心得体会可以帮助我们更好地总结经验，吸取教训，避免重复犯错。这些范文的写作方式和技巧可以借鉴和应用到我们自己的写作中，提升写作水平。
天净沙
天净沙是指甘肃酒泉市肃州区的一片广袤沙漠，也是中国五大最美沙漠之一。秋思是指在秋天寄托对故乡的思念之情。天净沙秋思，不仅有着美丽壮丽的自然景观，还蕴含着深深的人文情怀。对于我来说，探访天净沙秋思是一次静心、思考和反思的过程。以下将从天净沙的自然景观、人文历史、个人体验和思考等四个方面展开，探究天净沙秋思的意义。
首先，在天净沙这片广袤的沙漠中，我被它的壮美景色深深吸引。站在沙漠的边缘，我看到一望无际的黄沙在阳光的照射下闪着金光。沙漠中的沙丘层层叠叠，时而如舞姿曼妙的梯田，时而如冰雪飘飞的山峰。夜晚，当太阳下山，星空在沙漠上闪耀，沙丘与星光交相照映，构成了一幅宛如仙境的画卷。此时，我仿佛看到了大自然的奇迹和无穷的魅力。
其次，天净沙也有着悠久的人文历史，这里是丝绸之路的重要通道。千百年来，无数商旅通过这里往来于东西方，留下了许多历史文化的痕迹。在沙漠之中，有着各种各样的古城古堡，如酒泉城、南湖古城等，它们是丝绸之路文化的见证。此外，还有许多历史遗址和文化圣地，如沙涧寺、福利寺等，这些古老的建筑和雕塑，见证了沙漠中古老而辉煌的历史。
探访天净沙秋思不仅是一次游览，更是一次心灵的洗礼和冥思。当我走在沙漠的无边无际之中，听着风的呼啸声，看着沙子在风中飞舞，我仿佛进入了另一个世界。在这个世界里，一切都变得无关紧要，只有我和大自然的对话。我静心倾听，思绪在空灵的沙漠中回荡，拨开心灵的沉淀，思考生命的意义。
在天净沙秋思的沙漠中，我不由自主地回忆起了家乡的美景和亲人的笑脸。我想起了小时候在田野中奔跑、嬉戏的快乐时光。我想起了家人关怀和陪伴的温暖，心中充满了对故乡的思念之情。而在这片沙漠中，尽管我与亲人相隔千里，但我感受到了家乡温暖的力量。天净沙秋思，让我更加珍惜身边的人和事，让我意识到家乡是我永远的归宿。
最后，天净沙秋思给了我深深的思考。在这片沙漠中，我感受到大自然的伟力和宏观，也思考着人类与自然的关系。如何保护自然，成为了我内心的诉求。我想，只有人与自然和谐相处，才能真正实现可持续发展。同时，我也反思了自己的生活态度和价值观，意识到生活中的每一个细节都与自然息息相关，应该更加珍惜和保护环境，为子孙后代留下一片美好的天地。
天净沙秋思，其实在每个人的心中都有一个不同的解读。对我来说，探访天净沙秋思是一次世外桃源之旅，我在这片被大自然浸润的土地上，感受到了生命的美丽和无穷的力量。也让我思考到自然与人类的关系，以及自己与自然的关系。天净沙秋思，不仅是一幅壮美的画卷，更是一个让人思索的世界。
天净沙秋思心得体会
天净沙秋思，作为中国古代文学史上一篇美丽的诗篇，它蕴含了丰富的文化、宗教、哲学等思想，展现了作者凄凉孤寂的情感和对环境景色的细腻描绘。在阅读这首诗之后，我深感到它所蕴含的意义和价值，下面就是我的一些体会心得。
第一段：赏析诗歌中的意境。
天净沙秋思，这首诗以极其清秀淡雅、细致繁复而著名。它通过对岁月沧桑和生命结局的反省，描绘了人生短暂而无常的特质，表达了对生命之虚无的哲学思考。而且，诗歌中还寄托了作者对美好生活和充实生活的愿望，深刻地反映了作者情感的矛盾和复杂。这种意境的表现方式是很具有感染力的，它可以激发出我们的共鸣和思考，给我们带来美的享受和精神上的安慰。
第二段：诗中的文化价值。
天净沙秋思，以其深刻、寓意丰富的内容和以美丽的诗词阳春白雪，成为了中国文化宝库中的一颗璀璨的珍珠。通过对这篇诗歌的阅读和研究，我们可以感受到它所蕴含的丰富文化内涵，这些内涵涉及到哲学、文学、宗教、历史等多个领域，反映了中国人民在古代面对生活、面对世界的不同思考方式和不同的价值观念。因此，探究这篇诗歌，可以让我们更深刻地了解传统文化，从而提升我们的文化素养和修养。
第三段：人生哲学的思考。
天净沙秋思，明确反映了人生是无常的、短暂的，必须珍惜时间，好好地度过每一天。诗人用生命的几个阶段描绘人的生命历程，并提醒人们：“斯人已逝，物是人非”，即使有个波澜壮阔的人生，最终也是离开世俗，回归无为。作者在具体的事情上，如品茶、观景等，表现了要珍惜日常生活，让每件事情都有意义与价值。表现了珍惜生命、注重当下已成为一种理性的看待生命的方式。因此，我们应该在生活中学会如何快乐地生活，并扮演好人生的角色。
