。近期我参加了一次观摩课，不仅感受到了别样的授课方式，更学到了一些推理技巧，对我的人生和工作都有了很大的启迪。以下是我的体验和感悟。
在教学的过程中，老师不仅要有条理、有方法、有逻辑，还要细致入微、灵活应变、与学生建立联系。在观摩课上，我看到了一位老师的精彩演绎，他有着一种自然而然的魅力，能够调动学生的积极性和兴趣。同时，我也深刻感受到老师推理的能力，一个简单的问题，如果用错了一种方法，结果就会截然不同。当然，推理能力不是天生的，它需要大量的练习和思考。
第三段：推理能力的重要性。
推理能力是一种在日常生活和工作中都非常重要的能力。它可以帮助我们用逻辑、科学的方法解决问题。推理能力是一种综合性较强的能力，在应用中可能会涉及到数学、物理、化学、生物、政治等多个领域。所以，我们在平常生活中就要多加练习，多思考，提高自己的推理能力。
第四段：推理能力的培养方式。
推理能力的培养方式有很多，比如通过交流、阅读、思考等方式。其中，交流是非常重要的，因为通过交流，可以让我们学习到不同领域、不同人士的经验和见解。而阅读则是增加知识、拓展视野的好方法。最重要的是，我们要用自己的思考去消化、吸收、创新，让这些知识成为自己的财富。
第五段：总结。
通过这次观摩课，我受到了很大的启示。推理能力是一种非常重要的能力，在学校、工作中都能发挥重要作用。推理能力的培养方式也有很多，同学们除了要好好学习、好好思考，还要多交流、多阅读。只有不断地学习、不断地思考，才能够真正提高自己的推理能力，成为一名优秀的从业人员。
观摩课有趣的推理心得体会
观摩课是指在教育工作中，为了提高教育者教学水平和能力而进行的一种教学观摩活动。观摩课可以让教师们互相借鉴教学经验，学习先进的教育教学思想和方法，提高自身的教学水平，给学生带去更好的教育教学成果。我在参加观摩课的过程中，深刻感受到了观摩课的趣味性和推理能力，下面就来分享我的体会心得。
第二段：观摩课的趣味性。
观摩课是一种很有趣味性的教育活动。教室中老师的教学风格、学生的反应、教学环境、教具的使用等，都可以给我们带来不同的视觉感受，让我们体验到汲取知识的乐趣。在观摩课中，我发现老师很有趣，他充满了激情和活力，上课的时候通过情境创设、细节描写等方式让学生们更好地融入课堂，让学生们在课堂中快速进入学习状态。同时，他讲解的知识点都通过实用的案例进行了生动的讲解，让我们认识到了教学的趣味性。
在观摩课中，我们自然也要积极发挥自己的推理能力。在课堂上遇到一些问题，我们可以用自己的思维逐渐解决。通过理性的思考，我们也可以根据已有的知识和经验进行推理，将一些没有讲到的知识点进行思考和拓展，从而更好地巩固原有的学习成果。在实际的学习中，我们也可以将这种推理能力运用到更多领域中，不断提高自己的分析和判断能力。
第四段：观摩课的教学效果。
通过观摩课，我们不仅可以自主地学习，更可以从别人的教学中得到帮助和启示。观摩别人的教学实践，可以帮助我们从另一个角度去理解教学知识，更好地认识到教学中存在的问题，同时直观地感觉到课堂教学不在一种死板的知识灌输，而是融入了自然、活泼、寓教于乐等多种教学风格，让我们更好地掌握学习技巧和知识点，提高学习效果。
第五段：结论。
观摩课受到越来越多教育工作者的欢迎，它使得教学工作者和学生都能够在课堂中更好的收获知识和技能。在观摩课中，我们可以发现不同老师的教学效果和教学风格，可以借鉴于自己的不足，吸收并转化为自己的优势。通过观摩课，我们可以不断地拓展我们的思维能力和观察力，改善我们的学习方法，从而取得更好的学习成效。总而言之，参加观摩课是非常有必要的，这也是一种提高自身能力和素养的有效方式。
小学有趣的作文
今天的天气太热了，我运动了之后，口渴得特别厉害。我一边跑向小卖部，一边想：“太阳公公今天怎么了啊，脾气这么大，我都快渴死了！”
小卖部的饮料真多呀！我左看看，右看看，最后买了一瓶可乐。我一路小跑回到了家，迫不及待地打开瓶盖。啊！神奇的事情发生了——只听见“嘭！的一声，可乐喷了我一脸。我被吓呆了，当脸上的可乐流到嘴边有点甜丝丝的时候，我才急忙到洗手间去洗脸。我边洗边想：“这可乐是怎么了？怎么自己就喷了出来？”我又用一个瓶子装了一些自来水，也使劲地摇了摇，打开瓶盖。“咦，自来水怎么没有喷出来了？”我百思不得其解。
