“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
最珍贵的项链读后感篇一
这个星期，我读了《最珍贵的礼物》这本书。这本书里讲的是感恩的故事，让我们感动了什么是爱。品尝美酒是一种味觉的幸福；欣赏美景是一种视觉的幸福……而品读美文却是一种心灵的幸福！美丽的文字具备了音乐、绘画以及所有美好事物的感染力，让我们在纷繁俗事中得到灵魂的净化与升华。
其中，令我最感动的一篇是《爷爷的饭桌》，讲的是一位年老的父亲与他儿子、儿媳妇和小孙子生活在一起，可老人家吃饭总是打洒牛奶、打碎碗，但他不是有意的，因为他的手颤抖得厉害，吃饭十分艰难。他儿子和儿媳妇十分恼火，于是，为他在角落设了一个小饭桌和一把小椅子，与俩夫妻分开吃饭，老人家的碗是木碗，是为了防止他打碎碗。一天，孙子做的事让两夫妻恍然大悟，他们知道了要孝顺老人家，于是夫妻俩不在厌恶老人家，表现得十分孝顺，从此，这一家人又开始了幸福的生活。
这本书中还有许许多多感人的故事，让我们有所悟，这些或睿智凝练或甜蜜温馨或理性思辨的文件，既可以启迪我们智慧，又能修炼我们的精神，放松我的心灵，它使我们享受到了阅读的愉悦。让我们都一起来品读这本书吧！
最珍贵的项链读后感篇二
导语：欢迎阅读《最珍贵的礼物》读后感!
《最珍贵的礼物》是一个十几岁的小男孩写的，他记录下了，在他姐姐高考的时侯送了一份很珍贵的礼物——钢笔。这枝钢笔是他上学之后，老师给他的第一份奖励，他送给了姐姐。
读了这篇文章，我认识到：生活中只要有人给出你帮助，那都可以对人家怀有感激之情，这就是感恩。比如：姐弟之间，朋友之间，父女之间，只要给出你帮助，等你慢慢长大，那都是在感恩中成长!像文章里的弟弟他就 帮助了姐姐，因为他发现姐姐的钢笔不太好写，决定送姐姐一枝好钢笔。姐姐拿着弟弟送给她的钢笔，考上了好的大学!这就是例子，这就是在感恩中成长!
生活处处有感恩，只要你细心领会!就一定能发现!
这篇文章就着重地写出了姐弟之间的感恩之情!受到许多人的喜爱!
虽然，一枝钢笔本身并不贵重，但它却表示出弟弟对姐姐的这份情既质朴，又感人。朴实无华的文章里流露出来的姐弟之情让人感动。一枝不贵重的钢笔，当它升华为弟弟的一颗善良的心后，就变成了无价的珍宝了!
所以说，人与人之间帮助是很重要的。记的有一次，我和朋友吵架，决定再也不和她玩了!因为，我好心帮助她把她掉在地上的面巾纸捡起来给她，她居然说我偷她的面巾纸，我很生气!就不和她玩了。后来，她主动来向我道歉，说：“对不起，你帮了我，我还误会你!我不会忘记你对我的帮助!通过这次事情，就更让我觉得生活中有许许多多的感恩!要从小事看起!
《最珍贵的.礼物》是一篇关于在感恩中成长的文章。它告诉我们感恩是人生中非常重要的，一个人要懂得感恩!这样人与人之间才能处好关系!社会才会更加和谐。只有真心才能感受的到!我喜欢这篇文章，推荐大家也去读一读!我相信你们也会喜欢的!
最近，我读了一篇文章，叫《最珍贵的礼物》，它给我的感触很深。它的主要内容是这样的：
古时候，有一个非常富有的人，他特别疼爱自己的女儿，总希望给她世上最好的东西。
这个人的庭院里有很多房间，女儿每天从这个房间跑到那个房间，走遍了院子的每个角落，但有一个房间却是一直被锁上的，她从来没能进去过。有一天她忍不住奇怪地去问爸爸：“这个房间里有什么呢?为什么要一直锁上?”爸爸说：“这个房间里放着几件贵重的物品，所以我把它锁上了。等你长大了，这些东西都是你的了，它会给你带来一生的幸福。”
女儿每天都盼啊盼啊，希望能够快点长大。终于有一天，爸爸把房间的钥匙交给了她，女儿迫不及待地打开了那扇房门，却只看到了一架纺车，一个纺锤和一本打开的书。女儿感到很失望，以为爸爸欺骗了她，而爸爸却说：“我说的珍宝就是这些，纺车和纺锤告诉你应该做一个勤奋的人、自食其力的人，而打开的书本是要告诉你应该做一个有知识、有学问的人。你说世界上还有比勤奋和智慧更珍贵的东西吗?”
