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教师立德树人内涵篇一
教师培训计划是提高教师专业素养和教学水平的重要方式之一。通过参加培训，我深刻体会到了培训对于教师成长的重要性。下面，我将从培训内容、培训形式、培训效果、个人收获以及对未来教学的影响等方面，谈一谈我在教师培训计划中的心得体会。
首先，培训计划的内容非常丰富，涵盖了教学理论、教师技能、教育心理等多个方面。培训中的各个知识点都是对我们教师工作的重要补充。在培训中，我学习到了不同的教学方法和策略，了解了学生的心理需求，掌握了有效的课堂管理技巧。这些内容不仅拓宽了我的教学思路，还使我更加了解了教育教学的本质。
其次，培训形式的多样性也为我们提供了更多学习的机会。培训中组织了讲座、研讨、观摩课等多种形式的活动，让我们可以通过多角度、多层次的学习方式，相互借鉴、交流经验。特别是观摩课，让我有机会近距离观察、学习到优秀教师的教学风采，进一步提高了我的教学水平。同时，培训还邀请了一些行业专家和学科权威，为我们进行专题讲座，深入浅出的讲解教学要点，加深了我对教学知识的理解。
此外，培训计划在提高教师素质方面取得了显著的成效。通过讲座和研讨，我对教学理论有了更深入的认识，对教育心理学等知识有了更加全面的了解。在观摩课中，我对优秀教师们的教学风格有了更深刻的体会，并且尝试将其运用到自己的教学中。在培训过程中，我也发现了自己教学中存在的一些问题，通过与他人交流研讨，我逐渐找到了解决问题的方法，提高了自己的教学技能。
此次培训对我个人来说，收获颇丰。首先，我深刻认识到教师是一个需要不断学习和进步的职业。只有不断学习，才能与时俱进，适应教育改革的需要。其次，我深刻认识到一个良好的教学团队对于教师个人成长的重要性。在培训中，我结识了一些优秀的教师，通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的经验和方法。最后，我认识到培训是一个学习和成长的机会，但真正能否提高自己的教学水平，还取决于自己的行动和努力。
这次培训对我今后的教学工作产生了直接的影响。我将积极运用所学知识和技巧，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。同时，我也会把培训中学到的经验和心得分享给其他教师，共同提升教育教学水平。未来，我也会不断充实自己的教学理论和实践，不断学习和提高自己，为培养更多高素质的人才做出更大贡献。
总之，参加教师培训计划是我一次宝贵的学习机会，通过对培训内容、培训形式、培训效果、个人收获以及对未来教学的影响等方面的思考和总结，我对自己的教师工作有了更全面、更深入的认识，也对教师培训计划有了更深层次的体会和理解。我相信，在未来的工作中，我会更加积极主动地参与各种形式的培训，不断提升自己的教学能力和水平。
教师立德树人内涵篇二
惠丰计划是一项旨在提高农村地区教师素质，促进教育发展的计划。我有幸参与了这个计划的培训，收获了很多有益的经验和知识。通过这次培训，我深深体会到了学习的重要性，感悟到作为一名教师的责任和使命，也更加明确了自己未来的发展方向。
第二段：提升专业技能
在惠丰计划的培训中，我们学习了丰富多样的课程，包括教育心理学、教育教学法、课程设计等，通过这些课程的学习，我提升了自己的专业技能。教育心理学让我更好地了解学生的心理发展规律，能够更加灵活地设计教学内容；教育教学法的学习使我掌握了更多师生互动、学生参与的方法，提高了课堂教学效果。此外，我们还进行了实地教学观摩和教学讲座，通过和优秀教师的互动交流，我不仅学到了他们的教学方法和经验，也受到了他们的启发和激励。
第三段：培养教育理念
在惠丰计划的培训中，我也开始思考自己的教育理念。通过学习和探讨，我深刻认识到教育的目的不仅仅是传递知识，更要培养学生的创造力、思维能力和情感素质，使他们能够独立思考和解决问题。在这个过程中，我不仅需要成为学生的知识传授者，更需要成为他们的引路人、指导者和朋友。因此，我要不断更新教育观念，注重培养学生的自主学习能力和综合素质，为他们的个人发展和未来的成功奠定良好基础。
第四段：激发学生潜能
作为一名教师，我深深明白激发学生潜能的重要性。惠丰计划的培训使我认识到每个学生都有自己独特的潜力，只有给予他们足够的关心和鼓励，才能使其充分发展。因此，我要用心去了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，并积极创造条件，激发他们在学习上的兴趣和动力。同时，我也要注重培养学生的社交能力和创新精神，使他们成为具有全面发展的优秀人才。
第五段：提升个人素养
惠丰计划的培训不仅提升了我的专业技能，也对我的个人素养产生了积极影响。通过和教育界的专家学者以及资深教师的互动交流，我发现他们在对待教育事业的热爱和追求中所展现出的专业精神、责任感和奉献精神，深深地触动了我。我意识到要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和技能，更需要与学生之间建立起真挚的情感联系，并始终保持一颗奉献和成长的心。
