人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
英语论文格式篇一
【一】英文电影听说教学问题与发展趋势
英文原声电影听说教学步骤
(一)准备阶段
1.教师准备。
(1)电影取材。
选取的电影一定要发音地道，不能有很重的口音，要便于学生学习标准的发音。
电影同时要有中英文双字幕，这样可以方便学生积累和记忆词汇。
电影的主题要健康向上，能够深刻揭示人生哲理，可以让学生在学习语言的同时，陶冶情操。
另外，如果电影具有某种时代意义，便于学生了解某个国家的重大历史事件，则更有选取价值。
如美国电影《冷山》(thecoldmountain)就展现了美国内战的历史背景，观看后学生会对这段历史记忆犹新。
而电影的难度虽然不宜过难，以免挫伤学生的学习积极性，但教师亦应把握影片的难度需要比学生掌握的水平稍难，这样才有助于学生的自主学习。
(2)知识准备。
在放映前老师应提前观看电影，并发掘其中的知识点，如俚语、文化信息、宗教内涵和词汇知识等等。
教师应根据学生的水平设置相关问题，并想好放映电影过程中进行学习和讨论的步骤和方法。
2.学生准备。
学生主要是知识准备。
英语论文格式篇二
论文是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具，下面我们一起来看看关于经济发展的论文。
一、经济发展新常态基本特征之内在联系
经济增长保持在合理区间赢得了优化结构的时间和空间，是新常态的基础性特征。优化经济结构是梳理自己的家当、理性思考、总结得失、深化改革、创新思路、挖掘潜力、果断决策、千方百计把手里的事情做的更好，从增量扩能为主向存量和增量并重转变，最大限度发挥做强现有优势、不遗余力拓展做大新兴优势，是途径性特征。创新驱动是释放全体人民的热情和创造力，使每个人的聪明才智得以充分迸发、发展成果让每个人普遍享受，经济社会发展量力而为、国计民生大事量入而出、轻重缓急拿捏得当、良性循环健康发展，从而实现居民收入增加、生活水平提高，是目的性特征。新常态的内涵应当是调整、巩固、优化、提高，是稳中求进。新常态不是权宜之计，是一个大体量经济体健康发展应当保持的积极理性的正常状态。稳增长不能妨碍调结构，调结构过程中，不能放弃稳增长。速度、结构、驱动构成的特征之间是你中有我、我中有你、彼此相依的关系，缺项则不完整，不为新常态。面对新常态，至关重要的是全面把握新常态基本特征之间的有机统一、互为条件的关系，真正理解速度、结构、驱动力之间的有机联系，不可偏废、不能割裂、深度融合，在实际工作中切实践行经济发展新常态这一客观科学的论述，唯有如此，才能使这一论述发挥其引领中国经济健康发展的指导作用。
二、适应经济发展新常态贵在共识和主动
中国改革开放的伟大实践留下了鲜明的解放思想、转变观念的印记，回眸每一次历史性的进步，盘点每一个划时代的成就，无一不是思想解放、观念突破所牵引和推动。经济发展新常态的论述标志着中国经济发展理论更趋成熟，是发展理念的深刻变革，是指引科学发展正确道路的里程碑。因此我们只有把思想和行动统一到中央对新常态的认识和判断上来，才能真正解放思想、开动脑筋、开阔新思路，增强加快转变发展方式的自觉性，主动适应、从容有效应对新常态新情况新变化新任务的严峻挑战，也才能开创新局面。适应经济发展新常态是稳中求进。管控速度、稳中求进、科学发展是国家一个时期以来也是今后经济工作的总基调和政策原则。发展速度由高转为中高，不是孤立的指标下调，不是单纯的自减压力。综观国际国内经济起伏，世界政治经济格局的动荡日趋常态化，全球经济发展走势的不确定性明显增加，国内改革进入攻坚期，利益博弈角力加剧、社会矛盾叠加凸显，面对各种矛盾和挑战，保持清醒的头脑，巩固根据地谋取新发展、稳中求进无疑是明智的选择。适应新常态不是经济衰退的无奈，是为了更优更好发展的大智慧。适应经济发展新常态任务任重道远。进入新常态，改革发展任务异常艰巨繁重、工作的难度强度也大大提高，稳中求进稳扎稳打的发展对经济运行的组织和调控提出了更高要求，这种增长方式的转变告别的是简单粗放的发展方式，与之相伴的是结构的如何优化和驱动的怎样创新，需要做大量艰苦细致的工作，追求的是高质量高水平高效益的.发展，智慧系数要求更高、工作内容更复杂、难度更大也更艰苦，面对新常态尤其不能自减压力、掉以轻心、高枕无忧，要切实感受肩上的担子不是轻了，而是更重了。适应经济发展新常态必须发挥主观能动性。正确地认识世界重要，主观能动地改造世界更重要。适应新常态，尤其需要大兴调查研究之风。了解情况要深入实际，解决问题要雷厉风行。要找准优势和不足，分析核心竞争力和边缘产能，做大优质存量，整合淘汰落后产能，培育朝阳产业，发现培育播种培养经济增长点。各项工作不走过场、不推诿、不敷衍、不扯皮、不折腾，积极主动自觉地践行新常态。
