优秀作文是通过深入思考和充分准备，选用合适的表达方式和修辞手法，展现出思想和情感的高度融合。为了帮助大家更好地提升作文水平，下面是一些优秀作文的精选范例，大家可以参考借鉴。
金黄的秋天的作文
秋天最特别的是什么？当然是特别多的黄色啦！
秋天，玉米棒是黄色，桔子是黄色、鸭梨是黄色……。
每年秋天一到就是人们丰收的大好日子，因为秋天一到，河畔田间到处长满了稻子。我在心里想：如果有一条滔浪河就好了，滔浪就像一条黄龙奔跑着翻腾着，远远的`闻就稻香扑鼻。人们口渴的时候就可以到这河里装一碗来喝，那可就太好了。我希望我可以梦想成真。
我爱秋天，我爱黄色！秋天种出了我们的食物！
文档为doc格式。
金黄的秋天作文
我自言自语：“秋天在哪儿呢？”我这样想着，然后决定去寻找秋天。
我约了几个朋友在周六一起爬山。朋友问我：“我们去干什么呢？”我告诉她说：“一会儿就知道了”。我们来到山脚下，他们对我说：“哦，是来爬山的。”我说：“不只是来爬山，我们来是为了寻找一个目的，寻找秋天。”
接着，我们走了一段石梯，爬到半山腰。山上树的叶子都变黄了，像一把把小扇子，一阵微风吹了过来，几片树叶落了下来。我弯腰拾起一片，放在鼻子前闻了闻，说：“我闻到了一股味道。”它们都好奇的问：“什么味道？”我回答说：“秋天的味道。”
我们继续爬山，我们听到了鸟的叫声，朋友说是燕子在叫，我纠正说：“不是，燕子已经飞到了南方。这应该是候鸟，秋天就藏在它的叫声里。”说完，我想：它在庆祝丰收吧，也许在为农民欢呼呢！
我们终于来到了山顶上。有几个人在画画。我问他们：“你们在画什么呢？”他们告诉我：“我们在画秋天。”“秋天也能画下来吗？”我好奇地问。
我们走近一看，果然，他们画出了一片金黄的海洋。
金黄的秋天，藏在画家漂亮的画册里，也藏在我心里。
金黄的秋天的作文三年级
秋天是一个金黄的季节，同样，秋天也是一个丰收的季节。
走进秋天的田野里，就会看到辛苦的农民伯伯在收获，脸上有着喜悦并兴奋的笑容，心里也一定是美滋滋的，并且心里一定默念着，今年一定又要大丰收了。农民伯伯的脸庞上都有很多汗珠，此时可以用一个词来形容，那就是满头大汗。
秋天的果园也丰收了，苹果、葡萄等水果都脱下了青色外套，换上了红色、紫色等彩色的背心。
走在秋天的大道上，可以看到金黄色的树叶落了满大街，一碧如洗的天空，火红的太阳等等景物，看到这些景物就好像进了仙境一般。
啊，秋天真是一个与众不同既丰收又金黄的季节，我爱秋天！
金黄的秋天的作文三年级
秋天已经到了，校园也变了。
走进校园，金黄色的树叶纷纷落下来，像一群群金黄的蝴蝶一样上下翻飞。
草地有些绿，有些黄，等到会变成黄色时，我想躺在这黄色的毯子上，多舒适啊！
我蹲下身子，看见一群群蚂蚁正在忙着运粮食。
火红火红的枫叶飘来飘去，仿佛在向我招手，让我快来欣赏美丽的秋景。
农村，到处是一幅幅美丽的秋景图，天空不算蓝湛湛的，但也比较晴朗，鸟儿也少了，他们会南方过冬了吧！
农民拿起饥饿的镰刀收割稻子。太阳来了，就把黄灿灿的稻子放在地上晒一晒，金黄金黄的，多好看呀！
秋天像一位中年人，成熟但不乏活力。
秋天是美丽的图画，多姿多彩。
秋天是一种鼓励，金黄的丰收激励我们不断前进！
秋天啊，秋天啊，你是多么迷人呀！
啊，我爱你――金黄的秋天。
金黄的秋天作文
一场大雨之后，秋阿姨迈着轻盈的脚步来到人间。她给大地上的每个生物都带了一件漂亮的衣裳。在她的打扮下，整个大地立刻变得五彩缤纷。秋阿姨给苹果姑姑一件红外衣，给葡萄弟弟一件紫色外衣。其中送给菊花姐姐、玉米哥哥、叶子妹妹的衣裳最好看。
瞧！菊花姐姐穿上漂亮的黄衣裳后，高兴地舒展了几下身子，那娇嫩的黄花瓣就象绽开的笑脸，秋风一吹，她就在枝头跳起舞来，优美的舞姿引来了不少蝴蝶、蜜蜂，也引来了不少游人。