这时妈妈下班回来了，我跑过去问妈妈：“妈妈，为什么可乐别摇了之后打开会有泡沫喷出来，而自来水不会呢？”妈妈想了想说：“这个问题我也不知道，你可以上网查一查。”于是，我上网查了一下。哦，原来是可乐里有一种物质叫二氧化碳，当可乐被剧烈摇晃之后，里面的`二氧化碳就会膨胀。如果这时打开瓶盖，可乐就会自己喷出来。而且，网上还说，小朋友要少喝可乐。喝多了，牙齿的表面会被可乐里面的碳酸腐蚀，不利于小朋友的口腔健康！
我终于把这个迷题解开了。原来，小小的可乐还有这么大的学问。通过这次事情，我觉得，科学不处不在。只要我们善于观察，就能发现其中的奥秘！
小学有趣的对联
挣钱易，易挣钱，钱易挣，挣役钱。
吃饭快，快吃饭，饭快吃，吃快饭。
朝夕观水，潮汐上下心忐忑。
左右有人，佐佑半厘丝绊缠。
圆月照方窗，有规有矩。
黑云掩白日，不阴不晴。
洪流绕红楼，一动一静。
楼下对楼上，一雄一雌。
长竿垂短钓，能屈能伸。
少师授老徒，无长无幼。
独立桥头，人影不同流水去。
双飞花丛，蝶身随伴落花来。
上联：孙悟空，金箍棒，能长能短。
下联：花果山，水帘洞，又温又暖。
一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天。
一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王。
携犬为猪，顶草为书，猪不读著，不读书是猪。
双木成林，三木成森。森林木茂，木茂林化森。
下钩为考，上钩为老，老考童生，童生考到老。
深水深浅水浅深水当中方知浅浅水当中不知深阁下以为深浅如何。
高山高低山低高山环绕俯视低低山围绕仰视高本人不知高低怎就。
长路长短路短长路途中就知短短路到头不知长在下感叹长短可量。
有时有无时无有时少来多无时无时多来少有时鄙人探究有无可乎?
有趣的小学日记
在紧张的星期一到星期五，我一直在努力的学着。
终于，到了星期六，我可以放松一下了，我奶奶家出现了一件特别有趣的事，就是爸爸把鸡杀“活”啦!想知道是怎么回事吗?听我给你说说!
我，老姐和小弟都特别想看看是如何杀鸡的，在我们大家的围攻下，不一会的功夫，鸡就光荣被捕了，只见我老爸，一手握着菜刀，一手抓着鸡，振振有词的说：“鸡哪里跑，看我赵家刀法”一瞬间，鸡的脖子上留下一道刀痕，血也顺着留下来了，爸爸刚一松手，我们家的大公鸡经一溜烟跑了起来，大家都惊呆了，还是爷爷反应的快，手以最快的速度拿起菜刀，去追鸡。
不一会儿就撵上了!一秒钟，刀光剑影，鸡血满地，鸡头落地。爷爷看得准向脖子上就是一刀，我惊叹不已，说：“爸爸不行，还是爷爷的赵家刀法厉害啊!”我们一看鸡的肚子上的两道伤痕，不是很深，爸爸‘赵家刀法’只伤了皮，和爷爷比真是小巫见大巫啊!不愧是姜还是老的辣，老谋深算!爸爸真把鸡杀‘活’了!
有趣小学日记
在这个双休日，家里大扫除，妈妈叫我把我所有杯子都洗干净。洗杯子时，杯子里面底下的茶垢最难洗——我的手太大了，手放不进去。我想到了一个妙计，“请”筷子顶着布到里面“玩”。很快，我所有的杯子都被洗完了，“筷子兄弟，你真行!”。突然，我看到筷子和玻璃杯，我想起我以前看过的一本书，在同样的杯子里放入不同的水，就会发出不同的音……想到这，我的心里冒出了一种想法。
星期天，我一样去画国画，画好后,我让爸爸送我回家写作文。回到家，我就露出了笑脸，因为姐姐的鞋在门口，说明姐姐不在家，我心想：真的是天助我也!
我还敲了其他几个杯子，听不出什么名堂。要是这些杯子可以敲出美妙的音乐该多好。我心想:决定把所有的杯子都盛满水，再一点一点的倒。
突然，我想起书中中的1句话：哆等7个音高是不一样的，是以一定顺序的。我把杯子的水倒掉一点，使每一个杯子里的水都不一样。我试敲了一下，有几分像了。
我又在这个杯子里加一点谁水，又把那个杯子里的水倒去。不知试了多少遍……我终于会打一首歌——《世上只有妈妈好》。这时候，妈妈打开了门。