三、应对经济发展新常态尤其需要变革与担当
应对经济发展新常态需要担当的勇气和奉献的胸怀。不计成本和后果，以牺牲资源和环境为代价的高速度以及靠拼资源、拼环境、拼投资、拼政策求发展已成过去。经济结构的优化、增长方式的转变需要非同寻常的勇气、能力、智慧、担当，需要科学的态度，运筹帷幄、精雕细刻、仔细把玩手中的、反复琢磨脚下的、付出艰辛、穷尽可能、做到极致，需要时间的检验，甚至是作出名和利的牺牲，蒙受可能的误解。创新驱动更不是瞎指挥、拍脑门，一时冲动、一蹴而就的，创新驱动是一个系统工程，尤其需要发挥科技、文化、教育的整体合力，需要战略眼光、超前思维、谋篇布局，有赖于全民族素质的提升，往往只争朝夕不能立竿见影。因此，以大我之心胸、为民之情怀、广阔之视野，踏下心来扎实工作、殚精竭虑、呕心沥血谋划健康发展、谋划国家未来成为伟大时代应当弘扬的一种非常宝贵的中国精神，社会需要正能量，国家需要脊梁型的精英来谱写奏响中国梦的辉煌乐章。
四、经济发展新常态必然催生中国经济的新跨越
经济发展新常态是科学发展主观能动性与经济规律客观存在、发展阶段必然要求的完美结合、有机统一，是经济形态的自然流露和表达。^v^关于经济发展新常态的阐述是对经济发展客观规律的正确判断和准确把握，关系到人民的福祉、国家的未来。工农商学兵、东西南北中都应该把思想观念、发展思维统一到新常态上来，把工作重心和发展的着力点发力点放在新常态上。适应新常态、尊重新常态、营造新常态、投身新常态，则国家兴，背离新常态、敷衍科学发展，国家不会有长久的繁荣，人民不会有永久的富庶。道理显而易见，只有认识高度统一，形成共识并转化为全体人民的热情和行动，这一高瞻远瞩的发展理念才能发挥其指明方向的巨大作用、汇聚成不可阻挡的力量。新常态是^v^对高速增长积极总结反思、审时度势作出的科学判断，催生的必然是中国经济健康发展的必由之路。经济发展新常态的分析和判断为我们绘就了科学发展、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图，只要我们准确把握经济发展新常态，谋事克难、真抓实干，我们就会在实现中国梦的道路上迈出更加坚实的步伐，开辟一个新天地。
英语论文格式篇三
鉴于本课题研究内容的多元化，拟采用分散研究与集中研讨相结合，点上实验与面上推广相结合的方式，从全校选取六个班级作为实验点（一二年级属于低年级组，三四年级属于中年级组，五六年级属于高年级组），每两个实验点主持1项子课题的研究，同时确立相应的实验教师，组织各实验点及时总结并推广阶段性研究成果，逐步丰富并形成小学英语活动型教学法的理论体系，从学科活动`课外活动`闲暇活动等多方面探索其有效性。
小学英语活动有效性研究拟用三年的时间完成，各项相关研究内容是穿插进行的，并不是孤立存在的，大体分为三个阶段：
１、准备阶段（——）
认真学习新课程标准，了解国内外相关课课题动态，客观分析小学英语活动的得失，广泛征求意见、讨论、选题，制订并完善课题方案，做好课题审报工作，做好开题论证工作。
2、实施阶段（ ——）
制订阶段实施计划，组织教师有重点地进行行动研究，形成中期成果资料积累。
3、总结提高阶段(——)
全面总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。
英语论文格式篇四
理论依据：
活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。有利于调节儿童的情感因素。“情感过滤说”（the affective filter hypothesis）是dulay和burt于1977年提出的，旨在解释情感因素如何影响外语学习的过程。情感过滤说认为，有了大量可理解语言信息的输入并不等于学生就能学好目的语，因为外语教学的进程还受到情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言的吸收，也就是说，情感因素起着促进或阻碍语言获得的作用。对教师来说，重要的是如何总结经验，寻找办法来激发学生的学习兴趣，强化情感因素对他们语言习得的正面影响。符合儿童心理和生理特点的活动型教学法，可以寓教于乐，减轻心理压力，降低情感过滤，增加儿童愉快的情感体验，形成良好的心理倾向，激活儿童学习的兴趣和动机。