第四段：隐喻的观照。
天净沙秋思，不仅包含着对人生的深刻反思，还蕴含着丰富的隐喻和比喻。例如“沧海桑田”就充分表现出时间的无常和人世的变迁；“无限山河重复”则表达出自然界的美妙，无限美景无处不在；“白雪纷纷飞”则展现了冬季的雪景和人们对美的追求。这些隐喻和比喻，既是对自然界的赞美，也是对人生的启示和反思，使得诗歌具备了很强的艺术感染力和教育意义。
天净沙秋思，不重视物质的追求和人世的名利，而强调精神与境界的提升。它鼓励人们追求内在的美和成长，提倡学习、积累、沉淀。这首诗让我们明白了一个道理——人最大的成功不在于占有什么，而在于自己的内心已经变成了什么。因此，我们应该放大心胸，丰富我们的思想，不断促进我们的个人修为与人格魅力的提升。在这个世界上，物质世界虽然重要，但精神世界才是让人真正得到满足和归属感的必须之处，我们应该时刻以此为准。
总之，天净沙秋思作为一首古老而有名的诗歌，具有很高的文学和思想价值，在读诗中我们不仅要品味它的诗意，也要深入思考其中所蕴含的思想意义，只有这样才能真正从中汲取到智慧和感悟。
天净沙·秋思
水无声，风无语，人不言，马徒行。
斜阳早已跌进了对面的山坳，血色的红霞笼罩着大地，染红了天穹。
枯藤缠绕的老树枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦：苍老的古槐被根根枯萎的树藤缠绕着，纠葛着，没有多余的枝桠。黄昏时的乌鸦，收起薄薄的羽翼，赶回了温暖的巢，悲寂的鸣叫刺破天穹，溅落满天的寒意，引起无限的感伤。（枯藤老树昏鸦）。
小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家：窄小而破旧的石桥，不知承载过多少游子寻找的脚步，桥下潺潺的溪水缓缓流去，不知不觉中流向天际。像时间一般，转眼间，多少年又过去了。河边，几户人家的炊烟袅袅升起，蜿蜒而又笔直。那飘渺的白烟，透过烟囱，很薄很薄，冉冉地向上飘去。（小桥流水人家）。
空中，几个孤零零的星星眨着疲惫的眼。偏僻的山村，一条小径隐藏在蒙蒙夜色中，，从一扇柴门前绕过，又在一个拐弯处消失。
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行：古老的小道上，那冷酷无情的风肆无忌惮地刮着，没有其他的行人，只有一片片枯黄的叶子，轻轻地落进了作者的视线，那飘舞的身姿，如残蝶，在秋风中无可奈何地逝去——卷起、飞落。（古道西风瘦马）。
羁旅已久的游子在秋风中露出一双迷茫的眼眸，岁月的风霜写满了苍老的双颊，瘦小的身子，裹在单薄的衣衫里。那匹与游子朝夕相伴的马儿，也瘦了许多，他们——找不到回家的路。
夕阳早已往西沉下来：那落日的余晖渐渐地被天边的那抹乌黑给吞噬了。
漂泊未归的游子还在极远的地方：诗人沿着最后一束残光行走。慢慢地，半月开始爬出来，睁着惺忪的目光，把一个孤单的身影投射在路上，形影孤怜。望着眼前的夜色，心中的思乡怀亲之情油然而起。 （夕阳西下，断肠人在天涯。）。
谁，是谁暗淡了天空，暗淡了季节，暗淡了每一颗疲惫的心灵？
离乡路脚步染尘土。
青衣顾留一抹楚楚。
山河暮眼模糊。
可曾依稀记来路。
老树枯只剩鸦声话如故。
马蹄孤追逐不停驻。
千山渡仍义无反顾。
游子苦向谁诉西风路过去何处。
天涯路可有乡音伴归途。
枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下断肠人在天涯。
离乡路脚步染尘土。
青衣顾留一抹楚楚。
山河暮眼模糊。
可曾依稀记来路。
老树枯只剩鸦声话如故。
马蹄孤追逐不停驻。
千山渡仍义无反顾。
游子苦向谁诉西风路过去何处。
天涯路可有乡音伴归途。
枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下断肠人在天涯。
枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下断肠人在天涯。
离乡路脚步染尘土。
青衣顾留一抹楚楚。
游子苦向谁诉。
西风路过去何处。
天涯路可有乡音伴归途。
天净沙
第一段：引言（背景介绍+主题阐述）。