秋阿姨给玉米哥哥的是一件金色的外衣，她还为这件新衣裳配上了一撮红缨子。玉米哥哥赶紧脱下自己的绿外衣，高兴地换上这件金色的新衣裳。他们穿上新衣裳后的模样，惹得农民伯伯纷纷涌向田间、地头，收获这些浸润着农人辛勤劳动汗水的丰收果实。
风停了，叶子娃娃也累了，便一个个回到了大地妈妈的怀抱里，变成了一张又松软又漂亮的金色地毯。
哦！金色的.秋天，真是一段金色的童话呀！
金黄的秋天作文
一年有四季，有的人喜欢生机勃勃的春天，有的人喜欢烈日炎炎的夏天，有的喜欢冰天雪地的冬天，而我喜欢硕果累累的秋天。
我抬头仰望，看到了瓦蓝瓦蓝的天空，就像一块巨大的蓝宝石。天空中还有洁白的云朵，有的像可爱的绵羊，有的像香甜的棉花糖，有的像奔腾的骏马……真是千姿百态啊！
我来到了田野里，看到玉米公公长出了长长的胡子，你瞧，他露出了一排排金黄的牙齿，正咧着嘴对我笑呢！还有那金黄金黄的谷子，好像秋姑娘的长辫子，她们好像在说：快把我带回家吧！
我来到了果园，红彤彤的苹果像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，把树枝都压弯了腰。紫盈盈的葡萄像一颗颗紫宝石，闪闪发光，非常漂亮！还有那黄澄澄的大鸭梨，让人直流口水，它的味道又香又甜，非常好吃！它们的香味飘满了整个果园。
我来到了花园，整个花园五彩斑斓的，美丽极了！牵牛花的颜色非常多，有雪白的，有粉红的，还有淡黄的……像一个个彩色的小喇叭，吹奏着秋天的乐曲。菊花也绽开了笑脸，它们三五成群聚在一起，说着悄悄话。在花园里，我还看见了一只小兔子在蹦来蹦去，可爱极了！
啊，我爱这金黄的秋天，我爱这硕果累累的秋天，我爱这美丽的秋天！
金黄的秋天作文
九月，从第一棵大树干枯的时候，金黄的秋天也就来了。
天空一碧如洗，像水晶似的，美丽极了！天空上还有一些像棉花糖一样的白云，有的像小汽车、有的像小羊、还有的像小兔……天上的大雁一会排成“一”字，一会又排成“大”字，成群结队的飞向南方。
远处高高的山坡连成一片，真的好美啊！山坡一山绿，一山青，一山浓，一山淡，像一串连绵不断的绿色的珠子穿在一起，还有一些活泼可爱的小动物，小动物们在玩游戏，它们有的在玩耍，有的在吃大树上成熟美味的果子，还有的在追逐打闹，可开心啦！
金黄的稻穗散文
我觉得稻穗可以比喻无私奉献但是从不声张的人，我给大家讲一下为什么我觉得稻谷是这种人吧。
稻穗，大家肯定都不常见，因为稻穗都是在技术不发达的农村才有的，每次，稻穗生长出来了，他也从不是说：看我，多厉害，我长出来了，人类都赞扬我，但是，稻穗不是这样的，它生长出来，是垂下头的，不会太骄傲，也不会和别人比，显得自己有多么好，虽然稻穗成熟时垂下头的，不和桃子、苹果、石榴那样，高高的挂在树枝上，但是他的果实是满满的，桃子虽然长得好看，但是它的果实有的好，有的坏，稻穗的果实无论是样子怎样，他的果实都是好的，就像我们的赵老师，不论是什么时候，就算是晚上为我们备课、做各种的工作，赵老师都是从不抱怨初中作文，第二天还是精神满满地给我们上课，我们每天只看到了赵老师的有趣的课，但是从未想过，赵老师能把课讲的这么好，他在家里付出了多少，付出了多少努力，才能讲出这样又幽默，又好的课，赵老师在办公室里也是一刻不停歇的批作业、看文章，想必赵老师的这些工作让我们做，谁都做不了，赵老师尽管做了这么多的工作，她也不会和领导说:领导，我做了这么多的工作，你要给我工资加点，每年都有福利的这种话，赵老师每天忙这忙那，真的非常辛苦，每天辛辛苦苦的背了课，但是还是有同学不听讲，这让赵老师很为难，我希望赵老师以后别再生气了，要平心静气的做每一件事。
金黄的大斗笠
2、通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象。
