英语学习需要坚持不懈的努力和积极的学习态度，只有持之以恒才能取得好的成绩。下面是一些英语总结的案例，它们涵盖了不同学习阶段和层次的内容，希望对大家有所帮助。
初中英语作文评分标准
扩展资料：
提高方法。
做好演讲提纲是关键的一步：演讲的题目、逐渐深化的论点、论据、结论和提议都是重要的环节。
要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要：
1、尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词,做到引人入胜。
2、尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众。
3、尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果。
4、整个演讲要讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白，讲清楚。
5、事先要进行准备，包括背诵;不带稿纸的演讲要比带上草稿的效果高明的多，要读熟练。
6、内心要有一个预案，考虑可能演讲中听众可能有的异议、提问，万一一时回答不了的也可以用“没听明白，请再讲一遍好吗?”延长自己思考回复的时间;也可以用一些托词(时间问题，不便于在此回答，下面面议等)，立即回绝。
7、懂得托物起兴，有一个好的开头很重要;同时，结尾也要有力而精炼，令人回味无穷。
8、随时了解听众动态，懂得适可而止和趁热打铁等。
在一切准备就绪时，应注意手稿，如果是一般例会就无所谓了，如果是比较重要的场合，建议使用质地优越的合同专用纸作为手稿，这样手里的东西比较有分量，不至于那么寒酸。
英语作文评分标准
1.cet是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此为准则。
2.cet作文题采用总体评分(globalscoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而和合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
5.所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。
1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
5.2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
5.字数不足应酌情扣分：
英语作文评分标准
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。
1.cet是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。
2.cet作文题采用总体评分(globalscoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
初中英语作文评分标准
演讲比赛采2113用十分制。分别从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面进行评定。汇总评分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位;分数相同者，取小数点后三位)。
一、思想内容(4分)。
1.紧扣主题，主题深刻富有5261感召力,内容充实，富有真情实感(2分);。
2.立意新颖、结构合理、逻辑严密、层次清晰(41021分);。
3.引用实事说话，事例真实感人，具有教育意义(1分)。
二、语言表达(3分)。
1.脱稿演讲(1分);。
2.普通话标准，吐词清晰(1分);。
3.语言表达生动形象、语气流畅、表情自然、手势舒展、声情并茂、激情昂扬，能灵活运用语速、1653语调、手势等演讲技巧(1分)。
三、形象风度(2分)。
1.着装整洁，仪表大方(1分);。
2.台风稳健、精神饱满、态度亲切、内举止得体(1分)。
四、综合印象(1分)。
根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。要求有较强的现场感染力，总体印象佳，演讲效果好，能引起观众共鸣。演讲时间控容制在???分钟内，超过或达不到规定时间酌情扣分。
英语作文评分标准
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是......
第六大题a)信息归纳，共5小题，每小题1分。信息准确，没有语法错误，给满分；信息不完整，每题扣0.5分；信息错误不给分。单词拼写错误，每一个词扣0.5分；大小写和标点符号错......
：1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;2.内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;3.内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较......
初中英语作文评分标准
1、内容(40分)。
1、主题(15分)：主题明确、深刻,观点正确、鲜明;见解独到.
2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖,反映客观事实、具有普遍意义;并通过联系当代大学生生活,结合勤工助学服务中心的实际情况,体现学习“十七大”的时代精神.
3、结构(10分)：结构完整合理、层次分明,论点、论据具有逻辑性;构思巧妙,引人入胜.
二、表达(60分)。
1、语音(20分)：语音规范20分,较规范17分,不够规范14分,不规范不得分.
2、感染力(20分)：语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅,节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力.
3、熟练程度(10分)：因不熟练,每停顿一次减5分.