总结：通过惠丰计划的培训，我不仅提升了自己的专业素养，也明确了自己的发展方向。我将把所学所得运用到实际教育教学中，努力培养学生的综合素质和创新能力，为农村地区的教育事业贡献自己的一份力量。我相信，只要我们坚持不懈地追求和发展，教育事业必将蓬勃发展，我们的孩子会迎来更加美好的未来。
教师立德树人内涵篇三
组长：王永贵
副组长：赖立新
具体负责人：王太福
成员：学校中层干部、年级主任、教研组长、学科带头人、星级教师
１．强化学习，准确定位。
为使教师培训目标有的放矢，领导班子经过认真研究，多次论证，将师德、师能建设放在教师培训工作的突出位置。首先组织教职工集中学习有关文件、知识及法律法规。学习集中在三个层面进行：第一个层面是班子成员带头学。重点学习《三台县教师成长工程实施意见》以及省、市有关文件，统一思想，明确责任；第二个层面是组织教研组长、备课组长学习，进一步贯彻领导班子的决议，帮助树立危机意识、责任意识；第三个层面是组织教职员工进行学习。通过这三个层面的学习，使上下统一认识，明确目标。
２．提高认识，明确目标。
随着社会的飞速发展与竞争的加剧，对人才素质提出了更高的要求。要使人成为有个性的身心和谐发展的现代人，必须具有主体意识、创新精神和实践能力。这就迫切需要教师更新观念，具有宏大的教育视野，理性的教育思维和与时俱进的时代精神，实现从标准型向研究型转变，从本体型向指导型转变，从再现型向研究型转变，从单一型向全能型转变；从知识的传递者向学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者、促进者、研究者、指导者转变。
为使广大教师主动应对时代性的变革与挑战，提高教师的教育理念与专业化素质， 学校确定了教师的培训目标为“一品三能”。“一品”就是专业品格。要求教师必须具备现代意义上的人的素质与理念，以自身人格的提升为基点，以完美精神、智慧、思想、情感等的整体性建构为目标，形成自己独特个性化的品格魅力，让教育充满诗意，使学生生存境遇有一个“本真自我”的精神家园。“三能”即要求教师具备一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中实现师生人格的相遇，以人格提升人格，以心灵赢得心灵；要求教师树立“以人为本”的管理理念，在对学生的管理中，构建一种对学生的尊重与理解的大境界；要求教师对教育领域的诸多问题进行积极探索，培养创造性地解决问题的能力。
３．加强领导，切实加强自身建设。
建立工作责任制、通报制度，完善了领导议事制度，使工作经常化和制度化。为提高教师的整体适应与创新能力，采取一系列切实可行、灵活高效的措施。一是增加集中学习研究的时间和次数，运用激励和约束机制强化学习，鼓励自学，每人每期读几本新书，并定期召开研讨交流会。二是建立有关师培、教改、科研等实验班级，深入实践，调查研究，提高指导能力。三是送出去进修，鼓励中青年教师可以定期或不定期到外听课。四是适应新课程改革，强化全体教师的新课程培训。
我们的培训对象主要是班主任和广大教师。在培训时我们强调针对性、实效性和可操作性，充分发挥培训的教育优势与合力功能，真正做到“六化”，研训结合，增强培训的实际效果。
开展培训，突出“六化”。所谓“六化”，第一是培训对象主体化。具体到学校领导、班主任、心理教师及家长。第二是培训内容层次化。根据培训对象在心理健康教育过程中发挥的不同作用，确定不同的培训内容。参加培训的都一致反映收获颇丰，心里有了想法，行动有了做法，效果有了提高。第三是培训方法多元化。有现场指导，理论讲座，材料分析，针对教师对手中有价值的材料不会整理、不会综合、更不能总结出规律的情况，给予及时的指导；课题立项，通过帮助学校、教师确立方向、选择课题，对他们进行有针对性的培训。第四是培训活动经常化。我们的培训不是一时的，而是经常性的。适时地调整我们的培训内容与方式。第五是培训考核细致化。在每次培训后，我们都对培训的结果进行一次考核，制定出细致的考核标准，包括对理论的掌握与应用、问题的发现与解决、课题的立项与结题等。第六是培训效果明显化。教师的观念发生变化，例如由过去的经验性育人已开始向科学性育人转变；过去只注重书本知识的掌握开始向注重孩子综合能力的提高转变等；教师的教育方式也发生变化，如过去以长辈身份的简单命令式教育开始向平等交流的朋友式的教育方式转变等。
３．加强教科研，使培训向纵深发展。
结合本地教育发展的实际，紧紧围绕我校教育工作发展规划，调整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高广大教师的科研能力，推动教育教学的改革和全面发展。同时课题研究紧密关注现实问题。
狠抓精品培训，走出一条能适应现代教育的教师工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明显的社会效益。