读了这个故事，让我明白了那些看得见的珍宝，经过时间的流逝，终有褪色的一天，而美好的品德虽然看不见，摸不着，却能不断地创造出财富，这才是父辈留给我们的无法估量的最珍贵的礼物。
最珍贵的项链读后感篇三
这学期我们学了一篇课文《珍贵的教科书》，讲的是解放战争时延安小学的师生在艰难困苦的`环境中坚持学习的故事。
当时延安小学的孩子们读书环境很不好，没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块；没有桌椅，就用小板凳当桌子；没有粉笔，就用黄土块代替。这些困难他们都想办法解决了，但最困难的是没有教科书。后来，终于有了教科书。在领书的途中，遇到敌机的轰炸，为了保护教科书张指导员牺牲了，而那捆书却完整无缺地压在他的身子下下面，被鲜血染红了。
学了这篇课文后，想起我们现在生活在和平环境里，学习条件这么好，是多么幸福啊！有美丽的校园，宽敞明亮的教室，崭新的课桌椅，大大的磁性黑板，五颜六色的粉笔，各种各样的教科书，还有爸爸妈妈给我们买了许多课外书及学习用品。我们要珍惜这来之不易的学习条件，学好、用好这些书，成为一个有知识的人，将来为祖国多做贡献。
最珍贵的项链读后感篇四
教学目标：
1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。
2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。
3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。
2．整体了解课文内容。
教学步骤：
（一）导入，介绍时代背景
1．“教科书”是什么？（学习用的课本）
2．板书：珍贵的教科书
3．怎样才称得上“珍贵”？
（意义深刻，十分宝贵，特别好的价值大的。）
每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在1947年春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地――延安。面对强大的敌人，党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于3月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。
（二）范读课文了解大意
听读课文并思考：课文讲了一个怎样的故事？
读后明确：课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
（三）默读课文，理解层次
1．提出默读要求：按照“思考·练习”2的内容提示边读边想，给课文分段，
（1）明确：
第一段（第1－第4自然段）
第二段（第5－第6自然段）
第三段（第7－第10自然段）
第四段（第11自然段）
（2）引导学生把段意概括为小标题。
明确：盼书、取书、护书、激励
（四）自学课文
1．思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？
请同学们认真读课文。要求：
（1）读准字音，联系上下文理解词义
（2）画出不理解的.词句。
（3）边读边想。思考老师提的问题。
2．学生读课文，按要求自学。
（五）检查自学情况
1．指名读课文，读后正音。
2．讨论：为什么教科书是珍贵的？
3．让学生提出不理解的词句。
炮火连天：形容炮火十分猛烈。
渴望：像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。
亮开：本课指放开嗓门，使声音响亮。
嗓门：嗓音
振奋人心：使人精神振作、奋发。
争先恐怕：争着向前，惟恐落后。
恨不得：表示一种强烈迫切的希望。
嘶叫：马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。
呼啸：发出高而长的声音。
盘旋：这里指打着圈子飞行。
叨念：因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。
（六）作业
1．画出由生字组成的词语，把带这些生字的句子读一读，理解词语的意思。
2．熟读课文，思考课后题1。
第二课时
学习目标：
有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。
