作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班语言活动新房子教案篇一
活动目标
1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助。
2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
3、通过多媒体教学,记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备
1、挂图(三只小猪盖房子)。
2、语言磁带
活动过程;
1、师幼谈话,引出话题。
教师:你们看见过用什么材料造的房子?(如木头、草、竹子、砖等)
教师:你认为用什么材料造的房子最结实?
教师:有三只小猪,他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结实吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。
教师:三只小猪为什么要盖房子?
教师;三只小猪分别用了什么材料盖了房子?(小黑猪用稻草,小白猪用木头,小猪用砖头)
教师:那么,哪只小猪盖得房子结实呢?让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。
教师:那只小猪盖的房子最结实?你是怎么知道的?
教师:那么,小白猪和小黑猪盖的房子结实吗?你是怎么知道的?(不结实,因为被大灰狼用力一撞就撞到啦)
教师:小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢?(小花猪的房子里)
教师:带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢?(因为小花猪的.房子是用砖头造的)
教师:三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的?
教师:故事中谁是最勤劳的?你是怎么知道的?
教师:你最喜欢哪只小猪?为什么?
教师:那么,你想对小猪们说些什么呢?(如小白猪,以后做事可不能贪图省力,勤劳的小猪才能造出结实的房子,小花猪你是一只爱劳动的小猪,我喜欢你)教师根据幼儿的回答进行总结。
教学反思
这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
中班语言活动新房子教案篇二
活动目标:
1.理解散文诗内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。
2.体会散文诗的结构,能根据图意学习仿编散文诗。
3.学习词语绿油油、红艳艳、金灿灿。
活动准备:图谱、ppt、背景音乐。
活动过程:
(出示三个小动物和远处的小兔和房子的图片)
师:他们是谁?他们想干什么?从哪里看出来?
小结:这时他们非常的饿,想吃掉小兔。
师:你有什么好办法来帮助小兔吗?
小结:你们想的办法真不错,小兔也想到了一个好办法,我们一起来听听看吧。
(小结:房子搬不走,小兔该怎么办呢?答案就在陈老师的诗歌里,我们一起来听听看吧。)
(一)、整体配乐欣赏第一遍
师:小兔想了什么好办法?
小结:小兔把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。
师:这样小种子会发生什么变化?为什么要这样做呢?
小结:小种子会发芽,这样房子就会藏起来看不见,小兔就不会有危险了。
师:我这里还有小兔房子的图片,请你来看一看吧。
(二)、分段理解散文诗
1、分段理解散文诗春天一段(出示ppt)
师:小兔的房子春天是什么颜色的?
小结:小兔的房子春天是绿油油的。为什么变成绿油油的了?
师:然后狐狸发现小兔了吗?为什么?
师:你知道什么是藏吗?藏是怎么样的动作?你来试试看
小结:春天,种子发芽了,绿油油,绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。小兔可真幸运呀。
2、分段理解散文诗夏天一段(出示ppt)
师:转眼就到了夏天,小兔的房子颜色又发生变化了,我们来看一看。夏天,小苗开花了,红艳艳(红红火火的意思),花房子藏在花丛里,大灰狼看不见。
3、创编秋天的散文诗(出示ppt)
师:夏天过去了,什么季节到了?这下你觉得小兔的房子变成什么颜色了?为什么会变成黄色?(春天种子会发芽,夏天小苗会开花,秋天的小树会怎么样?)
师:我们一起来听听散文诗里的小兔的房子发生什么变化吧
师:秋天,小树结果了,金灿灿,金房子藏在果子里,老虎看不见。
(三)、整体朗诵第二遍
师:这个房子真神奇,小兔住在新房子里,日子过得挺快乐。其实呀,我们刚才悄悄的已经把这首散文诗学会了,我们一起来跟着好听的音乐来朗诵一下吧。
师:又过了好长好长时间秋天过去了,冬天到了?你觉得小兔的房子又会发生神奇的变化呢?我们等下一起去教室把小兔的房子冬天会发生的事情把他画下来把!