研究目标：
1`在构建小学英语活动型教学课堂教学模式的基础上，进一步探索小学英语活动的实效性，使学生在个人或集体的语言实践中生动活泼，积极主动的学习英语。
2、通过课堂教学模式的改革，增强学生的主体参与意识，由以前的被控制者，转变为课堂的积极参与者，从而提高学生的语言交际能力，提高课堂教学效率。
3、通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，活跃我校活动教学的研究并形成特色。
英语论文格式篇五
一、英文论文摘要的种类
摘要主要有三种：学术论文摘要，学术会议摘要及由专门摘要撰写者撰写的摘要。
本文主要探讨学术论文英文摘要。本文所选英文摘要例子均引自国内外语类核心期刊，以体现该研究对象的代表性。arbor认为，根据撰写方法的不同，学术论文摘要主要有两种：一种是结果式摘要。这种摘要围绕研究发现结果为中心而撰写，有时会附带写上基于发现结果而得出的结论;另外一种是总结陈述式摘要，即对所撰写论文的总结陈述。
还需要注意的是，这片摘要并没有在研究结果的基础上写出据此得出的结论。选择何种方法撰写摘要，主要根据论文内容所属的研究类型和所采取的研究方法而定。本文认为，一般情况下，采用定量研究方法的论文摘要多为“结果式”;采用定性研究方法的论文摘要多为“总结陈述式”。
二、英文摘要的结构要素
黄国文将英文摘要的结构要素归纳为六个：主题阐述、背景信息、目的陈述、方法论和语料、研究结果、发现和研究所带来的启示和结论，并指出并非所有的论文摘要都完全包括这六个要素，“事实上，一些成分是必选的，而其他成分是可有可无的”。
slade也认为,“一篇摘要必须包括简明扼要的主题阐述，主要发现及意义，还有结论”。“摘要中一定要有方法和论文内容的重要词句，这样，此篇摘要才会在电脑中被搜索到，进而让读者决定是否阅读”。所以，在撰写摘要时，要根据具体的论文明确判断哪些要素是摘要必须包括的。
三、英文摘要的语法特点
1.英文摘要语句中主语的语法特点
2.英文摘要的时态特点
时态上，摘要也具有其自身的特点。arbor认为，表示总结的语句通常与一般现在时或现在完成时;表示结果的语句可用过去时。arbor还指出，“现在时态用于表示结果的语句这一情况通常易发生在自然科学领域而少发生在社会科学领域”。“主观用语的使用也易发生在自然科学领域”。
四、英文论文摘要的书写方法
摘要是论文内容的简要陈述，是一篇完整的、可以独立使用的短文，因而必须具有自含性。即：读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的、与论文等量的信息，以判断有无必要阅读全文。摘要一般应包括研究题目的选择理由和目的;研究的方法或者过程;研究的发现或者成果。
五、摘要格式
英文主标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文主标题”，或手动设置(times new roman，四号，加粗，居中，段前段后均为0行，单倍行距)。
英文副标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文副标题”，或手动设置(times new roman，小四，加粗，居中，段前行，段后0行，单倍行距)。
英文标题下空一行为英文摘要。英文摘要正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“英文摘要正文”或手动设置(times new roman，小四，行距为固定值20磅)。英文摘要后空一行，另起一行列出英文关键词。“key words：”格式：首行缩进2字符，times new roman，小四，加粗。“key words：”后紧接英文关键词。关键词之间用分号间隔，最后一个末尾不加标点。英文关键词全部小写。英文关键词格式：times new roman，小四，行距为固定值20磅。