范文是对优秀作品的总结和提炼,有助于我们学习和吸收优秀的写作思维方式。以下是小编为大家精选的范文范本,希望能够给大家提供一些写作的指导和借鉴。
二年级趣味作文
中国部分(15本)。
1、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军著。
2、《大个子老鼠小个子猫》周锐著。
3、《小老虎历险记》汤素兰著。
4、《亲爱的笨笨猪》杨红樱著。
5、《吃黑夜的大象》。
6、《小巴掌童话百篇》张秋生著。
7、《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著。
8、《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书)薛涛著。
9、《三毛流浪记》张乐平著。
10、《小脚丫图画书系列》张美妮编。
11、《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著。
12、《365夜儿歌》许海琼编。
13、《人参娃娃》高玮、陈婷婷著。
14、《弟子规》李毓秀著。
15、《三字经》王应麟著。
二年级趣味作文
内容:新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材p40、p41。
教学目标:1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动,发展学生的估测能力。
教学重点:实际感受1分米和1毫米的长度,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学难点:1分米、1毫米的认识,“估一估”实物的长度。
教学时间:1课时。
教学准备:教具:课件,米尺、1分硬币、10厘米铅笔若干(按小组分)。
学具:学生直尺、长约1分米、1毫米的物品。
教学过程:
一、谜语引入。
身穿花衣裳,个子细又长。写出漂亮字,需要它帮忙。请同学们快快猜一猜,它是谁呢?
二、探索分米。
1、估:老师给同学们发了1支铅笔,请你估测这枝铅笔有多长?说说你是怎样估测的?(听取汇报)。
2、量:同学们估测的结果不一样?怎样才能得出准确的结果呢?请你们用直尺量一量这支铅笔的长度,边量边说一说你是怎样量的?(抽生一边汇报,一边在实物投影仪上演示。)。
3、知:你们知道吗?10厘米的长度还可以用1分米表示,即1分米=10厘米,分米是比厘米大一些的长度单位,用字母dm表示,即1dm=10cm。
4、比:在直尺上找出1分米的长度,用手势表示出来?我们的身体是一把尺,从中指尖开始量手掌,到哪儿长1dm,再用手比一比。
5、找:找一找教室中哪些物体的长大约是1分米?
揭示:1米=10分米1m=10dm。
7、老师给你们准备的铅笔是你们丢掉的,为自己算一算,每人丢一分米长的铅笔,10人丢了多长的铅笔?全班50人,共丢了多长的铅笔?大约有几个小朋友那么高?多浪费呀!希望同学们爱惜学习用具,养成节约的好习惯。
三、自学毫米。
2、听取汇报,质疑。
3、课件演示,得出1厘米=10毫米,即1cm=10mm。
四、尝试练习。
1、游戏:用手势比一比下列长度:1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。
2、课件出示:(1)填出适当的单位。(2)解决问题:小猴一家比身高。
二年级趣味作文
今天我校举行纪念“12.9”运动大合唱比赛。
前几天经过抽签我们班排在第三场。经过许久的观赛和等待,我们班终于要上场了,前两个班表现都还挺不错,马上就是我们了,作为指挥的我,心情由起先的兴奋转到了紧张,又变成了担心。老师要求我们唱歌时要声音响亮,要面带笑容,虽然我又紧张又害怕,但是为了班级的荣誉,我拼了。终于上场了,我的心情轻松多了,同时手脚也变麻利了。看完了其他几个班的比赛,要公布排名了,我班被评为三等奖。
我想我们班唱得有那么差吗?不过我们已经尽力了。虽然只有三等奖,我还是很开心!