3、理解用三幅风雨图写故事的方法。
〖重点〗。
目标3。
〖难点〗。
目标2。
〖教学过程设计〗。
一、导入。
二、检查预习。
“预习提示”中加点字的注音。
三、朗读课文。
四、训练语感。
用课后练习一，先让学生自由画，然后校正。
总结：多读、多练。
五、理解课文。
提问：
1、文章描绘了一幅怎样的图画，在脑海中能浮现出来吗？
2、这幅画美吗？美在哪里？
3、姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？
4、这幅画实际上有三个片断（镜头），看看各包括哪些段落？
六、理解关键语句。
讨论：
1、你觉得课文中有哪些句子写得好，好在哪里？
点拔。
a、“一团乌云”为什么是“偷偷地溜来”的？
b、“可惜······”可惜什么？
c、“一只手打在另一只手上”，谁打谁，为什么打，从打这个动作中看出了什么？
d“金黄的大斗笠下还遮着笑”，笑怎么能遮住呢？这句话有毛病吗？
像这样句子文中还有很多，大家找一找，看看好在哪里？
七、课堂练习。
1、查词典，理解下列词语在句中的含义。
a、小山羊在山坡上悠闲地啃着青草。
b、那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
c、雨水润着它，它是那么有生气。
2、仿写句子（根据所给的例句造句）。
a、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
b、斗笠像个大蘑茹，是那么美。
他（她）的眼睛像 ，是那么 。
八、总结。
1、文章主要内容与特色。
2、本节课的学习重点：朗读，生字，词语积累。
九、作业布置。
摘录文中写风写雨的词句。（在练笔本上）。
金黄的秋天的作文
金色的秋天秋天，田野里一片金黄，十分美丽。走进田野，一片大豆展现在你面前，黄黄的。打开豆荚，几个金黄的豆子发着光，像几个可爱的小宝宝睡在温暖的床上。谷子更招人爱，金黄的叶子和谷穗。微风吹过，一片片谷子摇动着，像一片金色的波浪。一片高梁昂着头。像喝醉了酒，脸涨的'红通通的。挺拔的秆子随风飘着，像点着头，和人们招手致意。叶子沙沙响，又好像在谈论着谁长的最好。秋天是个丰收的季节，农民们的汗水都有了收获。他们摘豆子、割麦子、拔花生。果农们也摘起了水果，一篓篓，一筐筐，大家的脸上都呈现着喜悦的表情。真是一片欢腾。金色的秋天可真美啊！
金黄的树叶
秋天来了，一片银杏树变得金灿烂的。正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片叶子都像镀上了金子。
这一天，有一个穿红衣服的小姑娘来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。
她的衣服太艳丽了，远远望去，就像一朵红云在金色的树海里飘运着。
小姑娘靠在树干上，微笑着拍摄下一幅照片的时候，有一片金黄的叶子无声地飘落下来，落在她的围巾上。
小姑娘回到家，当她摘下围巾的时候，她才发现自己带回了一片金黄的叶子。她多么高兴，她举着这片叶子端详着：它像一把金光闪闪的小扇子。
小姑娘把它插在一个很小很小的花瓶里。她觉得这片秋叶比春天的花更美丽。
晚上，当她熄了灯，刚要入睡的时候，忽然发现有什么在闪闪发光。
她来到桌子前，原来是那片银杏叶子在闪烁着耀眼的光。
叶子说：“黑夜里，我可以发光，为你亮起一盏小灯。”
小姑娘把那片叶子放在枕边，它果然闪着太阳一样的光，照着她看书。当她困倦了，就把那片叶子夹在书里。随后，她进入了梦乡。
第二天早晨，是个阴冷的天气。那片叶子说：“天冷了我可以发光，给你取暖。”
小姑娘双手把叶子夹在手心里果然像捧着一个小小的火炉一会儿全身就感到暖和了。
金黄的诗意