《天净沙•秋思》是明代文学家文征明创作的一首以秋天为背景的词曲，通过对大自然的描绘展现了作者内心深处对逝去时光的怀念和对生命的思考。这首词曲中融入了作者对自然景观的喜爱和对人生哲理的体悟，让人们感受到了秋天的美和生活的真谛。
第二段：天净沙景观的描绘（自然景观的美+作者心情的变化）。
《天净沙》一词中的“天净沙”是明清时期楼兰古城所在地，在这里，作者用细腻的笔触描绘了秋天的景色，天空湛蓝，草原如茵，背依着雪山。这样一副美景，让人感受到大自然的壮丽和恢弘。但是在作者的字里行间，我们也能感受到他的心情变化，他以悲凉的笔调表达了对逝去时光的怀念，对似水流年的无奈。这种对时间流逝的深思和对生命短暂的感叹，让人们深深被触动。
第三段：思念逝去的时光（忆往事+幻化的岁月）。
在《天净沙•秋思》中，作者通过“往事音尘”的描述，勾起了他们对逝去时光的无限怀念。忆往事，仿佛是一个迷失在历史长河中的人，徘徊在一个个沧海桑田的昨天。作者借助文字，将那些曾经的记忆具象化，通过细腻的描写让读者感受到岁月所带来的变迁。随着时间的推移，岁月似乎像流水一样从指尖流过，我们无法阻止它，只能在那一瞬间默默地观望。年华如白驹过隙，岁月如梭，而我们却无法阻止它的流淌。
第四段：对生命的思考（珍惜生命+感受自然）。
在这首词曲中，作者不仅仅表达了对逝去时光的思念，还融入了对生命的思考。在大自然的翘首以盼中，我们应该明白生命的宝贵，懂得珍惜每一个时刻。与天地相比，我们的生命只是一瞬间，我们应该珍惜现在的每一天，活在当下，感受自然的美。无论是静默的大海，还是风中的落叶，它们都在默默诉说生命的意义，让我们认识到人生的价值所在。
《天净沙•秋思》是一首通过对自然的描绘来表达对逝去时光的怀念和对生命的思考的词曲。在这首词曲中，作者用诗意的语言创造了一幅美景，用深沉的感情展现了对逝去岁月的留恋和对生命的思考。这首词曲让人深入思考时间的流逝和生命的短暂，通过对自然景观的描绘，展现了大自然的壮丽和恢弘。读完这首词曲，我深深地被触动，内心也产生了对生命的思考和对时间的珍惜。
天净沙秋思扩写
在那遥远的的方，那里峰峦起伏，形成了一个包围圈，将一个孤零零的村庄——净沙村围住，仿佛众星拱月一般。傍晚的时候，夕阳西下，它的半边脸被山峰遮住，好似一个害羞的姑娘。虽然不能目睹她的全貌，但她的华丽依然显现出来，就连白云见到她也红了脸，对落日心生爱慕。
咦！什么东西那么香？原来人们开始做饭了，那香味伴着淡淡的白烟弥散在空中。村口，一棵千年的槐树屹立着，就是村庄的守护神，它的皮肤已经很粗糙了、灰黑了，但是头发依然很密，有成千上万根呢！他的脚很有力，紧紧的抓住土的。这千年的槐树上还有一只“寄生虫”——乌鸦，它的眼中泛着红光，让其它鸟儿见了就胆颤，他在错杂的枝桠中隐藏着，随时准备偷袭猎物。
忽然，一个黑影从远处飞向村庄，装瞬即逝，那是一只大雁似乎和乌鸦一样，也在扑食，只见它围绕村庄以飞快的速度侦察者，它的爪子不停的挥舞，又仿佛在向人们打招呼。
当落日所剩无几时，余光映在山上和水面上。高大挺秀的青山在人们的眼中就是庞然大物。在这庞然大物中，有许多美景，可以说是怪石嶙峋，有的像兔子、有的像小房子、有的像小鸟——当然，也有许多危险，悬崖峭壁层出不穷，让人心惊肉跳。在群山之下，还有群山——水中的山，水面上并不平静，碧波荡漾，水面好似网，痕迹清晰可见。水中很多的小鱼自由自在的游来游去，一只小鹿在河水，边喝边问水中的倒影“你是谁呀？”。
村中都是古老的房屋，村外白色的草，红色的叶，黄色的花遍的都是，有名字的、没名字的眼花缭乱，数也数不清。
如此恬静，让人心驰神往的的方，这里就是天堂！
天净沙秋思扩写
成行的冲天大树郁郁葱葱，柔和的阳光，从茂密的叶缝中争先恐后地投下来，形成十分有趣的阴影。远处的山坡上，绿草茵茵，淡黄色的野花星星点点地随风摇曳。
这里美丽的风景把我迷住了，暂时忘记了离家的伤感。
现在我从黎明走到深夜，从初春走到深秋。就这样度过了几十个春。在外漂泊了几十年，我时时刻刻地想念我的家乡。
现在又是秋天了，攀在树上的藤椅变得枯槁，黄昏时的乌鸦成群结队地飞到叶子已经枯黄了的老树上，因为那里有它们的家。
“连乌鸦到了夜晚时还能回家，我何时才能回到我的家呢？”我不禁这样想。
在一颗老树旁的消息静静地流着，在他身上有一座小巧的桥，看上去是那么的静谧。