建立教师定期考核制度。要求每位教师每年参加一次业务能力水平测试.利用远程教育优质资源，充分挖掘、开发本地资源，建构教师发展的大平台。提升专业化发展水平，缩小城乡教育资源的差距，实现教师的自主、能动发展。信息技术培训和考核的培训工作都要在促进教学信息技术应用上下功夫，并充分发挥信息技术在实施新课程中的引领作用，进一步推动新课程在大范围宽平台上加快改革的步伐。这样的培训使教师的素质得到整体提高，适应教育改革的需要。
教师立德树人内涵篇四
在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的？因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书活动安排和个人实际情况，我制定xxxx年暑期读书计划如下：
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。
1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、读写结合，有所思就记录下来，重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。
利用暑假期间认真阅读《陶行知教育名篇》、《给教师的100条新建议》、《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》等书籍。
1、以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合，主动与同事交流，讨论读书体会心得，分享推荐有意义得文章。
3、学会张驰有度地处理工作压力，在学习减压的同时更注意增压的方式方法，要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思，进而提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
4、每日主动学习一小时，根据自身情况进行阅读。
教师立德树人内涵篇五
作为一名教师，每年新学期的开始都是一个令人兴奋和期待的时刻。为了做好新学期的开端工作，我们往往会制定一份开学计划，来规划和安排新学期的教学工作。经过一段时间的实践，我发现制定和执行开学计划对于教师的成长和提高非常重要。在这篇文章中，我将分享我在开学计划中的心得体会。
首先，制定开学计划时，我会考虑学生的特点和需求。每一个班级都是由一群独特的学生组成的，他们的学习能力、兴趣爱好、思维方式等都不尽相同。因此，我会在开学计划中设定个性化的教学目标和策略。比如，在设计教学活动时，我会尽量融入学生感兴趣的话题或案例，来激发他们的学习兴趣和积极性。我也会不断关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保每个学生都能够得到适合他们的教育。
其次，开学计划也需要合理安排教学内容和进度。作为教师，我们需要教授的内容很多，但是在有限的学时内，我们必须合理安排教学进度，确保每个知识点都得到充分的讲解和巩固。因此，我会将整个学期的内容进行分解和拆解，然后合理安排在每一周或每一节课上。这样不仅可以让学生逐步掌握知识，还能够避免教学过快或过慢的情况发生。同时，我也会充分利用课余时间，进行小组讨论或个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第三，开学计划也需要关注教师自身的专业发展。作为一个永远处于学习状态的职业，我们需要不断学习和进步，才能更好地指导学生的学习。因此，在制定开学计划时，我会列出我自己需要提高的方面，并制定相应的自学计划。比如，如果我在某个知识点或教学方法上存在欠缺，我会利用课余时间，阅读相关的书籍或参加相关的培训，来充实自己的专业知识和教育理念。只有不断提高自己，才能给学生提供更好的教育。
第四，开学计划也需要注重与家长和同事的合作。教育是一个团队工作，只有与家长和同仁保持密切的沟通和合作，才能更好地解决学生的问题和困惑。因此，在开学计划中，我会安排家长会、师生座谈会等活动，与家长和同事进行交流和反馈。这样可以及时了解学生在学校和家庭中的表现，找出问题并进行解决。同时，我也会与同事分享我的教学心得和经验，互相启发和促进，提高教学水平。
第五，开学计划的执行需要持之以恒。制定开学计划只是一个开始，真正的挑战在于执行。在新学期的忙碌中，很容易被琐事和压力所累，忘记了最初的目标和计划。因此，我会在开学计划中设定具体的时间表和检查点，来监督和评估自己的执行情况。并且，我也会不断调整和优化计划，确保它能够适应学生的需求和教学的变化。
总之，开学计划是一份重要的指导和规划工具，对于教师的专业成长和学生的学习成果都具有积极意义。通过制定合理的教学目标和策略，合理安排教学内容和进度，关注教师自身的发展，并与家长和同事保持良好的合作，我们能够更好地开展教育工作，提高学生的学习效果和综合素质。因此，我将继续努力，不断完善和执行开学计划，为学生创造更好的学习环境和体验。
教师立德树人内涵篇六
教师培训计划是为了提高教师的专业素养和教育水平而进行的有计划的培训活动。作为一名教师，我有幸参加了一次全面的教师培训计划，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下我在培训计划中的心得体会。
