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寻找蛋宝宝中班教案(通用18篇)

时间:2023-11-30 10:44:34 作者:纸韵 寻找蛋宝宝中班教案(通用18篇)

中班教案可以帮助教师更好地组织教学活动,提供一种系统化的指导和参考。中班教案是中班教师为了实施教育教学活动而编写的一种计划性文件,它能够帮助教师有条不紊地组织教学内容,提高教学效果。如何编写一份符合中班学生特点的教案是中班教师需要思考的问题。以下是小编为大家整理的经典中班教案范例,供大家参考与借鉴。

中班蚕宝宝教案

1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2.运用已有的生活经验,进一步了解蚕的生长、变化过程。

3.愿意养蚕和关心蚕宝宝,萌发对小动物的爱。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。

一、谈话引出主题

最近我们班的自然角来了一些小客人,他们在我们的照顾下慢慢长大了,你们知道是谁吗?(蚕宝宝)

蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、通过讨论、观察,了解蚕的生长变化过程

1.提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(幼儿先说一说,再出示图片)

(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

师小结:春天来了,天气暖和了,我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小,像蚂蚁一样,它有一个有趣的名字叫蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)

2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝,等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3.出示蚕宝宝的一生循环图,帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。

师小结:蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来,蚕蛾灰白色,有翅膀,雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解桑叶以及蚕的用途

1.蚕宝宝喜欢吃什么?(桑叶)桑叶是什么样子的?(桑叶人手一片观察)

2.饲养蚕有什么用?

蚕屎可做枕芯,有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。

3.师:蚕对我们的用处很大,我们在饲养时,应注意些什么?

勤换桑叶,让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便,注意卫生;蚕结茧时,不要移动等。

四、联系生活,情感迁移

1.出示我们班养的蚕宝宝照片,激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。

2.教师小结:希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝,每天去看看他们,喂喂他们,观察蚕宝宝是怎么长大的。(幼儿教育)

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班蚕宝宝教案

1.让幼儿了解蚕宝宝变蝴蝶的过程,并养成保护身边的小动物的好品质。

2.重点字词的认读:蚕、姑娘、变成、脱、旧。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

字卡、课本。

1.谈话引起兴趣。

拿出蚕宝宝,问这是什么呀?有几个啊?你知道蚕宝宝平时是吃什么的吗?

2.学习儿歌《蚕宝宝》。

教师朗诵儿歌。

告诉幼儿这一过程,蚕宝宝吃了桑叶之后会先吐丝,变成一个个白色的茧,然后蝴蝶会破茧而出,之后会洒下籽,明年的时候又会变出来了。

3.根据儿歌,让幼儿学会观察。

现在你们看到了蚕宝宝是这个样子的,其实啊它每天都在变化着,你明天或是后天看看,看它会有什么样的变化,是不是和天天老师说的一样,我们大家一起来验证一下。

活动延伸:

观察小动物。

在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

中班蚕宝宝教案

在“春天里”的主题课程中,孩子们探索了蚕宝宝的一生,并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途,培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

2.蚕茧若干

3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸

4.用蚕制作的物品照片

一、出示蚕茧引出活动,激发幼儿兴趣。

师:咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀,我们的蚕宝宝去哪了呀?

二、引导幼儿回忆在养蚕过程中,蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

四、游戏:

我是可爱的蚕宝宝。

幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

五、活动延伸:

绘画活动——蚕宝宝的一生

在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

中班蚕宝宝教案

1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。

2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动,进一步了解蚕的生长、变化过程。

3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。

课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

一、猜谜,引出主题谜语:小时侯穿黑衣,长大穿白袍,到老留下一卷丝,献给人们做嫁衣。

提问:这是什么呀?(蚕)蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、通过讨论、观察和操作活动,了解蚕的生长变化过程

1、提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。

(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?

(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

师小结:幼蚕很小,像蚂蚁一样,我们给它取名蚁蚕。

(3)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?

2、引导幼儿观察图片并排序提问:

(1)蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?请小朋友们看图想一想,再按蚕宝宝的生长过程,排一排先后顺序。

(2)个别幼儿上来给图片排序,全体幼儿观察。

3、师小结:蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来,蚕蛾灰白色,有翅膀,雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途

蚕屎可做枕芯,有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的.材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班蚕宝宝教案

在“春天里”的主题课程中,孩子们探索了蚕宝宝的一生,并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途,培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

2.蚕茧若干

3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸

4.用蚕制作的物品照片

一、出示蚕茧引出活动,激发幼儿兴趣。

师:咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀,我们的蚕宝宝去哪了呀?