不知不觉在小溪的不远处，有一座小村庄。男人们结束了一天的工作，纷纷从庄稼地里走出来，家里有妻子和小孩等着他们。每个屋顶上都朦朦胧胧，亦真亦幻，使女人们在为辛苦劳动了一天的丈夫做饭。
小孩子们呢？他们都在外面打打闹闹。玩得不亦乐乎。
每个屋子里都陆陆续续地亮起了灯火，是那么温馨、和谐，而那一盏灯是为我点亮的呢？
我骑着因为长途跋涉而累得筋疲力尽的瘦马走在古道上，秋风萧瑟，使我感到阵阵凉意。这时，我想起了王维的一首诗：
“独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。”
太阳下山了，它也回家了。而我，此时却在离家好远的地方，思念着我的家乡。
天净沙秋思心得体会
《天净沙·秋思》是元朝时期著名诗人郑愁予所作，在这首诗中，诗人描绘了中国传统的美景，并借助这一美景去倾诉自己的心情，表达了对于人生的感悟。我看过《天净沙·秋思》这首诗，并结合自己的生活经验和个人感悟，对于这首诗有了自己的理解。
二、诗歌的描写。
在《天净沙·秋思》的开头，诗人直接描写了一个天净沙的美景。通过，诗人所描写的云烟初起日沉阁，山色远含秋半轮来，彰显出一种景色的美妙。这样的描述，让我感受到了大自然的如此瑰丽，让不同的人都能从中得到各自的美感。
三、生命的感悟。
在第二节的开头，诗人写道：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”每一个人，在人生的道路上都会有追求，并经过不同的挫败和磨炼，这样的挫败和磨炼也让我们更加明白人生的意义。与此相对应的是，生命中的鲜活与灿烂，在生活的点滴中得到体现。让我们感受到此诗歌所寓意的生命的深远与感怀，一遍遍回味，百思不得其解。
四、诗歌的思考。
在第三节，诗人又开启了另一种心境，他写道：“但愿人长久，千里共婵娟。”诗人借助婵娟这个珍贵的美景，表达了他对于人生，对于家庭，对于爱情的祝福之情。诗人憧憬着一种美好的愿望，希望每个人都能拥有属于自己的幸福生活，感受美好的自然环境与人性的温暖，这也是这首诗的最高境界。
五、结语。
总结来说，郑愁予的《天净沙·秋思》无疑是古今中外所有包含自然美景，人文情感在内的诗歌作品中的翘楚。这首诗歌开启着我们与自然的新世界，带着自己的人生观与价值观描绘出了一个新的生命世界。在我们轻描淡写的日常生活中，我们需要感受这种独特的氛围，去呼吸这独特的空气，去享受这美好人性的一切善良。让我们在生命的旅途上，更加深入地去领会这首诗歌所乐观和积极的氛围，在人生的路径中得到自己的收获。
天净沙秋思心得体会
《天净沙秋思》是一首出自唐朝著名诗人白居易的词，是一首以意境深远幽雅为特点的诗词。当我们读诗的时候，不仅可以欣赏到美好的意境，同时也深刻地反思了人生的意义和价值。下面，我想分享一下我的学习和心得，一起来体验这首熟悉的诗吧。
《天净沙秋思》是一首抒发思念之情的诗歌，主要表达白居易对生活、爱情和时光的思考。他在诗中描述了秋天的风景，暗示了岁月不停流逝、时光飞逝的真实性。他还从现实生活中感受到的无望之感出发，借用了诗中苦寒和浑浊的意象，表达他内心的孤独和不安，好像在揭示生活的痛苦。因此，在读完这首诗后，我们可能会产生深深的沉思和思考。
《天净沙秋思》是一首遣词措辞十分优美的诗词，白居易在使用词语的时候，遣词造句的极为优美，凝练的词语、深邃的意境、优美的寓意无不令人陶醉。在这首诗中，不但有自然景色的描写，更有内心感受的抒发，将自然景观与人的内心感受融为一体，把读者带入诗歌创意的境地。例如，“秋色有无中，寂寥更自重”，这一句描写了秋季寂静无声的景象，并试图用画面来表达人生时光匆匆的意义，这句话给了读者深刻的印象。
《天净沙秋思》表达了作者对人生的思考，对年去月来的感慨，以及对自己的内心的思考。白居易在诗中表达了内心的孤独和心灵的不安，措辞优美、旋律悠扬，给人以深刻的和扣人心弦的感觉。他在诗中呈现出秋天的景色，透过景物渲染出他自己的情感，这种情感是缘于他对人生及他对自己的内心的思考。
第五段：结语。
总之，《天净沙秋思》是一首经典的诗歌，告诉我们岁月的流逝、人生的短暂和感情的复杂，同时也唤起了我们对美好事物的向往。在读诗的过程中，我们不仅可以欣赏到诗歌表达的美妙情感，在情感的追寻中，我们也能找到自己的寄托和安慰。让我们一起，感受这首诗所传达的内心感受，欣赏其中的意蕴，一同体悟诗歌所包容的世间万象。
《天净沙·秋思》教案
诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，让学生在读中悟，读中品，读中感。再用比较的方法，提供另外几首李清照的词作，了解词的特点，感悟作者的写作风格。
诗歌重在读，学习本诗，要让学生加强诵读，运用反复诵读法，适当辅以讲授法，充分体会诗作的意境和感情。
1、抓住关键词语和换词的方法品读景物描写——品秋景。
2、通过“知人论世”和“相关诗句延伸”体悟、揣摩作者的情感——悟秋情。
诵读法、联想法、品读法。
1.通过“情境渲染导入新课”、“诵读感知，体验诗情”、完成学习目标1的检测。
2.通过“品读感悟、读出诗情”、“拓展延伸、尝试评价”完成教学目标2的检测。
教学。
环节。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
教学。
时间。
情境渲染导入新课。
今天就让我们走进一段秋思。大家是否记得唐代的王建有《秋思》？
师生共同背诵古诗，创设氛围，布设“情感场”，为引入诗歌情境做好铺垫，同时是前后知识形成链条，为研究性学习和迁移运用奠定基础。
5分钟诵读感知体验诗情。
1、出示学习目标。
2、听读这首小令，谈谈给了你一种怎样的感受？你从哪些景物可以感受出来？
3、带着自己的感情朗读小令。
1、学生勾点圈画相关景物，并交流自己的感受。
2、学生朗读。
通过朗读指导，主要是让学生把握诗歌朗读的基本方法，提升学生朗读古诗的水平；对于物象的初步感知，主要是让学生理解“一切景语皆情语”的特点。
10。
品读感悟读出诗情。
1、品读“枯藤老树昏鸦”（出示图片和诗句“饥啅空篱雀,寒栖满树鸦。荒凉池馆内,不似有人家。”昏鸦何处落，野渡少人行。黄叶声在地，青山影入城。——文天祥）。
2、品读“小桥流水人家”（出示图片）。
3、品读“古道西风瘦马”（出示图片和诗句“古道迢迢人迹稀”）。
4、题为“秋思”，那作者又思什么呢？
5、知人论世（出示马致远资料）。
1学生谈论自己喜欢的“意象”并阐释理由。
2、结合相关诗句，说出自己的见解。
此环节通过学生描绘图景，体悟诗情，若学生有理解不足之处，教师加以引导，锻炼学生的联想和口头表达能力。
《天净沙秋思》改写
夕阳的余晖伴随着一串悠长的脚步，身旁的景物被镀上了一层薄金。此时正值深秋，枯败的老树和枯藤，也无疑给这样的寒秋增添了一份萧杀和凄冷的气氛，而乌鸦也在这黄昏下“呱呱”地哀叫，它的黑色羽翼划过空气，带起微弱地波动。
窄而长的古道旁，一位年轻人正慢慢走来，他身后跟随着一匹老马，步履蹒跚，满身泥泞。黄沙漫天，微抬起头，沙尘便直扑脸上，风一道道刮过，犹如刀割。脸被刮得通红，却也寻不着健康的颜色。只有眼中才会偶尔闪现出瞬间的光彩，却又立马暗喑了下去。土地上的青苔，也失去了活泼的翠绿，化为略黑的老苔。他们疲惫的身影越发得清晰了。
又是一阵凉风掠过潺潺流水，带来无限柔意。年轻人近去，似要洗去那纤尘，却洗不去那满脸的疲倦。立于小河之上是一座小桥，水流“叮咚”从其下流过。不知是谁望着这桥，这水，哀叹了一声，此后就再无声息了。
年轻人骑上马，老马走得缓慢，却也得以让他欣赏周围的景色——近处，坐落着一个小村庄，炊烟袅袅，久久不能消散。男女老少，其乐融融。四周并无市俗喧闹，但却毫无别致之景，乡村之趣，显得平淡无奇。独有那一声声孩子们的欢笑嬉闹，大人们的谈笑风生，却如此刺耳。
收回视野，面前的古道也不知是何时修建的，凹凸不平，杂草丛生，年轻人心烦意乱，更不觉在心底增添了几分忧愁。
此时，天已近黄昏，夕阳渐欲落山，把最后几道红光洒向大地。随后，星儿便爬上了天际。远方村庄的灯火依然看得见，若影若现，好似也化为了繁星溶于夜空。年轻人抬头仰望，深深叹了口气，无数哀愁都只化为一句叹息，也不知向谁人倾诉：“我将何去何从？”
游子之心，情归故里，可身处异乡他地，无尽徘徊，沦落于此……。
天净沙·秋思赏析
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
译文
枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，
小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
夕阳早已往西沉下来，