中班语言活动新房子教案篇三
利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容,幼儿通过观察、讨论,让孩子直接感知季节的变化;引导幼儿认识一年四季的不同景色,激发幼儿阅读故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观察、游戏等帮助幼儿理解词义,运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的灵活运用,幼儿能运用这些词语说出完整的一句话,尝试运用,模仿续编,体验语言交流的乐趣,培养幼儿想说、敢说的课堂氛围。
1、引导幼儿理解故事的内容,灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文,发展幼儿的语言表达力和想象力。
3、感受四季不同的色彩美。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:
理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点:
灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试模仿续编散文
1、活动挂图、
2、幼儿操作图书
3、幼儿绘画《会变色的房子》
一、活动导入:
1、组织幼儿坐好。
2、引入、出示小兔及其房子,提出问题,导入课题。
师:你们看!这是谁的`房子?漂不漂亮呀?这是一间会变色的房子,这间房子会变什么颜色呢?看完故事你们就知道了!
二、活动指导:
1、教师打开幼儿用书《会变色的房子》,让幼儿阅读观察。
2、讨论:小兔的房子都变了哪些颜色?
过渡:为什么会变这些颜色呢?我们一起来听故事。
3、教师一边翻阅书本一边讲故事。
4、师幼交流:在日常生活中你都看见哪些东西是绿油油的、红艳艳的、金灿灿的?
5、变魔术的方法出示实物,让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。
6、感情朗读。
那我们高兴的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗?
7、师幼用好听的声音有感情地朗读一遍。
8、续编散文诗。
(1)、冬天,雪花飘来了,小兔的房子又会变成什么颜色呢?白房子会藏在哪呢?谁会看不见呢?把你说的连成一段话好吗?(鼓励孩子充分发挥想象,大胆说话)。
(2)、老师也编了一段话,你们想听吗?你觉得谁编的更合适呢?为什么?(“冬天,下雪了,雪白白的,白房子藏在白雪下”)
(3}、朗读编得最好的片段。
9、欣赏散文诗最后一段。
三、延伸活动
10、画画自己喜欢的变色房子。
(2)幼儿自由画。
(3)欣赏展示幼儿作品。
四、活动结束:
1、是谁帮小兔的房子变色的?幼儿自由说。
2、教师小结:春天是小苗,小草,夏天是花,秋天是树,果,冬天是雪。一句话,是花草树木让小兔的房子变色的,变得一年四季都美丽,还很安全。所以我们也要爱护如:幼儿园,街道等一切公共场所的花草树木,我们的家园就会更美丽,我们还能呼吸到新鲜的空气,对我们的身体可有好处了。
1、首先,我是利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容,幼儿通过观察、讨论,让孩子直接感知季节的变化;引导幼儿认识一年四季的不同景色,激发幼儿阅读故事的兴趣。在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观察、游戏等帮助幼儿理解词义,运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的灵活运用,幼儿能运用这些词语说出完整的一句话,尝试运用,模仿续编,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。”孩子们兴趣也很浓厚、课堂气氛活跃。
2、不足的地方
在自我创编环节没有让幼儿真正感受到季节的变化,教师应该引导幼儿在发现中多去描述,开发幼儿的思维能力。
在仿编故事时让幼儿观察情景画,自由发挥想象,并用语言描述,掌握句子的基本结构,再创编句子,这方面是我做得不够好的。
这次活动虽然结束了,但自己始终没有做到更好,通过教学研讨,和教师们提出的宝贵意见和建议,我深知了自己所存在的不足之处,也更清楚了今后自己在教学工作中需要努力的方向,在今后的教学中我会认真备好每一节课,用心钻研,做好教学工作总结、反思。同时珍惜每一次研讨活动,像有经验的老师学习,并做好记录,让自己的教学水平得到更好的发展。
中班语言活动新房子教案篇四
《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来,教材还具有可拓展的空间,还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,可整合相关领域的内容,让幼儿多维度地去感受美,欣赏美、体会美与表现美。
1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。
2、体会散文诗重复变化、均衡完整的结构,能根据图意学习仿编散文诗。
3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情的朗诵诗歌。
教具:自制活动图书一本、录音机、磁带学具:夏天诗句的操作图片人手一套活动过程:
一、提出问题,导入课题师:小朋友,老师给你们带来了一位好朋友,看看是谁?
幼:小兔师:对,小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。你猜猜小兔这样做会发生什么事情呢?(教师按讲述的顺序一一展示图片)幼1:会发芽幼2:会变脏二、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语(一)欣赏、理解有关春天的段落(第二段)
1、师:刚才有的小朋友说房子会变脏,有的小朋友说房子会发芽变绿,会看不见。到底会发生什么事情呢?我们一起来听一听。(教师朗诵)
2、教师有感情的朗诵有关春天的段落。
幼儿讲述师小结:绿油油的`东西真多呀!