首先，这个培训计划给我提供了广阔的学习平台。在培训期间，我有机会与其他来自不同学校和地区的优秀教师交流和学习。他们分享了自己的教学经验和方法，使我受益匪浅。通过与他们的互动，我深刻地理解到教学并不是一个孤立的过程，而是与其他教师和学生形成良性互动的结果。这种交流和互动让我在教学中更加自信和灵活，并且激发了我探索新教育理念和方法的热情。
其次，这个培训计划提供了丰富多样的学习资源。我们通过参观其他学校，观摩优秀教师的课堂教学，参加专题讲座和研讨会来拓宽知识面。例如，我们学习了如何利用现代技术手段辅助教学，如何应对学生的多元化需求，如何有效地组织和管理课堂等。这些学习资源不仅增加了我对教学的理解和能力，还提高了我的专业素养。
此外，这个培训计划还注重实践操作。在培训期间，我们有机会实践教学，并接受专家的指导和点评。通过实践操作，我比较系统地了解了理论与实际的结合，明白了理论知识在实际教学中的运用和转化。同时，专家的指导和点评也帮助我发现了自身的不足之处，从而及时调整和改进教学方法。这一系列的实践操作对我提升教育教学水平起到了积极的推动作用。
另外，这个培训计划对我的思维方式和教育理念产生了深刻的影响。在研讨会和讲座中，专家们强调培养学生的创造力、批判思维和团队合作能力的重要性。这与传统的填鸭式教学理念有着本质的不同。我也逐渐认识到，教师不再是知识的传递者，而是学生学习的引导者和指导者。这让我重新审视了自己的教学方式和习惯，开始思考如何根据学生的发展需要来设计和实施教学。
最后，这个培训计划还帮助我形成了持续学习的态度。教育是一个不断进步的过程，而教师应该始终保持学习的态度。培训计划中所学到的知识和技能只是一个开始，我应该不断更新知识，跟上教育领域的最新发展。只有不断学习，才能更好地适应社会的变化和学生的需求。
综上所述，参加教师培训计划是我教育教学生涯中非常重要的一步。通过广阔的学习平台、丰富多样的学习资源、实践操作的机会以及对思维方式和教育理念的影响，我在这个培训计划中受益匪浅。更重要的是，培训计划让我形成了持续学习的态度，为我未来的教育教学工作奠定了坚实的基础。
教师立德树人内涵篇七
在这烈日炎炎的季节，我有幸参加了国培计划（20xx）－－幼儿园转岗教师培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这十几天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家及一线教师们不同课程的讲解，每一天都能感受到思想与心灵的洗涤，每一天有丰硕的收获，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现：自己如此看不上的职业，竟然也不能游刃有余的胜任。反思与迷茫中，是我幼儿园园长的一番指引让我找到了前进的方向。要想成长为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业、乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，还要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来湖南省各地幼儿教育的专家学者，有导师、有优秀园长，他们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！参加此次培训的学员都是来自全省各幼儿园的骨干教师，培训结束的结业典礼上她们精彩的才艺表演、别具一格的创新方式让我叹服，我看到了专家与同行们的优秀，更是看到了自己的差距。我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑，才能实现教育的理想目标。
幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养者。我要把此次培训中学习到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。
教师立德树人内涵篇八
近年来，教师培训计划在教育界逐渐兴起，成为了提高教师教育水平的重要途径。我有幸参加了一次为期一个月的教师培训计划，这段时间让我受益匪浅，以下是我对这次培训计划的心得体会。
首先，在这次培训计划中，我学到了许多教学理论和方法。以往，我在课堂上注重的是知识的传授，往往只注重教师的一厢情愿，忽略了学生的实际需要。但在这次培训中，我学到了关于学生主体性、合作学习和多元评价等教育理论，了解到教师应该以培养学生的创造力和自主能力为目标。通过一系列案例分析和实践活动，我逐渐改变了传统的教学模式，在课堂上注重调动学生的积极性和主动性，形成了一种学生和教师共同合作的教学模式，使学生能够更好地参与到教学中来。