漂泊未归的游子还在极远的地方。
赏析
这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出诗人抒情的动机。
头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表达了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表达了漂泊天涯的旅人的愁思。
天净沙秋思扩写
唉，望天涯，望断了天涯！
已经是进入古道的第三天了。
回首来时的路，弯弯曲曲的脚印已被风沙掩埋；翘首前方，与天相接的漫漫尘土，让我早已疲惫不堪的心都要碎了。
中午的太阳还像个火盆，狠毒地把火辣辣的光线射向地面。那时的土地仿佛火烧一般，沸腾的火焰熊熊燃烧着，要把我吞噬似的。而现在，她一下子乖巧了，和善了，温柔了，甚至变得有些可爱了。她轻盈的步履如蜻蜓点水般地跳跃着，舞蹈着。一缕缕红色的光洒在不远处的小山包上，像一只温暖的手轻轻地抚摸着它们，抚摸着它们午时被骄阳烧伤的伤口。
可是无情的`战争把我幸福快乐的生活击得体无完肤。一年的时间，我从家里最受疼爱的小儿子，变成了一个无家可归的流浪汉。我只能选择逃亡。陪着我的，也只有这匹日渐消瘦的马儿。
也就从那时起，夕阳在我的眼中，只是挂在枯败枝藤缠绕的、丑陋的乌鸦栖息的一棵老树一轮，让我心伤。
一切就像一场梦啊！马儿嘶鸣了一声，我这才回过神来，发现夕阳又变成了一只火红却玲珑剔透的玉盘，留在地上的部分仿佛一张美丽的嘴唇，吹着地平线这支巨大的箫，奏出的却是凄凉的西风乐章。
唉，望天涯，望断了天涯！
《天净沙·秋思》赏析
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【赏析】
这首小令寓情于景，生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。
【中考预测】
1.全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：枯藤 、老树 、西风; 与夕阳相呼应的是：_昏鸦____，与天涯相呼应的是：___古道__，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：_人家____。 体现全文主旨的思字的一句是：__断肠人在天涯___。
2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出 的心情。
答：在旅途中寂寞悲凉的心情。
3、枯藤老树昏鸦与小桥流水人家是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗?
答：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬天涯人的思乡愁绪。
4.对这首曲的赏析，不恰当的一项是(a)
a.这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考。
b.枯藤句中的枯藤、老树是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
c.小桥一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了断肠人的愁绪。
d.断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯即极远的地方。
5.对这首曲的赏析不正确的一项是(d)
a.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
b.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
c.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
d.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
6、这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?