(二)、欣赏、理解有关夏天的段落(第三段)
1、师:到了夏天,房子会发生什么变化呢?我们一起来听一听。
2、教师有感情的朗诵有关夏天的段落。
师:你听到了什么?
幼儿讲述
3、教师再次朗诵,幼儿摆图片。
师:老师在你们的凳子底下为你们准备了一组图片,请你们再听一次,听完之后,按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。(幼儿排图片)
4、教师第三遍朗诵,请幼儿边听边纠正排图的错误。
师:排好了吗?
师:改正好了吗?现在我们一起指着图谱一起来用好听的声音念一遍。
5、理解词语“红艳艳”的含义。
师:散文诗中说花儿开的红艳艳的,那红艳艳是什么意思?
师小结:红艳艳的东西真好!现在我们一起来把刚发生的事来念一念。
(三)、学习理解有关秋天的诗句(第四段)并创编。
1、交流秋天时房子发生的变化。
师:到了秋天,这房子又发生了什么变化呢?(幼儿表达自己的想法)
2、出示有关秋天诗句的图片,幼儿自由看图创编。
师:老师为你们准备了一组关于秋天的图片,(师打开图片)请你们看着图像刚才那样遍一段秋天的散文诗。
3、请个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼倾听并学习。
师:谁愿意来说一说你是怎样创编的?(2~3)
4、师:老师也编了一句,请你们听一听“秋天,小树结果了金灿灿的,房子藏在果子中老虎看不见。”
师:你们听出来了吗?老师用了什么好听的词?
幼:(金灿灿)师:对了,成熟的果子,我们可以叫它金灿灿,到了秋天,许多果子成熟了,一片金色,金灿灿的。
5、师幼有感情的朗诵2~3遍。
师:现在我们配上音乐把自己编的散文诗也念一念。
三、完整欣赏并学习朗诵散文诗
1、给诗歌取题目。
师:现在你们知道房子发生了什么变化呢?春天房子发生了怎么样的变化(房子绿油油的)?夏天怎么样(红艳艳的)?秋天怎么样?(金灿灿的)幼儿(按散文诗内容)讲述师:对了,每个季节都不一样,这是一座什么样的房子呢?(引导幼儿说出“会变色的房子”)(教师把题目贴上去)
2、欣赏散文诗的最后一段。
师:小兔住在会变色的房子里,日子会过的怎么样呢?
幼:很开心。
师:对,老师吧你们刚才说的编成了一首好听的散文诗叫“变色的房子”我们一起来听一听。
3、师配乐朗诵散文诗(边看图书边配乐讲述)(教师朗诵)
4、师幼一起配乐朗诵散文诗(边看图书边配乐讲述)
5、师:你们想不想也来试一试,
6、师:下面让我们一起跟着图片来把这首散文诗念一遍吧。
7、师:恩,小兔住在变色的房子里真开心。
延伸活动:
师:滴答滴答,时间过的好快,到了冬天,房子又会变成什么样的呢?请你们回去画一画,说一说。
附:变色的房子小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。
春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。
夏天,小树开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,大灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过的真快乐。
中班语言活动新房子教案篇五
1、理解故事的内容,能看出小松鼠三次造房子的不同变化。
2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。
教学挂图、幼儿用书《会动的房子》
1、预测故事:你们听说过会动的房子吗?房子怎么会动呢?
2、出示图片,阅读故事前半段:
(1) 教师提问,幼儿看图片后回答交流:你们都看到些什么?
(2) 引导幼儿重点观察第二幅:你从哪里看出小松鼠在造房子的?
(3) 教师进一步提问,幼儿交流回答:小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢?
3、幼儿阅读故事后半部分:
小松鼠的房子到哪儿去了?这是怎么回事呢?
4、师生共同阅读图书。
5、大胆想象:假如你有一间会动的房子,你会怎么样呢?
附: 会动的房子
小松鼠是住在树上的,有一回,它想在地上造一间房子。“这块大石头真好,我就在大石头上造房子。”
房子造好了,小松鼠真高兴,晚上就在新房子里睡觉。
第二天早上,小松鼠醒来一看,咦?新房子跑到山上来了。
第三天早上,小松鼠醒来一看,呀,新房子跑到大海里来了。小松鼠不会游泳,吓得哭了起来。
“小松鼠,别害怕。”原来大石头是只大乌龟,它伸出头来呢,“你的房子造在我身上呢”。多好啊,大乌龟带着小松鼠到很多地方去玩儿。