文档为doc格式。
二年级趣味作文
从前,一个用钱买得官爵的财主,为了玄耀门庭,夸富乡里,除夕夜写了一副对联贴在门上:“父进士子进士,父子皆进士;婆夫人媳夫人,婆媳均夫人。”一个秀才看了非常气愤,晚上提笔将对联中的某些字添了几笔。第二天早晨,财主开门又一次欣赏对联。不看则罢,一看气个半死。原来,对联变成了“父进土子进土,父子皆进土;婆失夫媳失夫,婆媳均失夫。”秀才仅仅在“士”、“夫”、“人”三字上作了改动,就使整副对联面目全非,让穷人看了拍手称快。
二年级趣味作文
朱老师拿来了酒精灯,又拿了一个小架子。然后用一张很大的纸折了一个纸船,再去卫生间倒了一杯自来水,把火点燃。更多二年级300字日记尽在应届毕业生日记网。
捡鸡蛋。
今天,爸爸妈妈带着我和弟弟去爷爷家的大棚玩。妈妈说:“今天吃涮火锅,应该买一些好吃的。”说完,妈妈就去凤四桃园买了一大堆好吃的,然后我们就打车到爷爷家。
我们刚到爷爷家的大门口,院子里的狗就开始叫了起来。进去后,弟弟总是盯着狗笼子里的狗看,他还想要上去摸,被妈妈赶忙给抱进了屋里。我就和姑姑家的妹妹一起去棚子里面给鸡和鸭做食吃。棚子里的母鸡蹲在鸡窝上要下蛋,好半天蛋也没下出来。于是,我就和妹妹玩搓泥球去了,一会,没有水了,妹妹去打水,我就一下子跑到棚子里去看母鸡下没下蛋,我一看下了一个蛋,我高兴极了,马上拿起鸡蛋跑到屋子里,给妈妈和弟弟看。我从来没有从鸡窝里拿过鸡蛋,从鸡窝里拿出来的鸡蛋在手心里感觉热乎乎的,特别好玩。
我跟妈妈说:“我以后到大棚来,还要亲自去捡鸡蛋。”
烧不坏的纸船。
昨天,朱老师和我们做了一个实验,名字叫“烧不坏的纸船“。那个实验特别有趣。
首先,朱老师拿来了酒精灯,又拿了一个小架子。然后用一张很大的纸折了一个纸船,再去卫生间倒了一杯自来水,把火点燃,把自来水倒进纸船里,慢慢地把纸船放在架子上。
过了一会,朱老师让我去摸摸水有没有热了,我摸了一下,高兴地说:“水热了。”老师又说:“没上来过的,都上来摸一下。”于是同学们就轮流一个个地上来了,他们觉得很奇怪水是热的。最后一个摸的人说是烫的。
老师说:“水已经有泡泡了,快开了,可纸却没有着,你们想想这倒底是怎么回事呢?!”
是呀,为什么纸船燃烧不起来呢?我回家去问了爸爸,爸爸说:“因为纸的燃烧点比水的沸点高,所以不会燃烧。”啊!昨天的实验实在是太奇妙了,我又学到了一个知识。
参观鱼龙洞。
今天我和我在宿州两年没见的哥哥和我爸爸一起去鱼龙洞玩。
在路上我们一直在玩,玩了一会儿又睡觉。等了差不多2小时左右。后来我们就到了。我一下车都到处跑来跑去,我第一次来这个地方,太激动了。来到门口我们先交了钱拿票进去后,我们到了一个洞里面,哇哦!那洞里面真宽敞啊。里面凉快极了,那里的导游教我们先等一下别的人来。人来了,导游指导我们进去,进去了,导游又像我们介绍一些里面的名胜古迹。如里面的定海神针,和犀牛饮水,等等景物。而且洞窟上面的顶很低。我们走的时候都要把头仰下来,地面也非常的滑,导游一直强调我们“小心碰头,注意地滑”
后来我们走到镜头后,又继续往回走,走到一个台阶那里有船来接我们。就这样当我们到外面的时候真热啊,跟洞窟里完全不一样。
这么快乐的时光一下子就结束了。真想和哥哥多呆一会儿啊!
二年级趣味作文
我是一台家喻户晓的电视机,虽然我平时候只是被摆放在客厅的电视柜上,但是我心里有很多秘密。
(上)酸的味道。
我刚被买回来是崭新的,但没过过久,不好的事情发生了。小主人每天把我从早看到晚,从不让我休息,而且小主人还用遥控器把我按来按去,我觉得特别难过。
(下)甜的味道。
但是,也有心里甜甜的时候。每当小主人看新闻的时候,想到可以让他看到外面的事,我就觉得很开心。有时候小主人也会请朋友们来家里玩,他们打开我,看他们喜欢的动画片,笑得前仰后合的,这时候因为小主人的开心,我也觉得心里甜甜的。
【本文作者:范博凯盘龙小学二年级(2)班。(微信公众号:昆明小荷作文)】。
小学二年级数学课件教案
1、能根据统计图中的数据,提出并回答简单的问题,并作出简单的预测。
2、培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
1、让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来,并分析数据的全过程。
2、看懂统计图表,能提出并解决简单的问题。
草稿纸。
这次实践活动安排的是一个小实验,体现了数学与其他学科的联系。这一活动,是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的.规律。可以提前一周布置给学生做这个小实验,并提出实验的要求,如温度、湿度适当,坚持每天同一时间测量记录等。有条件的`班级也可以同时在教室布置一处实验角,由专人负责。没有黄豆用绿豆代替也可以的。实验7天后完成统计表和统计图,这里应该注意,要鼓励每个学生参与实验的全过程。如果学生在实验过程中出现问题,可以去请教家长、老师,也可以自己查阅书本。让学生从小就体验实验的过程,对他们的成长是有利的。
(1)把几十粒黄豆泡在水中,一天后将水倒掉,盖上一块湿布。
(2)待黄豆发芽后,选择一颗豆芽测量长度并记录。
(3)填入下表,并制成统计图。
1自己参与实验的全过程,有问题可以及时向老师或家长请教。
2我们一周后,看看你的统计图。
可以与同伴说一说,从这个图中你看到了哪些变化?