此时，春的脚步很轻，悄悄落到了朵朵盛开的油菜花上。一展妩媚的身姿。春的情谊很浓，一古脑的催生了漫野的金黄。霎时间，田畦、山麓旁，菜地里都被金黄的笑妍覆盖。一朵朵，一枝枝，缤纷热烈，迎风摇曳，风情万种。有的花苞，将开欲开，如少女初开的娇羞，而俏丽枝头的却是成熟而矜持的少妇，完美的袒露在春的每一次抚摸中。它的心，稳稳的静卧自己的一方净土，朝着天的方向，吮吸朝露。它的絮，紧紧的簇拥在枝头上，纹丝不动，宛如古朴的村姑，眼神纯净。守住朴素的装着。
每次坐车，看到浓妆艳抹的的油菜花，精神抖擞的站立在田野，不由得吟诵杨万里的诗句“篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”脑海中立即浮现出学童扑蝶的热闹嬉戏的画面。仿佛身上也沾满了零碎的花絮和馥郁的花香，鼻息间，一股幽香袭来，润湿了记忆的帘。
小时候，是伴随着油菜花长大的。那时的我，寒假间，喜欢和哥哥一起到田间劳作，尤其是数九寒冬。当所有的生命都蛰伏在冬的威严之下时，哥哥的一句话：“走，种油菜去”不容更改的语气促使了我也扛起锄头出发了。
哥的一声咳嗽唤醒了我的思绪，我开始播撒种子，盖籽，平整好泥土，等一切就绪，才长长的吁了口气。但我想，任何微弱的生命都需要经过历练，备受煎熬，才能养成独立自主的心，顽强成长？万顷田畴中，严冬的戏曲的全部内涵就是这无数个微小的颗粒？我怀揣着忐忑不安的心思忖着，思忖着尊严与卑微的对视，哪个更能叩响冬的窗牗，更能迸发铿锵激越的铙钵之声，将欣喜和启迪收割。大道至简，也许就简单到了只身沉睡在软绵的泥土中，没有雍容华贵的嫁妆，没有磬音相伴。难道这就是寒冬给与春的呼唤和交待？糊乱思虑之中，自己不觉哑然一笑。不知是哪股潜流涌动，独自暗怜起来，眼不时地向新翻的泥土寻觅，细细的，痴痴的。
“回家哟”哥哥喊道，“过些天，等他们抽芯之后，长成约摸寸许高，我们再来除草，施肥罢”。
“哦？”望着灰暗的天，即将大雪将至的情形，我的心不禁咯噔一下，仿佛芒针一刺，蜂蜇一般的隐痛起来。
“就在冬天吗？”我补充着。
“嗯”
江南的冬，潮湿寒冷，不断吹刮的风，使得一切都在蜷缩，偶尔零星的热度也是窸窸窣窣，半点呻吟似的。枯草、树木，蔬菜等都静默在冰冷的寒气里，慵懒无力。连树叶也凝固了苍绿，懒得招摇。不想攫取养分，滋润着对春的一份翘望。而我的油菜却如期而至，矮矮的，嫩嫩的，数片翠绿，跳出了黑暗的泥土，跳进了冷冷的冬。这不，哨兵似的，整整齐齐的排列在田间。姿态端庄。我想，趟过黑黝黝的世界，承受过冰冷而寂寥的孤独，一定会以肆意飞扬的姿态流淌笑意的，只是，我眼前的油菜，茎茎叶叶间，却是如水的宁静与柔和，低低的，将绿平铺在田地，满满的，连成一片，将绿呈给冬，任寒风肆虐，但决不骨瘦如柴。看，茸茸的绿，饱满的茎，是对严冬最好的敲问。只等蜜蜂，蝴蝶最忘情的亲吻，最写意的留恋。只等童稚最烂漫的笑颜绽放，只等情侣在金黄的花簇中，相拥相吻，撒下最纯净的耳语，俏如黄花。
是呀，一声春雷，訇然作响，击碎了冬的梦魇。料峭春寒间，人们三五成群，沿着春的方向，走向了田野，走向了金黄的油菜地。走向了生生不息的渴求。油菜呢，决不吝惜自己的情怀。青翠欲滴的叶，流动的金黄，在浩荡的春风中尽情盛开，如。
唐诗。
宋词，平平仄仄，或婉约，或豪放，都以空灵的胸怀接纳远方的游人。没有刺骨的绒毛，没有缠人的根茎，唯有湿湿滑滑的馨香，唯有朵朵黄花碎絮的依偎，留给你对灵魂的一次洗礼和升华，留给你沿着远方的家的皈依：生命只为在最早春绽放，在浓郁的仲春谢幕。
由此，我想到了缤纷的桃花，白净的杏花，如诗的梨花，在高高的树枝绽放，只为等待游人的一次翘望，一次高昂的赞许。那么，此时的油菜花呢？不正是生命潜行的勇士和睿智之士吗？不与诸花争艳，不与万木争宠，只守住自己的一脉，守住对故土的承诺，让流浪一个冬季的心得到新的雕刻。然后以最完美的绿谢幕春天。