4、态势语(10分)：自然得体,端庄大方.家。
初中英语作文评分标准
1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量;综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等;反之，亦然)。
3.实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
初中英语作文评分标准
一、竞赛形式：
1、竞赛分高年级组、中年级组和低年级组分别进行。
2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序。
二、演讲比赛活动评分细则。
分演讲资料、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为十分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位数，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。
（一）演讲资料：4分。
要求演讲者资料紧扣主题，主题鲜明，深刻，格调进取向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（二）语言表达：3分。
要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激-情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
（三）形象风度：2分。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然，得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
（四）综合印象：1分。
初中英语作文评分标准
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的。
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的。
内容充实：凡是材料丰富，表现主题的。
思想健康：凡是思想倾向积极健康的。
感情真挚：凡是行文合情入理的。
(二)二等。
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的。
中心明确：凡是能围绕主题构思行文的。
内容较充实：材料能基本表现主题。
思想健康：凡是思想倾向积极健康的。
感情真实：凡是行文朴实，不造作。
(三)三等。
基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离。
中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外。
内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题。
思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的。
感情基本真实：行文有造作痕迹。
(四)四等。
偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文。
中心不明确：没有一个明确的主题。
内容不当：所选材料不能表现主题。
思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的。
感情虚假：行文矫揉造作。
注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动。
2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、表达项。
符合文体要求：文体特征明显。
结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的。
语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当。
字迹工整：字迹工整，书写规范。
(二)二等。
符合文体要求：文体特征明显。
结构完整：有头有尾，分段合理。
语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达。
字迹清楚：字迹较规范，易辨认。
(三)三等。
基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型。
结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理。
语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响。
字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认。
(四)四等。
不符合文体要求：不能辨认文体类型。
结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章。
语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达。
字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷。
注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动。
3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
三、发展项。
深刻：思想上的深刻，体现在：
透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用。
丰富：内容丰富，体现在：
材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远。
有文采：语言文采，体现在：
用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力。
有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。
(二)二等。
较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞。
较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性。
(三)三等。
略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞。
略有创意：有一定的想象力;有一定个性。
(四)四等。
个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分。
2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分。
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。
“扣分”的注意事项。
1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分。
2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止;字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算。
5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分。
8、套作、抄袭的作文。
(1)套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的。
凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。
(2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文。
(1)内容上有严重政治倾向性错误;。
(2)答卷雷同;。
(3)前后笔迹不一致;。
(4)有特殊标记：写名字、画图形等。
此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。
英语四六级的评分标准
对于零基础的考生，想要准备英语四六级考试的话，可以从英语词汇开始复习，因为时间比较充足，可以多备一些英语四六级的高频词汇，并且熟记它们的用法。
在记忆英语单词的同时，要记住英语句子，这样的话，不单单可以提升自己的背四六级单词能力，还可以提升自己的四六级写作翻译的能力。
对于英语基础比较好的四六级考生来说，没有特别大的必要去特意去背英语四六级的单词，在平时阅读的过程当中，去积累就完全ok了。
2、做真题。
不管是有基础的还是没有基础，在准备英语四六级考试时，都要利用好往年的真题进行复习，比如说在做英语阅读的时候，除了要掌握一定的做题技巧之外，还要将每一篇阅读弄通弄懂。