小学趣味数学课件内容
王老师今天收到张老师的一封信,我们一起来看看这封信吧。
哦!原来,这封信上说,张老师刚搬进漂亮的新房子,她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑a幢201室。
那么我们要带些什么礼物去看张老师呢?(让幼儿学着用形容词,丰富幼儿的'词汇量)。
最后我们决定,还是去水果超市挑一些水果送给张老师。
师:不过,我有个小小的要求,你们挑的水果要在10以内(幼儿自由挑选)。
师:你来说说你挑了几个什么水果?
1)、师:东西买好了,我们出发去张老师家了,我记得她家在快乐锦苑a幢201室,201是什么意思呢?(幼儿回答)。
2)、原来2代表第2层,1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒,都知道门牌号的意思了,可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩,可看不懂这个门牌号的意思,该怎么办呢?(请幼儿帮忙)。
小方要去的朋友家的门牌号是302(第3层,从左往右数第2个房间)。
小雪要去的朋友家的门牌号是504(第5层,从左往右数第4个房间)。
1、复习巩固10以内的加法。
1)、设疑激趣。
师:到了到了,到张老师家了,诶,楼下的门铃怎么按不起来呢?(可能坏了)那该怎么办呢?(打电话)。
师:你们知道张老师家的电话号码不?(不知道)她们家的电话号码啊,是带密码的,我想请你们帮忙解一解,猜一猜。
2)、破解密码。
3)、验证号码。
师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听。(张老师的电话铃声响后接起:“喂,你好”。“喂,是张老师吗?我是王老师,我带小朋友来你们家做客了”“哦,欢迎欢迎,快上来吧”)是不是张老师家的电话号码呀?(是)你们真棒!
2、互解密码——督促检查。
师:那你们想不想知道王老师家的电话号码呀?我家的电话号码也是带密码的,我设置的密码跟张老师家的不一样,请你们认真看一下,解一下(出示编译好的号码)。
3、编译密码。
1)、到了张老师家,把你们的礼物送给了张老师,并参观了张老师的新家,这时,张老师也想要你们的电话号码,那你们想不想也来编一编电话密码?在你们的桌子上有一些记录纸,先在记录纸的正面写上你家的电话号码,再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码。
2)、幼儿各自编译电话密码。
3)、幼儿互解密码并验证。
电话号码留好了,我们也该回家了,跟张老师再见吧。
1、假如你的好朋友转学到了外地,在拨大电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0577)。
2、假如你的联系电话改了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
初中趣味数学课件
1、观察发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。
【活动准备】。
教具:用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、ppt、场景布置(花园),轻音乐。
学具:长条纸若干,每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画,印画)2组规律。各色花若干,颜料,瓶盖,蜡笔。
【活动过程】。
一、春天的礼物。
1、师:春天来了,我们一起去花园里游玩吧。(ppt出示花园的场景及欢快的音乐,边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀,我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师:这是春姐姐送给我的礼物,花环,好看吗?(纸质黏贴花环)。
3、师:我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环,放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的,先是**,再是**,原来它们是一个隔着一个,一一对应排列的。
4、师:春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环,但是春姐姐还没来得及做完,(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?**颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律,原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的,那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来,放到空的盒子里,把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗?刚才是一一排列的,现在是一二排列的,原来花环啊还有很多不一样的排法呢。
5、(瓶盖印画花环)这里还有一条春姐姐送的花环哦,这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的.花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的,那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按一下,不能移动哦,好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印,能不能用刚才有颜色的瓶盖啊?(二二)。
二、做花环。
师:今天,春姐姐也请小朋友来帮她做花环,好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料,第一组我们可以用小花黏贴,第二组可以用蜡笔给小花涂色,第三组可以用瓶盖印画花环。
师:小朋友每人取一条做花环的纸条,先要找出上面花的排列规律,然后才能制作哦,请小朋友选择自己喜欢的花环,开始吧。
三、我们真美丽。
师:谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)。
师:小朋友制作的花环真漂亮!现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉,撕掉的双面胶放在口袋里,把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。
初中趣味数学课件
教学目标:
1、通过对“扑克”有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。
2、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。
教学重难点:“扑克”与年月日、季度的联系。
教学过程。
一、谈话引入。
生:......(教师补充,引发学生的好奇心。)。
师:“扑克”还有一种作用,而且与数学有关!