金黄的稻穗散文
那是一片稻谷，一片金黄的稻谷。它们一串串弯腰俯首，一式背负的姿势把沉甸甸的成熟扛起，稻谷的一生在谢幕前用虔诚膜拜定格。我的双脚踩过田埂，让草儿贴地，让自己情怀贴地，仰视着一串串稻穗。悬在稻穗末梢的谷粒，特别地饱满，以身相许，回报稻田，仿佛是最盈实的愿望；稻秆上还有许多谷粒昴首向天，让太阳晒去成长中欲望的水份，感恩原来只需是一粒粒晒干的大米。
阳光照在金黄稻谷上的场景，本是一幅自然的秋意画面，可今天我怎么把她看作是一个肃穆的朝圣仪式，是不是生命的轮回观在我脑子里作祟，自己也琢磨不透，但我确实想到此中的稻谷就要从稻秆脱离，就要进入另一种的存在方式，朝圣该是生命转折的最好准备。这么说我的想法也许有合理的地方。
一阵风，所有的稻谷向一个方向朝拜，一拜、二拜、三拜，随着风向的改变，稻谷拜过四面八方。站在稻田中的我该不能闲成一个异类，或成为影响这盛大仪式的痴呆，我一定要做点什么。击掌当作木鱼，不行！朝圣不是诵经，不必击拍敲点；合十祝福，好像也不适当，一辈子养我的稻谷，我的祝福是为她还是为自己呢？也像别的采风者一样，照下一张张片片，这个虽然可以，但毕竟把自己与稻谷拉开距离，不尽我意。风，田野的风，她一阵一善举，一缕一情怀，不但引领着稻谷参天拜地，还借来蒲公英当使者，轻轻把稻谷头顶上的季节信息吹落到他们中间。我也吹起了蒲公英，嘟着嘴聚气吹上，接着便托咐给风把它吹远，我一直注目相送，第一朵看不见了，再吹第二朵，第三朵，第五朵，我的心就如蒲公英一样，落到稻谷间。
心留守在稻谷间，脚却随田埂牵引走过田野，我来到了穿过田间的溪流边。溪岸的芦苇，花尽秆枯，折的横斜，竖着孑立。败草、溪边树再添这些苇秆，把我投进溪中的目光滤得斑斑驳驳，看浅水轻流，见水落石出。我收拾起零碎的目光，举目搜寻溪流的来龙去脉。溪流弯弯曲曲，我喜欢着，这是活着的姿态，溪流活着不仅要有水，还要有曲折的流线。活着的溪流让我睡过的遐思又一次被漾醒过来，漂浮在溪水上，感受溪水流来的是日子，流走了是时光，且这些日子就长在水田里，历经春夏，在秋日结成串串稻穗。春天的日子稻禾长的是种田人一家的梦，夏日稻禾嗅着这家人的汗味，秋日稻穗和种田的人一样向天地弯腰参拜，这就是溪水流进水田的日子。种地人一家的梦在孩子的身上，孩子的梦则是能像大人一样地生活。插秧种地，娶媳妇生儿育女。小时候我们常常会在稻田边，采来掰爿草，两个伙伴各执一端掰开，口中念念有词：“村里的‘小芳’能成为我老婆吗？结婚后是生男还是生女，掰爿草，请告诉我”。对掰后，若是一丝相牵，便说是生男，若是丝牵棱形，便断为生女，若无丝相连，就说明与这姑娘没有姻缘。这些做梦的日子，稻田里的水明镜着，稻田里的稻谷见证着。明镜的水流到溪里，随时光流走，把这梦流到更远的地方，也许是替这梦寻找归宿；见证的稻谷则结满谷粒，让日子不饿，让我们吃饱长大，去圆种田人的梦。
我在溪边坐下，稻穗就在身后，溪水就在面前，一根根苇秆像是我下的钓杆。我要钓回什么？是溪里的鱼，还是流走在远方的梦？或者是刚刚还在回味的新梦呢？梦与溪里的鱼一样可爱，但被钓起的鱼活下的能有几条？被晒在太阳下的梦还是我的吗？我轻轻用脚拨动苇秆，惊走想要上钩的鱼和梦，让鱼儿快乐地游在溪水中，让我的梦依然长在稻田里。