答：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
《天净沙·秋思》赏析
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
这幅图画由两部分构成：
一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；
二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
第一幅画共18个字九个名词，其间无一虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作者以其娴熟的艺术技巧，让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，象电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现，一下子就把读者带入深秋时节：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！接下来，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
一支极为简短的小曲，表达了难以尽述的内蕴，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。让人读之而倍感其苦，咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。
天净沙秋思扩写
离家有一段时间了!也不知道，妻子和孩子怎么样了，妻子的布匹织完了没有?孩子的书念的怎么样了?她们们过得好吗?我不在，她们能管理好那个家吗?马致远暗暗地叹息道。回首望去，那早已枯萎的藤还保持原来的样子缠绕着儿时就已直通云霄的老树。天渐渐暗淡下来，心也随之变得孤独。他昂首观看，希望能看到亲人的影子，却看到了树枝上栖息的黄昏时归巢的乌鸦。在那一条小小的只可一人行走的桥下有着永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想万千!小溪对岸的屋顶已经是炊烟袅袅!想必是在家的妻也做上了香喷喷的饭菜了吧!诗人看着看着就又想起了家里窗台上的那盏油灯，油灯下一头白发的母亲。今夜，母亲一定还在灯下，为远走他乡的孩子，纳着一双过冬的布鞋。
一个中年人站在桥边，三缕长须，头发蓬乱，衣衫褴褛，满面风尘，眯着双眼，遥望着夕阳，仿佛雕塑一般;任由那风卷起衣角，拂动着胸前的长须，漫天的尘土吹在脸上;只有他那偶尔微微的闭一下的眼睛，显示出他与雕塑的不同。
天净沙秋思改写
秋天，树叶纷纷落下，风卷起它们飘到空中，又落下，卷起泥沙，又飞起来……谁也不知道它们会落向何方。
他骑上了马。不知不觉，来到了一个小镇。一条小溪将小镇分为两半，一座小桥架在上头。它不是很宽，原木的色彩已经消失，但是上面留下了许多的印迹。它们串在一起，密密麻麻。他看见桥上有人：一位母亲拉着一个屁颠屁颠的小孩，小孩看着妈妈笑，母亲也看着孩子笑；一个老人在桥上走着，老人微眯着眼，站在桥的一边，背握着双手，看着美好的景色，也笑着。他走到小溪边，只见他的脸倒映在水中：两鬓微霜，眼睛浑浊，脸上沾着一些土灰。他看着那条小溪，它清澈、平静，不泛大波浪。水是蓝的，浅蓝、深蓝、宝蓝，各种蓝色交替着，与天空应和着。河边有人在洗衣服，溅开的水纹就像一个个笑脸。“小祖宗，回家吃饭了！”只见一个妇女在桥头，呼唤着桥尾的孩童。那户人家的炊烟冉冉升起，给房子蒙上了一层面纱。这幅美好的画面，勾起了他心中的回忆：小时候，母亲也是这样呼唤着自己，在河边洗衣的人欢声笑语……自己的家乡也是这般幸福呀！可自己却不能回去。他想着想着，浑浊的眼睛中充满了泪水，朦胧了他的双眼。
他又走上了古老的道路，这地方荒无人烟，一阵阵风沙朝着他的脸吹来。他脚下的路是层层风沙，马蹄一踩便会出现一个小坑，但马蹄一离开沙地，那些黄沙，又将那个小坑填上。他想着，自己不也像这样吗？每当自己干出了一番事业，心中有点小欢喜时，外来的风沙就会把自己踏出来的坑填上，它们没完没了的打击着自己，让自己不能前进。自己的马之前还十分健壮，可现在却瘦骨嶙峋，似乎每走一步都十分艰难。秋风瑟瑟，一阵凉风吹得他微微发抖，他心中想到：若是这风可以帮我捎封家书回去，该多好呀！但这风却只能吹起阵阵黄沙。
他抬起头，发现天空变红了，红中带黄，互相交融在一起。天上的云，有的像一匹红色的马；有的像身上燃起火焰的雄狮；有的像一支火焰制成的箭矢；还有的像他的梦想与志向。此时夕阳西下，他看着夕阳，喃喃自语：“我本应该是冉冉升起的太阳，但此时，却成了缓缓落下的红日。我这一生有宏大的志向，却不能得志。我有远大的梦想却不能实现。我就像一片叶子，不知要去何方，会到何处。我不知自己的家乡是否改变，不知家人可还安好……”
他的心沉了下来，流露出悲伤的感情。他长吟道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
在天涯……。
天净沙秋思教案
1、了解诗歌有关知识。
2、品味语言，体味诗歌意境。
3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。
4、领会诗歌中蕴含的节奏美，提高诗歌的鉴赏能力。
品味语言，体会意境，领会诗人在诗歌中所表达的感情，诵读并背诵。 教学方法：
诵读法、探究法、想像法。
我所任教的班级是一个成绩比较差的班级，学习诗歌，对他们来说，也许除了朗读以外
可能就没有别的印象了。所以，在课前我让学生收集一些有关乡愁的诗歌，教学中我尽量在教学中采用让学生朗读的方式去领会这首小令跟我们呈现出来的节奏美，让学生还原诗歌中的画面来领会诗中展现的图画美，领会诗人表现的游子的思乡之情。
有人说“乡愁”是一枚小小的邮票，“乡愁”是一张窄窄的船票，“乡愁”是一方矮矮的坟墓。而七百多年来，人们说起“乡愁”，仍不得不想到这篇作品《天净沙 秋思》。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒怀主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的.悲哀。
“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，生卒年不详，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散曲存《东篱乐府》一卷。元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。
1、学生齐读，读文本
2、 教师配乐朗读
2、学生给诗歌划分节奏，注意重音，读出感情：
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
4、学生配乐朗读
赏景品情
1、四人为一组，讨论以下问题：
(2)体会篇末所写的：“断肠人”应是怎样的人?