生:......
二、新课。
1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。
2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚。
4、所有牌的和+小王=平年的天数所有牌的和+小王+大王=闰年的天数。
5、扑克中的k、q、j共有12张,3×4=12,表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三。
小结:生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察,做生活的有心人。
二年级数学课件
教学目标:
1.结合生活情景,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。初步会用直尺画角。
2.通过观察、操作等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
3.通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心,让学生感受到生活中处处有数学。
教学重点:根据角的特征辨认角。
教学难点:通过角的特征会画角。
一、导入新课。
1、新的一天开始了,校园里可热闹了。看,今天在校园里来了一位新朋友,它的名字叫“角”,你发现它了吗?请你快把书打到38页,看看“角”藏在哪里呢?(汇报)。
3、那你愿意到数学王国里认识“角”这个好朋友吗?(板书)。
二、初步认识认识。
2、拿起你的三角形,找到这个点摸摸,说说什么感受?这是角的顶点。(读)现在请你摸摸这两条边,什么感受,这就是角的边,(读)一个角有几条边?小小角真简单,一个顶点两条边。(读)。
3、请你用三角形中的一个角,给你同桌介绍一下角的各部分名称。
4、你能指出黑板这个角的各部分名称吗?
5、练习。你能在判断出哪些是角,哪些不是吗?
三、活动:既然角已经和我们成为了好朋友,现在让我们站起来,摆个有角姿势。
四、做一做。
1、(出示不规则纸)我们玩的高兴可是这张什么也不是的纸先生不高兴了,他也想和角成为朋友,我们能帮他找到角吗?我们可以动手折一折,就能折出角,每折一次要把纸按平,然后再折。
2、请你把折好的角举起来,互相看看你们折出的角一样吗?你发现了什么?角也是有大有小啊。(指名贴三个)你能比一比黑板上哪个角大吗?纸先生高兴了,现在把你的纸先生放在桌位里吧。
3、我们还可以用两条纸条和一个图钉做个活动的角呢。这图钉就是角的顶点,这就是两条边,现在请同桌两个同学合作,做一个活动的角。
4、谁愿意和我比一比谁的角大?(两条边开叉的越大,角越大)。
5、看看这两个角谁大?虽然这个角的边很长,但是这两个角是一样大的,也就是说角的大小和边没有关系,角的大小只和两条边开叉的大小有关。
五、画角。
1、角已经和我们成为好朋友了,让我们来画画角吧。画角时要牢记,先画顶点再画边。(读)。
2、请你认真看。教师画,先画一个点,然后从这个点起,用尺子向不同方向画两条线,就能画出一个角。(强调向不同方向)。
3、画角时要牢,先画定点再画边,现在请你画角。
4、展示。
六、拓展。
2、给你三根小棒,看看能摆出角吗?
七、全课小结。
1、这节课就要结束了,还有什么问题想要问老师吗?
2、说一说,这节课你的收获。
小学二年级数学课件
1、根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序,正确地列脱式进行计算,理解运算算理及运算方法。
2、通过小组合作探究的方式,掌握运算顺序并准确计算,提高学生的计算能力。
3、培养学生勤于思考的良好习惯,激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。
教学重点、难点:
1、掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序,能按从左到右的顺序进行计算。
2、知道混合运算的运算顺序。
教学准备:多媒体课件。
教学过程。
【复习导入】。
小朋友们,今天我们先来复习一下!
说出各题的运算顺序,再计算。
16+9+8=。
48-8+17=。
学生先独立完成,再集体订正。订正时,让学生说说每个算式里含有哪些运算,是按怎样的运算顺序进行计算的。
【新课讲授】。
1、仔细观察,收集信息,解决问题。
问题:
(1)同学们在做什么呢?
(2)从图中你获得了哪些和读书有关的信息?
(3)要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列式?
2、反馈交流,总结加减运算的顺序。
分步算式综合算式。
小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。
3、学习脱式计算格式。
问题:
(1)这道题先算什么?再算什么?
说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来(+38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意:把等号上下对齐。
(2)在书写时,我们应该注意什么?
(3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的?
4、巩固脱式计算格式,体会同级运算的顺序。
48-8+1715÷3×5。
问题:
(1)你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?
(2)这个算式“15÷3×5”先算什么?再算什么?
(3)这样的题我们是按什么顺序计算的?
【课堂作业】。
1、教材第47页“做一做”。
2、教材第50页练习十一第1~3题。
【课堂小结】。
师生共同总结本节学习的内容和应注意的问题。