二、引导幼儿回忆在养蚕过程中,蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)

卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)

三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)

四、游戏:我是可爱的蚕宝宝。 幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

五、活动延伸:绘画活动——蚕宝宝的一生

在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

寻找蛋宝宝中班教案

活动目标:

1.认识几种常见的蛋。

2.尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

3.了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.激发了幼儿对蛋的好奇心和探究欲望。

5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。

活动过程:

提问:你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下,它长什么样儿?

鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来,看一看。它又是什么样儿的?

咦,你的蛋宝宝呢?说说看。

来,轻轻摸摸你的蛋宝宝,有什么感觉?

小结:这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的`大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。

二、了解鸡蛋的构造。

我最喜欢的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看,里面会藏着什么呢?来,脱掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀,你看到了什么?(蛋黄)什么形状的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透明的,没有颜色的哦。

你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡视问,你发现了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的,我的是生的)原来,鸡蛋煮熟后,透明的蛋清就变成了白色的蛋白,咬一口,蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质,所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋,会让我们更健康、更强壮。

三、了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋。

1.鸡蛋做出的美味菜肴。

鸡蛋很有营养,大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯,一定很香。

说得我都想吃了。好,今天我就来给你们露一手,做一道小葱炒鸡蛋,等会儿让你们尝尝我的手艺。

炒鸡蛋步骤:先加油、再打蛋,蛋清蛋黄搅一起,油热了,倒进去,炒一炒,翻一翻,撒点葱,加点盐,出锅咯!闻一闻,好香哦!尝一口,蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!

中班蚕宝宝教案

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线,表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2.感受毛线拖画活动的乐趣。

3.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

能用毛线蘸色进行画圈。

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

毛线若干,示范画;红、黄、绿,三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

一、引出课题

1.出示蚕宝宝图片,提问:这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1.出示范例,让幼儿猜猜这画是怎样画出来的,上面都有哪些颜色。

颜色继续涂画。有一点要注意,一根毛线只能蘸一种颜色,同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画,教师指导

1.幼儿学习毛线拖画。

2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里,而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面,而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色,以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比,表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

有了上学期相关的玩色经验,本学期活动开展起来孩子们的参与积极性都较高,而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度,活动呈现的效果较好,就是我的准备工作还不够充分,准备的抹布太少了,有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的,下次组织玩色活动时,要多方准备,强调注意画面的整洁。

中班蚕宝宝教案

1.让幼儿了解蚕宝宝变蝴蝶的过程,并养成保护身边的小动物的好品质。

2.重点字词的认读:蚕、姑娘、变成、脱、旧。

字卡、课本。

1.谈话引起兴趣。

拿出蚕宝宝,问这是什么呀?有几个啊?你知道蚕宝宝平时是吃什么的吗?(桑叶)

2.学习儿歌《蚕宝宝》。

教师朗诵儿歌。

告诉幼儿这一过程,蚕宝宝吃了桑叶之后会先吐丝,变成一个个白色的茧,然后蝴蝶会破茧而出,之后会洒下籽,明年的时候又会变出来了。

3.根据儿歌,让幼儿学会观察。

现在你们看到了蚕宝宝是这个样子的,其实啊它每天都在变化着,你明天或是后天看看,看它会有什么样的变化,是不是和天天老师说的一样,我们大家一起来验证一下。

观察小动物。

在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

中班蚕宝宝教案

1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

3.锻炼克服困难的意志,增强体质。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

5.了解多运动对身体有好处。

1.环境的布置。

2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏带。

5.桑叶若干

活动过程:

1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!

师:运动了一下,感觉身体灵活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)师:再试试看!

(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去吃吧!

(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

(模仿蝴蝶的动作四散跑)

(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思:

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏,发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性,进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

中班寻找春天教案

活动目标:

1、能根据已有经验描述春天的景象。

2、通过自己的观察,发现春天景色的特点。

3、欣赏春天的美丽景色,喜欢大自然。活动重点:

发现春天的变化,感受春天景色的不同。活动难点:

欣赏春天的美丽景色,喜欢春天,喜欢大自然。活动过程:

1、《春天在哪里》歌曲导入。

2、小朋友们,请你们说说春天在哪里?