以上问题由学生讨论，师适当点拨，共同明确：
(1)这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。
(2)独在荒凉的古道上，顶着西风，骑着瘦马前行，太阳下山了，伤心的人正在天涯漂泊，还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。“断肠人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人。本句揭示“秋思”的含义，至于游子为什么漂泊到这里?他究竟要到哪里去?这些言外之意，尽可听凭读者去想象。
(3)这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，难于表达，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事情，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。
2、学生交流自己想像的画面，及作者所表达的学生的思乡情。学生根据作品提供的信息作笔画，加深思考。
3、齐声朗读并背诵诗歌。
让学生交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平。各小组展开竞赛，看谁背诵的诗歌多。
这首小令仅用28个字就是道德表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，除了最后一句，全都是景语，而字字却是扣着“情”来写，古人说：“凡景物，皆情语”，《天净沙秋思》堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。人们说起“乡愁”就会想到这篇作品。
背诵并默写本首小令
抄写重点字词、词意
将这首小令改写成一首现代散文
《天净沙·秋思》教案
2)掌握赏析古诗词的方法。
3)学会品味语言。
4)感悟对祖国对亲人深切感情。
教学方法。
启发合作学习讨论展示。
一导入由元曲四大家导入课题(投影展示)。
1识记关于元曲四大家的文学常识。
2了解散曲的有关知识。
3关于这则小令的定评“秋思之祖”
二老师范读课文要求学生把握字音及初步体味文章的感情基调。
(凄凉哀婉浓浓的归思)。
三学生以小组为单位互相朗诵这首小令并作出评论。
四小组选派朗诵最好的作展示大家做点评。老师总结。
五根据课文内容运用想象和联想，通过讨论和交流体会本文所勾画的深秋意境。
1)枯藤：给人一种荒凉感。
2)老树主人公联想自己的人世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。
3)昏鸦：黄昏归巢，增添凄惨之感。
(以哀景写哀，衬托凄凉无比)。
4)小桥流水人家：走上弯弯小桥，看到流水潺潺，人家屋顶炊烟袅袅，由幽雅、安宁、温暖之景，突然撩起主人公无尽的归思之情，景触发游子的“愁”(以乐景写哀，反衬悲意更浓-)。
5)瘦马：浪迹天涯之人的精神清瘦。
夕阳：笼罩整个画面此为背景。
6)断肠人在天涯：篇末点题。人在天涯和断肠的因果关系。突出无以名状的浓重归思之情。
六引导学生根据以上所讨论的结果，进一步展开想象和联想，拿起手中笔，把这首小令改写为一篇融记叙、描写、议论、抒情为一体的散文。
深秋的黄昏，一风尘仆仆的游子，骑着一匹极其消瘦的老马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在一条人迹罕至的山路上踽踽的独行。
他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的幕鸦，在自己的头顶和树梢之间盘旋，同时发出凄厉的叫声。
正在他为此而倍感凄凉之际，他走到了一座横架在溪流之上的小桥之上。低头他看到流水清澈见底，偶有鱼儿嬉戏，发出泠泠响声。此时他的心情似乎有片刻的愉悦，然而，当他再次抬头看间溪旁的机会人家，已慢慢的升起了袅袅炊烟之时，他顿时感到，自己还没找到投宿的地方，不禁再次悲从中来肝肠寸断。此时太阳就要落山了，迎接他的将又是一个慢慢的长夜。“日暮相关何处是?”至于文中的游子为何流落至此，他究竟从哪里来?今晚当投宿谁家?明天又往哪里去?任凭我们思想驰骋......
七学生展示其作品大家评。
八小结。
1“秋思之祖-”--------元周德清。
2不着一字，尽得风流。---------司空图《诗品》。
3不是一览无遗，而是留有余味-------冯友兰。
4有意味的形式-------贝尔。
5增之一分则太长，减之一分则太短--------宋玉。