教学步骤：
（一）复习导入
1．出示生字词卡片，指名学生认读并说说词语的意思
2．各自小声读课文，读后指名口述本文所讲的故事。
3．导入：为什么教科书是珍贵的？我们打开书，在课文中找到答案。
（二）讲读第一段
1．指名学生读第一段。
读后明确：没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。
3．讨论。
（1）学生答：遇到困难是没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书。
（2）学生答：没有书的困难较突出。
（3）教师问：你是从哪个字看出来的？
（4）学生答：最困难的是没有书的“最”字。因为他们只能抄一课学一课。
4．教师引读：“是啊，当时条件多艰苦啊，没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；……我们只能抄一课学一课。”
5．学生练读第一自然段。想作者为什么要把当时艰苦条件和同学们克服困难写具体？
明确：突出顽强学习精神，衬托教科书珍贵。
7．讨论交流
明确：渴望比希望、盼望的程度强烈，如果换成希望或盼望，说明教科书没有那么珍贵。
（2）“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸是党中央从文件用纸里省出来的！”
这段话如果不用问旬开头该怎么说？张指导员为什么要用问句开头？
明确：用设问句式引起注意。
后两句都用感叹号，表达张指导员什么心情？这又说明教科学怎么样？
明确：珍贵
（3）“节省”是什么意思？“党中央……省出来的”又说明什么？
明确：说明毛主度、党中央非常关心孩子们的学习，甚至把孩子们用的教科书看得和中央文件同样重要，体现了下一代的殷切希望。同时也说明当时革命根据地的生活条件十分艰苦，纸张十分缺乏，能印出教科学是非常不容易的，这些教科书确实是珍贵的。
8．练习读张指导员和“我”的对话，读出兴奋激动的感情。
（三）讲读第二段、第三段
有书的喜讯让孩子们无比幸福，我和张指导员去取书的途中又发生什么事呢？同学们读课文第二段、第三段。
明确：突出书的珍贵。
2．讨论：
（1）敌机投下炸弹以后，张指导员首先想到的是什么？
（2）“我”醒来以后看到了什么？
（3）张指导员身负重伤，生命垂危时最惦记的是什么？这些都说明了什么？
明确：“完整无缺”的意思是一点没有损坏。可见在危险出现的一刹那，张指导员置个人生死于不顾，想到的是保护那捆教科书，在他看来书比他的生命更宝贵。表现他不怕牺牲的高贵品质，也表达他对下一代殷切的希望。
这里几处省略号，它们各代表什么意思？
“快卧倒……”（表示话没喊完。）
“就什么也不知道了……”（表示我已昏迷。）
“书……书……
“你们要……好好学习……将来……”
（表示说话断断续续。“将来”后面的省略表示张指导员没说完就牺牲了。）
“张指导员，张指导员……”（表示接连不断。）
3．指导学生有感情地朗读。
4．学生练读。
5．小结：张指导员为了保护教科书而身负重伤，英勇牺牲，临终还嘱咐“我”要好好学习。教科书上凝聚着前辈的鲜血，也寄托着他们对后代的期望。
（四）理解第四段课文
1．指名学生读这段。
2．讨论：
（2）为什么那捆教科书和指导员没说完的话能一直激励我前进？
最珍贵的项链读后感篇五
品尝美酒是一种味觉的幸福；欣赏美景是一种视觉的幸福；聆听音乐是一种听觉的幸福……而品读美文却是一种心灵的幸福！
最近我读了一本书——《最珍贵的礼物》，这本书分为五卷：谁是你的守护天使，我永远都会在你的身边，母爱是一条温暖的河，爱心永远不会老，美好的回忆。每篇文章都用了一些通俗易懂的语言，为我们展现了世间最美好的.情感，是我在读的过程，泪水不禁湿润着我的眼眶。
这本书有一个故事，它至今还在我脑海里回放。它的名字是《爱是一条双行道》，这个故事讲述了：一位爸爸55岁生日时，他的儿子想给他55个吻，但因他太忙，错过了。不幸的是，事情刚过去几天之后，那个小男孩溺水身亡了，伤心欲绝的爸爸写道：“如果我早告诉他，对于那些无心的话是多么后悔，他一定会明白我的心有多痛。”从这个故事我知道，爱是一条双行道，对于爱的表现一定要热心的接受，否则对方会以为你拒绝了，从而留下一道伤痕。这个故事，使我受益匪浅。
美丽的文字具备了音乐，绘画及所有美好事物的感染力，让我们一起在纷繁俗事中得到灵魂地净化与升华吧！让我们一起来阅读《珍贵的礼物》吧！