3、现在是什么季节?那刚刚好,我们一起去寻找春天的足迹。

4、足迹是什么意思?教师解题。

1、你觉得春天是什么样的景象?幼儿根据已有经验汇报。

2、你觉得在哪里可以找到春天的足迹?幼儿自由汇报。

3、寻找春天的足迹你觉得我们需要带上那些工具?幼儿汇报。

1、出示校园小草发芽的图片,迎春花开的`图片,让幼儿观察汇报。教师小结:这些是老师在周末的时候去户外找到的春天悄悄留下的足迹。

2、出示柳条发芽的图片,让幼儿观察汇报。

3、出示户外活动时孩子们很热脱雕外套的图片,让幼儿仔细观察图片,你发现了什么?幼儿汇报。

4、你们来讨论一下,春天的足迹还有哪些?幼儿讨论。

5、幼儿汇报讨论结果。(小河的冰融化了,燕子回来了,冬眠的小动物醒来了,太阳照射的时间变长了,天气暖和了等等。)。

6、播放《春天在哪里》歌曲,我们已经找到了春天的足迹。

7、你觉得春天的景色怎么样?你能用一句话赞美春天吗?幼儿赞美春天。

8、对于春天这个话题,你们还有问题吗?鼓励幼儿提出问题,并试着去寻找答案解决问题。

我有问题,我的问题是:谁把春天送来的?你觉得呢?幼儿汇报。

1、今天回家,小朋友们查阅资料了解春天是怎样来的?

2、周末的时候和爸爸妈妈一起去户外寻找春天的足迹欣赏春天的美丽景色。

文档为doc格式。

中班宝宝教案

2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的'。

3、幼儿愿意大胆与他人交流。活动重点:知道生病时要及时配合医生进行治疗。

养成良好的生活习惯。

小猪玩偶、故事、医生玩具。

一、开始部分:听故事导入,激发幼儿兴趣。

二、基本部分。

1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话。

(1)说说自己的生病经历。

2、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。

3、教师进行展示,引发兴趣。

4、幼儿进行操作。

(1)幼儿根据已有经验进行游戏。

(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

1、教师总结:我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生。

2、整理操作材料。

1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

中班综合活动:寻找蛋宝宝

目标:

1、具有一定的观察能力,辨别标记图

2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐

准备:

1、各种各样的蛋若干个

2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

4、塑料袋等运蛋的材料若干

过程

一、导入

1、出示几张动物图片,师:来我们和妈妈们问好,幼:鸡妈妈好,鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

二、寻找蛋宝宝

1、师:现在每人来拿一张卡片,按照上面的'位置,把蛋宝宝全部安全地带回来,放在自己座位的前面,我们出发吧!

2、幼儿到操场上去寻找

三、讨论

1、出示大方位图

请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家,我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

2、提问:我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

四、运蛋

1、讨论

现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去,想一想怎么运才能又方便有省力,还能安全地运到蛋宝宝的家中,不坏掉。

幼儿讨论

2、教师提供一些方便运蛋的材料(如:塑料袋,碗,报纸、筐子等)

3、幼儿运蛋

教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

五、观察

1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

2、每人领一个蛋宝宝,做蛋宝宝的妈妈,保护好它,比比谁把宝宝带得最好。

中班寻找空气教案

1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2、知道我们的生活离不开空气,知道空气可以助燃、充气的作用。

3、喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1、白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

3、大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

一、出示透明玻璃杯,告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西,引起幼儿的兴趣。

二、教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气。

1、玻璃杯子里面放一张纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,过一会将杯子垂直拿出来,杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜,就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯子中的纸也会被浸湿了。

2、启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻找答案。

三、帮助幼儿理解空气与我们的.生活关系,了解人和动物都离不开空气。

四、出示实验材料,教师指导幼儿操作,寻找空气。

1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气的无色无味,看不见,摸不着。

4、启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体,等等)。

中班教案《蛋宝宝》

1.主题活动中融入的数活动。

近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动,在认识一些鸟类的过程中,孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣,此时抓住孩子们的兴趣点,将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体,既帮助孩子们积累了相关的数经验,同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

2.数活动中融入的趣味游戏。

数活动本身逻辑性概念性较强,而幼儿又是具体形象性思维,在设计活动时,我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环境中,在愉快的游戏中积累数经验。

3.本班幼儿数经验的最近发展区。

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性,大多幼儿都能较为准确地点数,然而在幼儿的生活中,游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时,由于缺少方法,常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验,但是在点数中缺少方法,所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时,出现了困难,因此,只要在方法上稍加引导,就能使幼儿较好地掌握了。

4.活动中的生生互动。

在学习活动中,孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法,一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况,二来给幼儿较大的'选择与操作空间。此次分组,我主要是随机抽样分组,幼儿中存在个体差异、能力差异,在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会,让幼儿在探索、发现数数方法之后,与同伴充分交流、分享各自的经验,让孩子来教孩子,从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

1.连线纸、水彩笔。

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

中班教案《蛋宝宝》

活动目标:

1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备:

音乐区:钢琴、铃鼓、响板。

动手区:编制板、细纸条。

认知区:小动物图片若干。

实践区:火腿肠,小刀。

游戏区:娃娃家所需材料。

计算区:数字卡片、计算题板、水笔。

探索区:鸡蛋若干。

生活区:筷子、小碗、菜、鞋带。

活动过程:

一、导入主题。

1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

二、幼儿自主活动;

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

4、活动记录:

今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是黄天成想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享:

1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的'作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

塑料布粘贴画(中班区域活动)。

一、材料提供。

a塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形,置于框中。b一盆清水,三-四块易吸水的抹布。c各种浅色的瓷砖(白、粉红、淡黄、浅灰等)。忌花瓷砖。d剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒,以备需要。e用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。二、操作层次建议a对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣,并乐意尝试。初步能注意以下操作程序,以保持桌面、地面整洁。a薄膜浸水。b取出薄膜在抹布上轻点二下,滤去多余的水。c将薄膜粘贴在瓷砖上。b能粘贴出简单的图案。c尝试粘贴一幅简单的画,并保持整洁。d粘贴过程中,有意识地考虑色彩、构图、造型等。三、提示a由于要用水,所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁,区角安排可在户外阴凉处。b塑料薄膜要求无折痕,否则不宜粘贴。c第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务,棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。d活动初始,教师可用自己的作品引发幼儿兴趣,并感知所用的材料,但无需解释粘贴成画的过程,让幼儿根据所提供的材料自己去探索,教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下,引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此,在活动过程中,教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程,也要注意留心材料使用的规则。e可请幼儿讲讲自己的作品,也可以让幼儿比较作品,看看美在哪里。g本活动目标为:a感受生活中不同的粘贴表现方法,尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。b掌握相关材料的操作规则,保持桌面整洁。

《蚕宝宝》中班教案

1、通过卷纸、挤压等动作,进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

2、了解蚕宝宝的身体特征,培养幼儿对自然物的兴趣。

导入:教师是宇宙神,幼儿是数码宝贝。

一、提出问题。

1、猜谜。

2、蚕的样子?

3、蚕喜欢吃什么东西?

二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

白白的`、长长的,圆形身体,身体有环节,身体两侧有黑色气孔,有一小尖尾巴,有许多脚,头部有黑灰纹路等。

三、示范操作。

1、取一张长7-8厘米,宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部,卷动铅笔,将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压,使之皱曲。

3、稍后,将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔,头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作为尾部小突起。

7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了,放到准备好的桑叶里还挺像呢!

四、幼儿分享制作的喜悦,把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

中班教案《蛋宝宝》

1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。

2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

4、能遵守规则玩游戏。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放

3、适当音乐背景

一、开始部分

(一)准备活动

1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出护送蛋宝宝任务

二、基本部分

(一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领

1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。

重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作

2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

(二)护送"替身蛋",感受持物通过的.动作要领1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的过程中,碰坏她的蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。

(三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功

1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!

重点:注意通过障碍的动作要点

2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。

三、结束部分

1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松

2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班寻找春天教案

春天来了,小草发芽了;燕子来了,小花开了。小朋友们开始以春天为话题开展了讨论。于是,根据幼儿的兴趣和季节的改变,我开展了这节谈话活动。

1、幼儿了解春天和季节的变化。

2、幼儿锻炼语言能力。

3、幼儿对我们身边周围发现趣事。

4、提高幼儿的语言能力和沟通能力。

1、让幼儿回家跟家人一起寻找春天。

2、准备有关春天的照片。

3、让幼儿找找春天有那些变化。

一、问候:小朋友们,早上好!今天是星期几啊?天气怎么样啊?

二、热身:小朋友一起做热身操《小白上楼梯》,“小白,小白上楼梯,打开电视机,拉拉小天线,电视不好看,关掉电视机,小白,小白下楼梯,去吃肯德基,薯条阿薯条,可乐啊可乐,汉堡啊汉堡,呃,吃饱了你们吃饱了吗?”

三、导入:小朋友先来听听一首很好听的歌曲,小朋友们想听吗?(播放歌曲:《春天在哪里》)。

四、展开话题:

提问1:小朋友,春天来了,你们知道它藏在哪里吗?小朋友们回家有没有跟爸爸妈妈去找找啊?幼儿回答、讨论。

六、游戏:让幼儿动动脑筋,然后拿出卡片,让小朋友说说这是不是春天,然后让小朋友们把照片分类,把春天的照片和不是春天的照片分成两类。

结束:

让幼儿边唱《春天在哪里》边跳课程延伸:

1、让幼儿学会关心动物在春天会做哪些事情。

2、课后可以在课室种一些植物让幼儿观察。

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