将其中一些比较复杂的句子，还有没有见过的四六级词汇积累下来?可以将它们用到自己的四六级写作当中去，如果时间比较充足的话，可以在四六级考前练一下英语字体，这样的话，对于自己的写作和翻译部分的四六级卷面成绩也会有很大的帮助。
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英语四六级评分标准
四六级笔试的原始总分经过等值处理后参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。各部分报道分的相加之和等于报道总分。
四六级笔试成绩由三个单项分和总分构成。单项分依次为：听力、阅读、写作和翻译。
考生的六级笔试成绩达到425分及以上，表明其语言能力已达到《大学英语教学指南》中“提高目标”所设定的教学要求。
四六级笔试成绩总分达到220分及以上的考生将获得由教育部考试中心颁发的“全国大学英语四、六级考试成绩报告单。
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初中英语作文评分标准
一、分值：100分。
二、具体评分细则：
（一）作文格式、卷面书写、病句、错别字、分段、标点符号、字数等。（计30分）。
1.是否有题目（3分）。
a．有（3分）b．无，-3分；
c．命题作文改换题目但程度轻或话题作文用话题作为题目1分；
d．命题作文完全另换题目，0分。
2.题目的位置（）（3分）。
a．前空4格，2分；b．居中，3分；c.位置感不好，看起来别扭，0分。
3.卷面书写（）（5分）。
a．非常好，基本无涂抹，字迹清晰，5分；
b．卷面尚可，有少量涂抹，字迹较清晰，4分；
c．卷面一般，总体感觉还可以，3分；
d．卷面不太整洁，涂抹较多，字迹潦草，0分；
e．卷面凌乱不堪，无法辨认，-3分。
4.病句（）（3分）【注意：最好将病句找出来，用红笔标示】。
a．语句通顺、明白晓畅，3分；
b．有少量（3句以下）病句，读起来不流畅，意思不明确，1分；
c．病句超过3个以上且意思含糊不清，0分。
5．错别字（）（3分）【注意：将错别字找出来，用红笔标示，相同错别字累计】。
a．没有错别字，3分；
b.少于三个（不含三个），2分；c．大于等于三个且少于六个，1分；
d．错别字大于等于六个，0分；e.错别字太多，扣2-3分。
6.分段（）（3分）。
a．全文大于或等于5个自然段，3分；b.全文3-4个自然段，2分；
c．全文就1个自然段或2个自然段，0分。
7.标点符号（）（3分）。
a．标点使用准确规范无误，3分；b.个别标点使用有误，数量3个以下；（2分）。
c．标点使用错误较多(包括句号、逗号、问号、叹号等基本标点书写在每句话的第一个格内；句末的句号用类似点的形式表现的；引号、省略号使用不规范)，0分。
a．超过规定字数，剩余1-5行，5分；b.超过规定字数，剩余6-8行，4分；
c．不足规定字数，少于50字以内；或字数超过最后一个方格，即写超了，3分。
9.卷面加分（）（2分）。
a．卷面干净整洁，无任何涂抹勾画，字迹工整清晰，无错别字，2分；
b．卷面干净整洁，最多有一处涂抹勾画，字迹工整清晰，有1-3个错别字，1分。
c．普通卷面，无加分。
（二）文章的结构（10分）。
10.结构完整（）（10分）。
g．结构混乱，不能完篇，0分。
（三）文章内容（40分）。
11.文章内容（）（30分）。
e．文不对题，不知所云，选材与中心脱离；24分以下。
（四）文章语言（20分）。
12.文章语言（）（20分）【注意：最好将精彩语句找出来，用红笔波浪线标示】。
d．语言不顺畅，表达方式运用混乱，语言平淡无精彩的语言，语病较多，7-9分；e．语病严重，文理不通，6分以下。
1、题目；2、题目位置；3、卷面书写；4、病句；5、错别字；6、分段；
7、标点符号；8、作文字数；
9、卷面加分；10、文章的结构；
11、文章内容；12、文章语言；
作文总得分：
作文批改人：
作文简评：
12月英语四级评分标准
四六级考试改革后，相关题型进行了调整，四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：
试卷结构。
测试内容。
测试题型。
分值比例。
考试时间。
写作。
写作。
短文写作。
15%。
30分钟。
听力理解。
听力对话。
短对话。
多项选择。
8%。
30分钟。
长对话。
多项选择。
7%。
听力短文。
短文理解。
多项选择。
10%。
短文听写。
单词及词组听写。
10%。
阅读理解。
词汇理解。
选词填空。
5%。
40分钟。
长篇阅读。
匹配。
10%。
仔细阅读。
多项选择。
20%。
翻译。
汉译英。
段落翻译。
15%。
30分钟。
总计。
100%。
130分钟。
针对以上题型变化，并没有最新的评分标准出台，相信不会有太大变化，根据之前的评分标准，给出最新试卷的评分标准，考生可以参考。
写作：
33分――条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
39分――基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。
45分――基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
57分――切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分――切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。
听力：
听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共10题，均为单词或词组听写，共10个。
阅读：
阅读理解共35个，包括长篇阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：长篇阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。
翻译：
初中英语作文评分标准
1.作文题目恰当(5%);2.思想健康，中心明确(20%);3.内容与题目相符，描写具体、生动(30%);4.条理清楚，段落分明(10%);5.语句通顺(20%);6.会用标点，错别字少(10%)。错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;7.书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考(以30分为例)。
一类文(27—30分)：(扣0—3分)。
1.字迹工整，美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数，作文评语大全《小学作文评分》。
二类文(24—26分)：(扣4—6分)。
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法;4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的`字数。
三类文(18—23分)：(扣7—12分)。
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确，错别字较多;7.达到规定字数。
四类文(12—17分)：(扣13—18分)。
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
五类文(0—11分)：(扣19—30分)。
1.字迹潦草，辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺，不完整，病句多，错别字多;4.内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字，或只有题目没写正文。
12月英语四级评分标准
答对得分标准分3571248.534682383365227.53263220.53161213.53059206.52957199.52855192.52753185.52651178.525501752449171.523481682247164.521461612045157.5194415418441541743150.516421471541143.514401401339136.512381331137129.51036126936126835122.5734119634119533115.5432112331108.5230105130105029101.5。
听力：
短对话~短文听力，每题算1个，共25个;。
听写共11题，单词2题算1个，句子每题算2个，共10个;。
阅读：
快速阅读与简答阅读每题算一个，共15个;。
篇章阅读每题算2个，共20个，
综合测试的标准分换算法。
标准分=得分*10*0.15。
答对得分标准分1571106.51467100.5136394.5126090115785.510548195176.58487274567.56426353958.543755.533552.523349.513146.502943.5。
cloze:。
每2题算1个，共10个;。
翻译：
每题算1个，共5个;。