其次，这次培训计划让我深入了解了学生的心理特点和需求。在教学实践中，我们常常会遇到学生学习不愿意、不会与人相处、缺乏自信等问题。通过这次培训，我学习到了许多关于学生心理健康的知识，比如心理发展阶段、学习动机和情感需求等。这让我在与学生沟通时更加敏感，能够更好地理解他们的需求和困惑。在课堂上，我经常给学生提供一些鼓励和支持，帮助他们树立自信，激发他们的学习兴趣。
再次，这次培训计划也让我认识到了教师的职业素养的重要性。良好的职业素养不仅可以提高教师的教学效果，还可以培养学生正确的价值观和思维方式。在培训中，我们学习了如何与学生的家长进行有效的沟通，如何正确使用教育技术工具等。这让我明白了作为一名教师，不仅应该具备专业的知识和技能，还应该有较高的道德修养和人格魅力。在日常教学中，我努力做到言传身教，用自己的言行去影响和激励学生，帮助他们树立正确的价值观和追求。
最后，这次培训计划让我深刻地认识到教师是一个永无止境的学习者。教育是一个与时俱进的领域，只有不断学习和更新自己的知识，才能适应不断变化的教育环境和学生需求。在这次培训中，我看到了许多优秀的教师，他们不仅在知识和教学方法上不断追求进步，还在专业发展上加强了自身能力。我决心要努力提升自己的专业素养，不断完善自己的教学技能，为学生提供更好的教育。
总结起来，这次教师培训计划的收获是多方面的。我学到了一些新的教学理论和方法，了解到了学生的心理特点和需求，更加认识到了教师的职业素养的重要性，以及教师是一个永无止境的学习者这一点。通过这次培训，我相信我将能够更好地应对教育工作的挑战，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师立德树人内涵篇九
20xx-20xx学年第一学期作为市一级图书馆，我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我制订了如下工作计划。
近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。
1，进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。
2，加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。
4，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5，熟练运用现代技术，优化流通管理。
6，加强自身进修学习，充实自我。
1，管好用好图书资料，为教育教导服务。
(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。
(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：
a、教职工借阅登记表。
b、各室报纸记载表。
c、各室发刊书杂志记载表。
d、购书情况登记表。
e、图书修补记载表。
f、图书注销，剔除登记表。
g、图书馆学生服务队工作情况记录表。
h、教师借阅书刊预约登记表。
i、学生阅览，借书统计表。
2，开展“我能行，我真棒”的活动。
(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。
(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。
(3)每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求三至六年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。
(4)每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉称号，以鼓动学生参与的积极性。
3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。
(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。
(2)定期与同轨班交换图书角图书。
(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。
1，做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使“市一级图书馆”再创佳绩。
2，图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。
3，各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。
4，不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书馆始终是人类学习需求的供应源泉。小学图书馆，只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书馆在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。