触动苇秆，仿佛是我做了一件得意的事，在几分满足中，瞧过自己的双脚便拾起脚步走向那座清乾隆年间修建的石拱廊桥——劝农桥。廊桥的青瓦把秋天的阳光遮挡，桥里的风少了阳气，桥中的色泽更见古朴，就连神龛上的神偶也和耕夫一般，满面尘灰，土里土气。歇在其中的我，左顾右盼自己的影子，才知我的身影借古色点灯，随风而行，为寻觅那段历史而去，怪不得我找不到自己的身影。影子能邂逅影子，我的影子遇到了当年知县的影子，知县在吟咏《春日东郊劝农》的诗句：“载酒春山自劝耕，官亭杂沓共欢迎。溪回树绕青旗转，风定花随翠盖轻。已荷恩纶蠲宿赋，史占丰穰报秋成。太平乐事原多众，野老休夸长吏清。”呵呵！又苦又累的农活，活出诗意，虽说这不是农事的本意，但农事不仅仅能产出稻谷，也能育出诗心，这个不足为怪，劳动创造一切。但我有些不解，稻谷农家人早就奉为至宝，同时民以食为天，这种粮之活是产宝之活，是关天大事，还得知县来劝吗？诗经中“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”该不是指这些耕种者吧。知县劝农，劝的是什么？知县吧：知民，知事，知己、知君。劝的该就是诗中的最后两句：“太平乐事原多众，野老休夸长吏清。”原来为官之道也要借物阜年丰来当盘缠。
稻谷啊！你弯下腰，原来不仅仅只是在参天拜地，还得感谢浩荡皇恩，清明长吏；稻谷啊！在田时你是农家人的日子，离开了水田，脱离了稻秆，农夫不敢说他是你唯一的主人，稻秆再也认不出哪些谷粒是从它身上掉下。农家人只能在春来时，再一次次弯腰朝拜，恭请着新一年自己的日子。
金黄的稻子作文
夏天到了，太阳像一个大火球一样炙烤着大地，白云朵朵像船帆。远处的高山延绵起伏，在阳光的照射下，显得更加绿油油了。
我漫步在乡间的小路上，发现夏天的农村是多姿多彩的，知了在树上不停的叫着：“知了，知了。”仿佛在说“热死了，热死了。”池塘里的荷花像一位害羞的小姑娘，微风吹过，翩翩起舞。田里的青蛙呱呱交个不停，好像在说：”我是田间勇士。”稻子成熟了，田里全是金灿灿的稻穗，像麦浪一样滔滔不绝。金灿灿的稻穗被沉甸甸的稻谷压弯了腰，像胖乎乎的老爷爷，微风吹过，稻穗翩翩起舞，好像在说：“我要成熟啦，我要成熟啦!”
农村的夏多么美啊!我爱金黄的稻子，我爱清香的荷叶，我爱……。
金黄的大斗笠
2、通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象。
3、理解用三幅风雨图写故事的方法。
〖重点〗。
目标3。
〖难点〗。
目标2。
〖教学过程 设计〗。
一、导入 。
二、检查预习。
“预习提示”中加点字的注音。
三、朗读课文。
四、训练语感。
用课后练习一，先让学生自由画，然后校正。
总结：多读、多练。
五、理解课文。
提问：
1、文章描绘了一幅怎样的图画，在脑海中能浮现出来吗？
2、这幅画美吗？美在哪里？
3、姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？
4、这幅画实际上有三个片断（镜头），看看各包括哪些段落？
六、理解关键语句。
讨论：
1、你觉得课文中有哪些句子写得好，好在哪里？
点拔。
a、“一团乌云”为什么是“偷偷地溜来”的？
b、“可惜······”可惜什么？
c、“一只手打在另一只手上”，谁打谁，为什么打，从打这个动作中看出了什么？
d“下还遮着笑”，笑怎么能遮住呢？这句话有毛病吗？
像这样句子文中还有很多，大家找一找，看看好在哪里？
七、课堂练习。
1、查词典，理解下列词语在句中的含义。
a、小山羊在山坡上悠闲地啃着青草。
b、那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
c、雨水润着它，它是那么有生气。
2、仿写句子（根据所给的例句造句）。
a、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
b、斗笠像个大蘑茹，是那么美。
他（她）的眼睛像 ，是那么 。
八、总结。
1、文章主要内容与特色。
2、本节课的学习重点：朗读，生字，词语积累。
九、作业 布置。
摘录文中写风写雨的词句。（在练笔本上）。
返回。